《四年级上册数学教案 4.2 三角形的内角和 青岛版（五四学制）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案 4.2 三角形的内角和 青岛版（五四学制）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学内容三角形 课时1课型教学目标知识技能目标：应用三角形内角和解决问题，会计算四边形内角和和多边形内角和。智力能力目标：经历观察、分析等的过程，渗透转化的数学思想，培养学生的归纳概括、初步的逻辑思维能力。情感态度目标：1.在探索图形特征的过程中，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力，发展初步的空间观念。2培养学生动手动脑及分析推理的能力。重点难点教学重难点： 应用三角形内角和解决问题，会计算四边形内角和和多边形内角和。教具学具 教 学 过 程 （一） 出示例题，宣布练习内容同学们，我们在前几节课中已经学习了三角形的内角和和四边形的内角和，这节课我们进行练习巩固。（板书“练习十六”）
2、，首先，我们从一组题目开始。一）填空题1、如果直角三角形的一个锐角是20，那么另一个角一定是（ ）。2、在一个三角形中，142，229，3（ ）。这是一个（ ）三角形。3、在一个三角形的三个角中，一个是50度，一个是80度，这个三角形既是（ ）三角形，又是（ ）三角形。4、一个直角三角形的一个锐角等于45度，另一个锐角等于（ ），这个三角形又叫（ ）。5、一个等腰三角形，它的一个底角等于70度，它的顶角是（ ）。6、在一个三角形中，已知它的两个内角的度数是45度和65度，这个三角形一定是（ ）三角形7、直角三角形的两锐角相加等于（ ）度。二）解答题1、 在三角形中，已知1=62度，2=108度
3、，求3。 2、 一个直角三角形中，已知其中一个锐角是55度，求另一个锐角是多少度？ 3、 已知一个等腰三角形的一个顶角是70度，它的每一个底角是多少度？ 4、 已知一个等腰三角形的一个底角是35。，求其他两个角的度数？（二）尝试解答，归纳总结方法1.尝试解答，集中反馈学生口答填空题。拿出课堂练习本做解答题。老师下去检查，让部分同学去讲台板演。集体订正，分析易错点。2. 引导总结，归纳方法1） 三角形内角和180度。2） 直角三角形两个锐角和是90度。3） 求等腰三角形的角的度数，要看是已知顶角还是底角。3.质疑问难，加深理解说说你做题时，都有哪些困惑。（三）综合训练，巩固运用 1.单项练习（一
4、组） 选择题1、三角形越大，内角和（ ）A、越大 B、越小 C、是固定的2、一个等腰三角形中，基中一底角是75度，顶角是（ ）。A、75度 B、45度 C、30度 D、60度3、一个等腰三角形的一个底角是65度，这个三角形一定是（ ）三角形。A、锐角 B、直角 C、钝角4、一个等腰三角形的底角的3倍等于三角形的内角和，则这个三角形是（）A、钝角三角形 B、直角三角形 C、等边三角形5、一个三角形，其中两个内角的和，等于第三个内角的度数，这个三角形是()。A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形6、用两个三角形拼成一个平行四边形，这两个三角形应是 ( )A.完全一样的三角形 B.等底等高的
5、三角形 C.等边三角形 2.综合练习（一组）对比练习。题型一：三角形的内角和例1：1，2，3是一个三角形的3个内角，1=140，3=25，2=（ ）。这是一个（ ）三角形。练习1：在每个三角形中，已知1和2的度数，判断它们各是什么三角形。 1=34 2= 57 1=42 2= 48 1=25 2= 46 1=60 2= 60 1=43 2=46例2：在三角形ABC中，A=60，B比A小15，C是多少度？题型二：等腰三角形的内角和计算题例1：一个等腰三角形的顶角是80度，它的两个底角各是多少度？例2：一个等腰三角形，其中一个底角的度数为75，求另外两个角的度数。例3：在一个等腰三角形ABC中，A的度数是B、 C度数的2倍，求A、B、 C的度数？3.思考练习（1）一个三角形的3个内角分别为1，2，3，已知2的度数是1的2倍，3 的度数是1的2倍，这是一个什么三角形？（2）在三角形ABC中，A=60，B比C小20，B和C分别是多少度？（四）练后讲评，融会贯通 教师讲评，沟通前后知识联系。（五）布置作业 课堂作业： 板书 设计练习十六三角形内角和四边形内角和多边形内角和 教学 反思 （后记）