《三年级上册音乐教案－ 8.3桔梗谣｜人音版（2012）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教案－ 8.3桔梗谣｜人音版（2012）.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、桔 梗 谣教材分析：桔梗谣选自义务教育课程标准实验教科书音乐（人音版）三年级上册。这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜，因此取名桔梗谣。朝鲜族人民以能歌善舞著称，他的民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。 教学目标： 1、能有感情地演唱歌曲桔梗谣，感受歌曲的美。 2、能边唱歌曲桔梗谣边做一至两个朝鲜族特点的舞蹈动作，准确表达歌曲三拍子的韵律。能生动地
2、表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。学习重点：能有感情地演唱歌曲桔梗谣，感受歌曲的美。 学习难点：1、准确掌握附点四分音符的节奏2、能够有感情演唱歌曲，感受歌曲的美。教具准备：多媒体、电钢琴、长鼓、小组牌、小音符一、激情引趣1、回忆学过的少数民族歌曲师：同学们，我们从一年级开始就接触少数民族的歌曲，那么你还记得你都学习过哪些少数民族的歌曲吗？生：彝族的彝家娃娃真幸福、维吾尔族的新疆好地方、蒙古族的草原上、傣族的金孔雀轻轻跳。师：我们学过这么多少数民族的歌曲，少数民族的人民都能歌善舞，多才多艺。2、欣赏阿里郎 师：下面就请大家欣赏一段歌舞，大家猜一猜是哪个民族的歌舞？（播放阿里郎）师：谁知道这段歌舞是
3、哪个民族的？对，是朝鲜族。课下同学们分组搜集了有关朝鲜族的资料，哪个小组先来汇报。（有请do小组）。3、小组汇报（换成学生课件）do小组介绍朝鲜族风光民俗（1）老师我们组先来。首先由我们组向大家介绍朝鲜族的风光及民俗。我知道朝鲜族位于中国东北吉林省的朝鲜族自治州，是一个风光秀丽的的地方，我假期和爸爸妈妈一起去长白山旅游，沿路看见了朝鲜村，生活在长白山脚下的朝鲜族人民非常勤劳、朴实、勇敢坚强。（2）我还知道朝鲜族妇女善于在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，而且还能走得很快。我们小组汇报完毕。谢谢大家。师：哦，太棒了，感谢do组同学给大家介绍了风光秀丽
4、的朝鲜族风光，（教师奖励）哪个小组还想来介绍呢？re小组介绍朝鲜族传统节日 （ 1）下面由我们组向大家介绍朝鲜族传统节日。朝鲜族人民的节日生活丰富多彩。除夕全家守岁通宵达旦，男女老少纵情歌舞；每年农历正月十五日举行上元节，朝鲜族人民在院内挂天灯，到河里放灯船。（2）这是洗头节，清晨男女老少都到河边洗头，晚上人们在家里举行洗头宴，唱洗头歌；端午节是朝鲜族最热闹的节日，朝鲜族乡村开展各种民俗体育活动，主要有秋千、跳板、摔跤等等。我们小组汇报完毕。谢谢大家。师：朝鲜族有这么多节日，让我们把掌声送给re组同学，（教师奖励）除了这些你们还搜集到了什么呢？mi小组介绍朝鲜族美食。（1）下面由我们组向大家介
5、绍朝鲜族美食。这是朝鲜族人民非常爱吃的一种野菜，朝鲜族语叫“道拉基”，汉语叫“桔梗”。勤劳的朝鲜族人们每年春天都会上山挖桔梗。桔梗是很有名的泡菜食材，是朝鲜族的特色菜。（2）我还知道朝鲜族的好多好吃的，大家看，这是辣白菜，这是什么？（烤肉）我最喜欢吃烤肉了。这是什么？同学们，是不是特别有食欲呀，大家可以去朝鲜族村亲自品尝品尝。我们小组汇报完毕。谢谢大家！师：mi组同学搜集的图片，都把大家的馋虫都勾出来了，有机会大家千万别忘了去品尝。谢谢你们。（教师奖励）fa小组介绍朝鲜族乐器舞蹈服饰师：最后请fa组的同学汇报。（1）下面由我们组向大家介绍朝鲜族的舞蹈和服饰。朝鲜族是一个能歌善舞的民族，这是扇子
