《三年级下册语文课件-03 荷花 部编版(共26张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文课件-03 荷花 部编版(共26张PPT).ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、字词过关字词过关课文解读课文解读荷花荷花课堂练习课堂练习课文诵读课文诵读新课导入新课导入学习目标学习目标新课导入新课导入 荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期节，叶盾圆形。花期6 6至至9 9月，单生于花梗顶月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。圆形，种子成卵形。学习目标学习目标 1. 1.认识认识“挨挨 蓬蓬”等等5 5个
2、生字，其中一个个生字，其中一个多音字多音字“挨挨”，会写，会写“瓣、蓬瓣、蓬”等等1111个生字。个生字。 2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文背诵课文2-42-4自然段。自然段。 3. 3. 理解文章的结构层次，锻炼有条理理解文章的结构层次，锻炼有条理的表达能力。的表达能力。 4. 4.欣赏荷花的美丽，增强热爱大自然的欣赏荷花的美丽，增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。感情，陶冶审美情趣。拼一拼，读一读，给下列生字注音拼一拼，读一读，给下列生字注音字词过关字词过关肿肿胀胀莲莲蓬蓬挨挨挨挨挤挤挤挤翩翩翩翩 pngpngzhngzhngpinpin舞舞
3、蹈蹈dodo仔细观察，写一写下面生字仔细观察，写一写下面生字瓣瓣 蓬蓬 胀胀 裂裂 姿姿势势仿仿 佛佛 随随 蹈蹈 止止课文解读课文解读 自由读课文，看看文章先写什么，再写自由读课文，看看文章先写什么，再写什么？理清文章层次。什么？理清文章层次。看荷花（看荷花（1 1）荷花的样子（荷花的样子（2 2、3 3）看荷花入了迷（看荷花入了迷（4 4、5 5） 细读课文，说说细读课文，说说“我我”为什么要去荷花池为什么要去荷花池呢？画出有关的句子。呢？画出有关的句子。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。时间时
4、间地点地点起因起因迫不及待的心情迫不及待的心情 荷花池里的荷花是什么样的呢？找出原荷花池里的荷花是什么样的呢？找出原文读一读。文读一读。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。像一个个碧绿的大圆盘。总起句总起句比喻比喻色彩色彩形态形态挨挨挤挤挨挨挤挤体现了荷花顽强的生命力体现了荷花顽强的生命力我还会说这样的词语：我还会说这样的词语：层层叠叠层层叠叠密密麻麻密密麻麻密密层层密密层层重重叠叠重重叠叠 荷花已经开了不少了。荷叶荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，的，像一个个碧绿的大圆盘。像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来
5、。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 形象地表现了白荷花的光彩夺目、卓尔形象地表现了白荷花的光彩夺目、卓尔不群，更写出了荷花的生机勃勃。不群，更写出了荷花的生机勃勃。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的有的有的有的有的有的排比：荷花多、形态各异排比：荷花多、形态各异有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的开了，露出嫩黄色的小莲蓬。小莲蓬。 有的还是花骨朵儿
6、，看起有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。来饱胀得马上要破裂似的。初开初开全开全开未开未开 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。那画家的本领可真了不起。一池荷花一池荷花一大幅活的画一大幅活的画 突出了荷花竞相开放的勃勃生机和活力，突出了荷花竞相开放的勃勃生机和活力，又表达了作者对神奇的大自然的由衷赞叹。又表达了作者对神奇的大自然的由衷赞叹。比作比作 看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？读课文，找一找作者的所思所感。的呢？读课文，找一找作者的所思所感。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，
7、穿着我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦我昨夜做的好梦小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 省略号表示什么？你能把省略的内容补省略号表示什么？你能把省略的
8、内容补充上吗？充上吗？ 再读这一部分，说一说再读这一部分，说一说“我我”是不是一是不是一朵荷花呢？为什么？朵荷花呢？为什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。着雪白的衣裳，站在阳光里。 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。我是在看荷花呢。 作者想象自己变成了一朵洁白的荷花，人作者想象自己变成了一朵洁白的荷花，人景合一，情景交融，说明作者看荷花已经看得景合一，情景交融，说明作者看荷花已经看得入了迷，字里行间流露出作者对荷花的无限喜入了迷，字里行间流露出作者对荷花的无限喜爱之情。爱之情。
9、展开你想象的翅膀：如果你也是池中的展开你想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙会来告诉会来告诉你什么呢？你什么呢？蜜蜂告诉我蜜蜂告诉我 在百花丛中采蜜的乐趣在百花丛中采蜜的乐趣蜻蜓飞过来，告诉我蜻蜓飞过来，告诉我它飞的很低的时候，说明快要下雨了。它飞的很低的时候，说明快要下雨了。小鸟从远方飞来，告诉我小鸟从远方飞来，告诉我到森林捉虫的快乐到森林捉虫的快乐它有时生活在陆地上，有时生活在水里。它有时生活在陆地上，有时生活在水里。青蛙告诉我青蛙告诉我课堂练习课堂练习1 1、读拼音，写词语。、读拼音，写词语。 zz shsh linlin pengpeng p
10、p lili susu fnfn ww dodo bobo zhnzhn姿姿 势势莲莲 蓬蓬破破 裂裂随随 风风舞舞 蹈蹈饱饱 胀胀2 2、体会句子运用的不同的比喻手法。、体会句子运用的不同的比喻手法。（1 1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。大圆盘。这里把荷叶比作这里把荷叶比作( ( ) )，用，用“像像”来连接，这样的比喻称作来连接，这样的比喻称作( )( )。（2 2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“大圆盘大圆盘”指的是指的是( () )，这样的比喻，这样的比喻称作称作( () )。碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘明喻明喻荷叶荷叶借喻借喻 本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！