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1、17松鼠教学设计一、教学目标1认识“驯、矫”等8个生字，会写“帽”。2了解松鼠的特点，提取梳理松鼠的相关信息，并分条记录。3通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。这也是本课教学的重点和难点。二、教学过程（一）复习回顾，直接导入。1简单回顾太阳的内容和说明方法。2板书课题，齐读。（二）检查预习，学习生字。1出示词语，认读巩固。2解决预习单中的易错字，借助色块、辅助线、口诀写好“帽”。（三）提取信息，理清文路1默读课文。思考：课文是从哪几个方面介绍松鼠的？分段提炼整合信息，列提纲分段梳理信息。根据提纲说说课文的主要内容。2分条梳理第一段的信息。阅读第一段，思考：作者写了松鼠外形的哪些方面？出示“
2、面容清秀”一句，抓住“面容”这个关键词提取信息。圈画关键词，交流明确作者都写了松鼠外形的哪些方面。学习列提纲分条记录信息的方法。（四）对比阅读，学习表达1体会特点。再读课文，边读边想：松鼠给你留下了怎样的印象？读中体会，交流中明确：松鼠活泼可爱、漂亮。 2学习方法。作者用了什么方法写出了松鼠的可爱、漂亮？（1）“帽缨形的美丽尾巴”通过打比方的说明方法，生动的写出了尾巴的漂亮。（2） “清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快”等修饰词用的好，让我们感受到松鼠的活泼可爱。（3）拟人句：“躲在尾巴底下歇凉” “用前爪往嘴里送东西”，这是一支怎样的松鼠？边读边想象画面，你能读出它的聪明可爱吗？（4）看松鼠的
3、图片，它的外形中最鲜明的特点是什么？这一段共有几句话写尾巴？本段总共有六句话，就有两句具体写了尾巴，作者为什么要这样写？（5）对比阅读。出示描写松鼠尾巴的句子，读一读。太阳一课用列数字、打比方等说明方法来说明太阳的特点，尝试用上列数字、打比方来说明松鼠的尾巴。体会语言的平实。尾巴长15-21厘米 出示中国大百科全书中介绍松鼠尾巴的句子，这样的语言又有什么特点？小结：作者用打比方的说明方法，拟人化的写法，抓住最鲜明的特点，就形象化的描写出了松鼠的外形。3 方法迁移。（1）如果把散文白鹭改写成松鼠这样的说明性文章，可以写白鹭外形的哪些方面？默读白鹭二至五段。（2）结合课文内容及白鹭的图片，交流明确。（3）改写“它的长喙是铁色的”一句，怎么生动形象地说明它的喙？交流中引导孩子使用修饰词、打比方等方法说明白鹭长喙的特点。（4）方法小结，初试身手。分条理清信息，引导学生按照一定的顺序写，尝试运用多种方法说明，并能抓住它外形中最为鲜明的特点来写。（5）评价交流，再次修改。（五）了解作者，推荐阅读。1出示布封资料，了解作者。2 推荐阅读自然史中的马天鹅，继续体会说明性文章生动形象的语言风格。搜集阅读像菜谱、药品说明书、购票说明书等不同类型的说明性文章，体会更多不同的语言风格。