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1、3. 荷花第2课时统编版语文三年级（下）第一组（荷叶）：大圆盘、挨挨挤挤第二组（荷花的第一种姿势）：花瓣儿、展开第三组（荷花的第二种姿势）：莲蓬、露出第四组（荷花的第三种姿势）：花骨朵儿、饱胀、破裂读词语，回忆画面趣味导入 荷花已经开了不少了。荷叶_的，像_。白荷花在这些大圆盘之间_。有的才展开_。有的花瓣儿_，露出_。有的还是_，看起来_。借助词语，回顾画面挨挨挤挤一个个碧绿的大圆盘冒出来两三片花瓣儿 全展开了嫩黄色的小莲蓬花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的趣味导入这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，_，很美；看看那一朵，_，也很美；再看看这一朵，_，也很美。真像一幅活的画。一、读第三自
2、然段，回答问题。1.观察下面荷花姿势的图片，再用课文原句填空。品读鉴赏答案：才展开两三片花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的品读鉴赏2.你还看到了荷花的哪些姿势？示例：我看到两朵荷花紧紧靠在一起，像是在说悄悄话。我看到一朵亭亭玉立的荷花，在摆弄着自己美丽的裙子。我看到一朵荷花弯下了身子，像是在低头与小鱼打招呼。品读鉴赏 看着看着，作者沉浸在这美丽的画面中，看着看着，他忽然产生了美妙的感觉。 下面让我们一起来朗读第四自然段，边读边感受作者丰富的想象。品读鉴赏1.这时候，“我”是一朵洁白娇嫩的荷花，穿着雪白雪白的裙子，散发着淡淡的清香。想象一下，小荷花站在阳光
3、里的感觉如何？品读鉴赏 示例：阳光照耀着，我觉得特别温暖。 微风吹拂着，我觉得非常舒适。2.这一切多么美好。一阵微风吹过，一池的荷花都在舞蹈。想象你就是美丽的荷花，你和伙伴们一起在风中舞蹈，你的心情如何？答案：我特别开心。我希望大家都来欣赏我优美的舞姿。品读鉴赏3.随风而动，心随舞动，这感觉多么美妙。过了一会儿，风渐渐小了，慢慢停了。荷花仙子们静静地享受这美妙的清晨，这是，好朋友来了“蜻蜓飞过来，告诉我清晨飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦” 可爱的荷花仙子们，除了蜻蜓和小鱼，还有谁也对它说悄悄话了呢？请你发挥想象，说一说。 品读鉴赏 示例：小青蛙蹦过来，告诉我昨晚捉害虫的乐趣。小蜜
4、蜂飞过来，告诉我清晨的花蜜可真甜呀！ 小鸟飞过来，告诉我这儿的景色真是太迷人了。品读鉴赏4.作者和同学们一样沉浸在美丽的荷花世界之中，过了好一会儿，他才记起自己不是荷花，他是在看荷花呢！看荷花的他怎么会变成一朵荷花呢？答案：这里的景色实在太美了，作者已经看得入迷了。前面课文说“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”，说明他并不是真的变成了荷花，而是深深地沉醉在优美的景色中。品读鉴赏闻到清香荷叶挨挨挤挤看到荷花千姿百态想到我仿佛成了荷花，翩翩起舞热爱大自然理层次荷花品读鉴赏 课文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。炼主旨品读鉴赏课堂
5、小结 初夏时节，一池荷花向人们展示着自己的勃勃生机。仔细看，你会发现它们在轻轻舞动着身子，是那么飘逸，那么潇洒。这是大自然的神来之笔，是大自然献给人类的杰作。一、下列句子的意思可以用哪一个词语概括？把正确的选项填一、下列句子的意思可以用哪一个词语概括？把正确的选项填在后面的括号里。在后面的括号里。A.A.含苞欲放含苞欲放 B. B.清香袭人清香袭人 C. C.千姿百态千姿百态 D. D.融为一体融为一体（1）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（ ）（2）公园里的荷花有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（ ）（3）这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。（ ）（4）我忽然觉得自己仿佛就
6、是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（ ）随堂练习DCAB二、小练笔。第二、小练笔。第2 2自然段写出了荷花不同的样子，仿自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。照着写一种你喜欢的植物。示例：水仙花千姿百态，一根花枝上就有很多花儿。有的还是花骨朵儿，活像小宝宝在睡觉；有的含苞欲放，正使劲地探出脑袋，打听周围的消息；还有的已经盛开了，六片花瓣薄薄的，那白色的花瓣衬托着金杯似的花蕊，宛如小姑娘在对着大家微笑呢!一片片花瓣犹如一只只白蝴蝶，美丽极了!随堂练习叶圣陶诗的材料 导读：其实带给叶圣陶爷爷快乐，让他喜爱的不仅仅是荷花，还有生活中的许多事物。 有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看。我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，扬起圆圆的笑脸。还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是一条金鱼。胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动。水里没有一点儿声音，静极了，静极了注：叶圣陶爷爷还被牵牛花和金鱼吸引而深深陶醉。在叶老先生眼里，一草一花、一鸟一虫都是美好的，他对它们充满了真挚的情感，所以他的笔尖才会流淌出这样美的语言。