《一年级下册数学教案-5.3 整十数加两位数-冀教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-5.3 整十数加两位数-冀教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3课时整十数加两位数【教学内容】教材第4041页。【教学目标】1使学生掌握整十数加两位数的口算过程。2会口算整十数加两位数的口算加法。3引导学生参与学习活动，经历两位数加整十数的计算方法的探索过程。4引导学生主动操作，积极参与数学活动，培养初步的问题意识，养成良好的思维品质。【教学重难点】在试算的过程中学习两位数加整十数的计算方法，学会口算两位数加整十数。一、情境导入1复习。27可以分成()和()，42可以分成()和()。2口算。教师谈话引入，创设一个去图书馆看书的情境：同学们，你们喜欢看课外书吗？今天老师就领你们去图书馆看一看。要想选你喜欢看的书，必须要闯过关卡才行，你们有没有信心？口头完
2、成教师出示的习题。口算：706904630二、探究新知1第一关：教师出示教科书40页的情境图引导学生看图，说图意。生：仔细观察，说出图意，并解答。(小猴摘了16个桃子，树上还剩20个桃子，树上一共有多少个桃子？列式是2016或1620)2教师提问：如何进行计算呢？请大家用小棒摆一摆，用自己的方法算一算(交给学生边摆边说，教师深入到学生中间指导，了解学生摆的情况)。然后说说自己的想法。先组内说，再汇报。学生按教师要求自己操作摆小棒，边摆边说，让学生充分反馈。可能有以下两种情况：2个十加1个十和6个一，等于3个十6个一，是36。所以201636。或把16分成10和6，先算201030，再算30636。3完成练一练第1题：教师出示题目，引导学生说出题意，再计算。重点让学生说出自己的想法(先同桌或小组交流，再全班汇报)。三、巩固练习完成练一练的2、3、4题(可采用多种形式练习)。第3题：小动物回家先展示三个小动物后再展示它们的家，提问：每个小动物要回哪个家？然后设计试题。(把全班学生分成三组，每组代表一种动物进行口算，使每个学生都有口算的机会)学生按要求完成练习。四、课堂小结采取灵活多样的形式进行练习，激发学生学习的兴趣，使学生永远保持旺盛的精力来参与学习活动。【板书设计】整十数加两位数201636方法一：2个十加一个十等于3个十，3个十加6个一是36。方法二：