《四年级数学下册教案-5.1三角形的特性-人教版 (4).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册教案-5.1三角形的特性-人教版 (4).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课 题：三角形的特性目 标：1、认识三角形的特征及各部分名称 2、会作三角形底边上的高 3、了解三角形稳定性在生活中的应用，感受数学与生活的 密切联系重 点：认识三角形的特征及各部分名称，会在三角形内作高。难 点：三角形高的确定及画法教 具：课件、三角形模型、三角板过 程：一、谜语导入 “直直三条边，首和尾相连，三个顶点尖，大家齐团员” - 打一平面图形（三角形） 今天，我们就一起来探究三角形的特性。【板书课题：三角 形的特性】 二、探究新知 （一）、从生活中发现三角形 1、提问：你们见过三角形吗？在哪见过？（学生举手说一 说） 2、课件出示生活中“由远及近”的三角形（跨海大桥、鸟 巢、金字塔
2、、健身器、篮球架、自行车-）【板书：生 活-三角形】 （二）、了解三角形的稳定性及其在生活中的应用 1、拉一拉平行四边形感受它易变性的特性-应用：学校 的伸缩门 2、拉一拉三角形，发现了什么？（三角形具有“稳定性”） 3、感受三角形稳定性在建筑工程和生活用品中的应用 4、帮助小明修摇晃的椅子（动画出示） 5、判断谁的篱笆更牢固（练习十五第三题）【板书：稳定 性-生活】 （三）、认识三角形的特征及各部分名称 1、判断三角形（课件出示6幅图，判断那些是三角形） 2、用一句话概括什么是三角形（由三条线段围成的图形叫 三角形。 强调理解：围成） 3、根据定义画一个自己喜欢的三角形，同时思考你画的三 角
3、形有几条 边？几个顶点？几个角？（在画好的三角 形上标出来） 指生回答（同时课件出示答案） 4、用大写的英文字母给三角形起名字（书60页的三角形） （会读三角形，会读边，并且认识直角三角形中的直角边） （四）认识三角形的高，画高 1、复习平行四边形的高（课件演示，强调：高是一条垂线） 2、根据平行四边形的高判断那幅图画的是三角形的高（课 件出示） 3、概括什么是三角形的高（从三角形的一个顶点向它的对 边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫三角形的高） 4、画三角形的高（书60页的第一个三角形上画高） 先明确每一组顶点和对边 指生到黑板上摆放三角板画高（强调：两个重合 高要画虚线标直角符号垂足标字
4、母） 5、设疑：三角形就一条高吗? 猜想：它应该有几条高？为什么？ 学生试画出另外两条高（书60页图一） 指生到黑板上画 6、探究直角三角形的高（书60页图二） （小结：直角三角形的两条直角边互为底和高） 7、画出钝角三角形斜边上的高（书60页图三） 8、小结：任何三角形都可以作出三条高 （五）成果检测： （一）填空 1、由三条线段（ ）的图形叫做三角形。 2、三角形都有（ ）条边，（ ）个顶点，（ ）个角。 3、任何一个三角形都可以做出（ ）条高。 4、三角形具有（ ）性，而平行四边形则（ ） 5、从三角形的一个（ ）向它的（ ）作一条（ ）， 顶点与垂足之间的（ ），叫做三角形的（ ）。 （二）判断直角三角形直角边上的高（课件出示） 三、课堂总结： 这节课我们深入地了解了三角形，说说你都知道了什么？ 根据学生的回答师板书： 定 义：由三条线段围成的图形叫三角形。 各部分名称：边：3条、顶点：3个、角：3个 高（3条）：从三角形的一个（顶点）向它的（对边）做 一条（垂线），顶点和垂足之间的线段叫三 角形的高。 画高注意：两个重合 高要画虚线 标直角符号标垂足 师总结：我们发现三角形来源于生活，又服务与生活，它 是我们人类的好朋友。其实它的奥秘远不止这写 些，想知道的更多吗？下节课让我们继续探讨！