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1、请你帮个忙请你帮个忙口语交际口语交际请人帮忙要：请人帮忙要：正确称呼对方使用礼貌用语将自己的请求说清楚 向人问好要微笑，向人问好要微笑，看到师长说看到师长说“您您好好”，见到同学说见到同学说“你你好好”，向人询问说向人询问说“请请问问”。接受帮助说接受帮助说“谢谢谢谢”，给予帮助给予帮助“不客不客气气”。妨碍别人妨碍别人“对不对不起起”，接受道歉接受道歉“没关没关系系”。礼貌儿歌礼貌儿歌 小朋友们，学了礼貌用语小朋友们，学了礼貌用语之后，假如你是光头强，你会之后，假如你是光头强，你会如何请求别人帮忙呢？如何请求别人帮忙呢？光头强有礼貌地问熊大熊二怎么去看森林美丽的风景熊大熊二，您们好！我在这迷
2、路了，请问您们知道森林最美的地方在哪里？森林里风景最美的地方，你只要你往前走到道路的尽头左拐就到了。熊大熊二，真的非常谢谢您们！打扰您们，真抱歉！不客气！你是一个有礼貌的人！有困难，请人帮。有困难，请人帮。见面微笑挂脸上，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘。礼貌用语不能忘。言语自然又大方，言语自然又大方，清楚明白把事讲。清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。人帮我，永不忘。语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语
3、文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文u做一做做一做在学校里，向老师、同学寻求一次帮助；或者在学校里，向老师、同学寻求一次帮助；或者在家里，向长辈寻求一次帮助。在家里，向长辈寻求一次帮助。 小朋友一定可以清小朋友一定可以清楚地、有礼貌地将自己楚地、有礼貌地将自己的请求表达出来，得到的请求表达出来，得到他人的帮助，做一个人他人的帮助，做一个人人都喜欢的、有礼貌的人都喜欢的、有礼貌的好孩子。好孩子。3、同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已
4、经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。