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15的认识和加减法第几教学目标教学目标1、具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。1. 你能给这些数字宝宝排排队吗？你能给这些数字宝宝排排队吗？2. 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？第一行是从小到大第一行是从小到大 第二行是从大到小第二行是从大到小排第，他前面有人，后面有人。有人排队。52131345仔细观察，这仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？位同学分别获得了第几名？123明明获得第 名，浩浩获得第 名，丁丁获得第 名。55（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩只小鸟。4342第3个第4个第1个第2个第5个