《一年级下册数学教案-6.3 折、剪、拼｜冀教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-6.3 折、剪、拼｜冀教版.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计学科数学年级一年级主备教师备课日期上课日期教学内容第六单元折、剪、拼修改意见教学目标1、 经历动手把长方形、正方形折、剪、拼成其他简单图形的过程。2、 能按要求动手操作，能用语言面熟自己操作的结果。3、 感受相关图形的联系和变化，体验数学活动的乐趣。教学重、难点对简单的图形进行分解和组合课前准备课件 折纸教学过程教学过程教学过程教学过程教 师 活 动学 生 活 动修改意见一、 问题导入同学们，喜欢折纸吗？二、 自主探索(1)师:请大家拿出准备好的正方形，动手折一折，把这个方形折成相等的两部分师:你是怎样折的?谁愿意和大家说说，并把折后的图形给大家看看师:你的表达非常完整，同学们都听得很
2、清楚师:对，你这样的方法也行。有没有同学折后的图形和刚才两位同学不一样的?师:哦，这位同学是沿着正方形的对角一条线折的，把正方形分成了两个大小一样的三角形。你的方法与众不同，很了不起。师:刚才大家折得很细心，在折的时候，你们觉得要注意些什么呢?师:是啊!只有对边和对角完全对齐重合了，分成的两部分才完全相等。(2) 师:刚才，大家通过动脑，动手，把一个正方形折成相等的两部分。我们再一起想一一想、折一折，怎样把一张正方形纸折成相等的四部分呢?师:说说你是怎样做的?师:.上下对折两次，很好。还有不同的折法吗?师:那你每部分是什么形状的图形?师:很善于动脑筋，其他同学还有不同折法吗?师:嗯，你的方法很
3、棒。我们回忆一下，大家一共想出了这么几种不同的方法:一种是分成四个相等的长方形，一种是分成四个相等的正方形;还有一种就是分成四个相等的三角形。(3) 师:我们用多种不同的方法，通过折一折，把正方形分成了相等的两部分和相等的4部分。下面，大家拿出长方形，自己动手折一折,把长方形折成相等的两部分。师:同桌之间说说你是怎样折的。师出示对角线折的方法:这样折，两部分一样大吗?你有什么办法判断出这两部分一样大?师:还有其它办法比吗?(这种方法，教师可以加以指导，让更多的学生了解，也为以后学习 长方形边的特征做铺垫。)2.剪一剪，拼一拼。(1)把一张长方形纸剪成两个一样的三角形,用这两个三角形拼成- -个
4、三角形。教师带领学生先把一个长方形的纸剪成两个一样大的三角形。师:用这两个三角形拼成一个三角形，有几种不同的拼法呢?大家一起动手试一试。(2)把- -张正方形纸剪成4个-样的三角形，用这4个三角形拼成另外- -个图形。教师先指导学生把正方形纸剪成4个- -样的三角形。师:每个同学们都动手拼一拼，看看能拼成怎样的图形。学生动手拼- -拼.师:把你拼成的图形与你小组同学相互交流一下.学生小组中相互交流拼成的新图形。师:我们请几个小组上台展示展示他们拼的图形三、实践活动师:刚才，我们动手折一折，剪一剪，创造出了许多不同形状的图案，老师利用这些图形拼成了一-幅风景画。(利用投影出示图案。)师:大家也发
5、挥自己的想象力，用你现有的图形拼一拼，比一比哪些同学拼成的图案最有意思。学生利用桌面上的一些图形动手拼一拼，最后集体交流。四、总结师:这节课大家觉得有趣吗?你有哪些收获呢?教师弓导学生说出怎样把一个长方形或正方形折成相等的两部分以及折的时候要注意什么？喜欢学生动手折，教师巡视指导了解情况。集体交流。把这个方形折成相等的两部分。生1:我把正方形上下对折，使正方形上下两条边完全重合，然后打开，就把他折成了两个相等的长方形。生2:我也是把正方形分成了两个相等的长方形，不过我是把正方形左右对折。学生在小组内交流分法生:我折的和他们不一样，我是把正方形分成了2个三角形。生1:要注意边和边要对齐。生2:还
6、要注意角和角也要对齐。学生动手折一折。生1:我先把正方形上下对折，然后再对折，就把这个正方形折成了相等的4个小长方形的。生2:左右对折两次，也可以折成相等的四部分。生:是正方形，4个小正方形。(展示折后的图形。)生:我是先把对角重合，分成两个三角形，然后再把另一-边的对角也重合，折一折就分成了4个相等的三角形。生独立动手折一折，教师巡视了解情况。学生同桌相互交流折的方法和结果。生1:可以剪下来比比看。生2:我把长方形对折后，发现长方形上边和下边一样长，左边和右边一样长，那么不用剪下来就可以知道这两部分一样大了。集体交流时，教师展示学生两种不同的拼法。方法一:方法二:学生可以拼成各种不同的图形，如:(还有可能会拼成平行四边形或其它图形，教师要给孩子充分交流的时间。)师:大家的小手真巧，能用这4个三角形拼出这么多不-样的图案来!板书设计折、剪、拼 长方形 正方形 课后反思