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1、我多想去看看第二课时教学设计教学目标:1.复习学过的字词，重点指导书写“走”“京”。2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。3.通过朗读和交流，体会“我”多想去看看外面世界的强烈愿望，激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重点：积累偏正结构的短语，读好带有感叹号的句子。教学过程:一、复习导入1、 出示生字（开火车读生字、扩词、选词说话）2、 谁还记得文中写了哪里的小朋友想去哪里干什么？二、朗读感悟出示学习提示：用自己喜欢的方式读文，边读边想:新疆小朋友的妈妈、北京小朋友的爸爸都分别告诉两位小朋友什么？动笔画出相关语句，在读给你的同桌听。生汇报:看图说一说：你看到的是一条条什么样的小路？
2、（弯弯的小路）师：我们还可以说弯弯的什么？(自由回答)（出示句子）指读、齐读。师：除了这些，妈妈还告诉我们什么了？出示句子“遥远的”适机理解“遥远”大屏幕出示：升旗仪式录像师:看了升旗仪式，你有什么感受啊?（学生谈感受）师：你认为这是一个什么样的天安门？抓住“雄伟的”一词，指多生读，了解偏正词语的读法。出示句子“遥远的”学生练读、指读、分小组读。师：在那遥远的北京城，除了天安门，还有许多名胜古迹呢。欣赏北京风光图片适时出示句子：我想去看看。我多想去看看！我多想去看看，我多想去看看！多种形式朗读，体会带有感叹号的句子表达情感更加强烈。师:下面，让我们再一次用我们最动听的声音、最真挚的感情齐读这段
3、。（出示：“妈妈告诉我”）谁还想接着汇报。齐读爸爸说的话请看大屏幕:观看天山的美景图师:孩子们，你认为这是一个什么样的天山？(美丽的)师：看了这么多美丽的景色，此时你有什么感受呢？（天山很美，很想去看看）师:那文中的小朋友想去看看吗？齐读小朋友的话。师：下面，让我们满怀对北京、对天山无限热爱之情再读读全文。三、自主阅读出示学习提示:用自己喜欢的方式读文，想一想：长城是什么样子的？再说给你的同桌听。指生汇报师：孩子们，你们觉得长城美吗?（美）那你去过长城吗？你看到的长城又是什么样子的？（自由汇报）师:长城是我国著名的旅游景点，吸引了许许多多中外游客，那么除了长城，我国还有许多名胜古迹呢，你们想不想去看一看呀？师:老师也想去看看，我也有一个美好的愿望。四、说话练习大屏幕出示句子：我多想去美丽的天山，看看那里洁白的雪莲。师：请同学们仿照这种样子把你的愿望也告诉大家。先想一想，再说给你的同桌听。五、指导书写1、学生认真观察，说说书写时应注意些什么？2、师范写、生书空。3、用正确的写字姿势在书上描一个写一个。4、对照例字检查修改。板书设计： 2.我 多 想 去 看 看雄 伟 天 安 门美 丽