《五年级下册数学教案-4.2 圆柱的表面积 青岛版（五四学制）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册数学教案-4.2 圆柱的表面积 青岛版（五四学制）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数学教案设计课题圆柱的表面积授课者温故知新圆柱体的特征、长方体和正方体的表面积。教学目标1、理解圆柱的表面积的含义。2、探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。3、会正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。重点难点圆柱表面积的计算。圆柱侧面积计算方法的推导。问题设计1、圆柱体的表面积指的是什么？2、圆柱的侧面是个曲面，怎样计算它的面积呢？教学过程学生学习活动：合作探究本节课主要进行两次讨论学习，第一次在规定时间内进行自学反馈，其他学生点评补充；第二次在规定时间内小组合作，共同探究出结果后进行汇报。教师教学活动：讲授、点评、归纳随笔一、板书课题师：同学们，今天我们来学习“圆柱的表面积”（板书课题）
2、。二、出示目标出示目标：为了达到目标，下面请大家认真地看书。三、先学：出示自学指导认真看课本第21页的例3，思考：1、长方形各部分与圆柱各部分之间的关系是什么？2、根据各部分之间的关系你能推导出圆柱的侧面积公式吗？试着做一做，写出推导过程。（用字母表示公式）3、圆柱的表面积都包括哪几部分？4、推导出圆柱的表面积公式是什么？用字母怎样表示？（学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。找两名学生板演，其余生写在练习本上）四、后教1、师：圆柱的侧面展开是一个什么图形？那么圆柱的侧面积与展开后的长方形的面积是什么关系？（圆柱的侧面积=长方形的面积）长方形的面积=长宽，长相当于圆柱的什么？宽呢？由
3、此可以得出什么？教师待学生回答后接着板书“圆柱侧面积=圆柱的底面周长高”。2、教学例3。（1）师：长方体、正方体的表面积指什么？圆柱的表面积指的又是什么？明确:圆柱的表面积是指圆柱的侧面和两个底面的面积之和。（2）计算圆柱的表面积。师：学生观察展开的面是由哪几部分组成的，组织学生自主探究、交流，该如何计算圆柱的表面积。师归纳:圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面积。（3）巩固练习：教材第21页“做一做”。组织学生独立完成，请两名学生板演后集体订正。答案：628cm。3、教学例4。（1）出示例4。学生读题，明确已知条件：已知圆柱的高和底面直径，求表面积。（2）求厨师帽所用的材料，需要注意：厨师帽没有下底面，说明它只有一个底面。（3）指定两名学生板演，其他学生独立进行计算。教师巡视，注意看学生所算最后的得数是否正确。指导学生做完后集体订正。指出：这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些。因此，这里不能用四舍五入法取近似值。这道题要保留整十平方厘米，省略的个位上即使是4或比4小，都要向前一位进1，这种取近似值的方法叫做进一法。五、当堂训练1、练习四第2、5题。六、课堂小结在本节课的学习中，你有哪些收获？七、作业布置：完成学练考P14。板书设计 圆柱的表面积圆柱的侧面积=长方形的面积。圆柱侧面积=圆柱的底面周长高 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面积。教学反思