6、舞，这是长鼓舞、这是象帽舞。跳舞的人把一顶特制的帽子戴在头上，帽子上面有一根长长的彩带，彩带随着跳舞的人甩出各种各样不同的形状，非常漂亮。（2）朝鲜族素有白衣民族之称，妇女的装束为短衣长裙，衣长到胸部，以长绸带打结，非常漂亮。朝鲜族妇女头饰比较简单，未婚少女梳一条长辫，结婚后就挽发于脑后，朴素大方。下面请我们组的xx和xx为大家展示朝鲜族服饰。大家看，漂亮吗？下面就请她们为大家表演一段朝鲜族舞蹈吧！（学生表演朝鲜族舞蹈）她们跳得真棒，让我们把掌声送给她们吧！我们小组汇报完毕，谢谢大家。师：感谢fa组同学的精彩表演。二、感受歌曲桔梗谣1、教师表演唱桔梗谣师：看了你们的舞蹈，我也按捺不住了，也想表
7、演一段朝鲜族舞蹈，想看吗？掌声（播放歌曲伴奏，教师边跳边唱桔梗谣）2、揭示课题，带问题复听歌曲桔梗谣。师：你们喜欢刚才的舞蹈和歌曲吗？（喜欢）我们就一起来学习朝鲜族人民挖桔梗时唱的歌曲桔梗谣。（换老师课件）大家边听边感受一下歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？（播放歌曲桔梗谣）师：这首歌是几几拍的呢？（学生回答歌曲拍号）3/4拍子动感非常强。谁知道3/4拍的强弱规律是什么？我们一起来拍一拍（师生打3/4拍的强弱规律）师：朝鲜族人民挖桔梗时的心情怎么样？3、复听歌曲，学生律动。师：同学们，让我们再来感受一下歌曲的韵律，随着音乐动起来。三、学唱歌曲1、按节奏朗读歌词1）师范读师：朝鲜族人民挖桔梗时都唱了
8、什么呢,我们来看歌词，一起来听老师读一读。尤其注意听这几处歌词老师是怎样读的。（老师指出附点四分音符处歌词，并按强弱规律读词）2）师分句指导学生读词师：下面我们一起打着拍子，模仿老师读一读。（教师分句带学生读词，速度慢速，重点指导附点音符）3）生完整读词师：下面让我们带着喜悦的心情，完整的读一读吧！老师读完，大家再读。（生完整读词）大家读得真棒！每组都得到有一个小音符。2、填词演唱1）师弹琴，生填词演唱师：下面大家跟着老师的琴声，一起来歌颂这些勤劳的朝鲜族人民吧！老师唱一句，大家唱一句（师弹琴，速度慢速，分句教唱歌词1遍）2）师指导学生唱前倚音师：大家看一看歌谱上还有没有我们曾经学过的知识。（
9、学生找出前倚音）这是前倚音，前倚音处的歌词要这样唱。（教师范唱，学生唱）3）师弹琴，学生完整演唱2遍师：好，我们连起来唱一唱。4）放录音，学生带表情和动作演唱1遍师：下面大家面带微笑，加上你的头和身体的摆动，打着拍子来唱一唱。（放录音，教师声情并茂带动学生，学生跟录音演唱）3、无伴奏歌曲处理（教师指挥，分句指导学生有感情演唱，观察学生表现，及时奖励）师：大家唱得非常好，你们想一想朝鲜族姑娘在挖桔梗时的心情是怎样的？要用怎样的声音来表现才好听呢？（高兴地、欢快地、开心的）我们再来带感情唱一唱。4、放伴奏，教师指挥，学生有感情完整演唱师：同学们，就让我们露出灿烂的笑容，欢快的唱起来。（师指挥，学生
10、有感情演唱）5、分形式演唱：小组接龙师：你们的歌声太美了，下面我们来玩个接龙游戏。Do组唱第一句，当我指到哪组，哪组就要接唱下一句，以此类推。（教师奖励）四、歌表演1、师生共舞师：同学们，朝鲜族人民除了能歌外还特别擅长舞蹈。你们想跳朝鲜族舞蹈吗？下面大家就跟老师跳起来吧！（师生舞蹈）2、欣赏朝鲜族语桔梗谣师：这节课同学们表现的都特别好，为了奖励大家，请大家欣赏一下朝鲜族语的桔梗谣。（欣赏视频）3、歌表演师：同学们，让我们合着欢快的音乐，把动听的歌声，优美的舞姿，献给在座的老师吧！（播放桔梗谣音乐师生歌表演）五、小结这节课我们学习了歌曲桔梗谣，歌唱了勤劳的朝鲜族人民，老师希望大家都要做热爱家乡、热爱劳动的好孩子。同学们，再见！