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1、六年级数学下册导学案课 题“数的认识”过关练习总复习共 26 课时 第 6 课时学 习目 标进一步巩固“数的认识”这一单元的知识。重难点1.可以灵活的运有学过的知识解决有关问题。2.结合生活实际，解决有关问题。教学准备课件导学过程一、问题反馈（温故知新）1.回顾“数的认识”这一单元的相关内容2.填空：（1）5060086540读作（ ）。二百零四亿零六十万零二十写作（ ）。（2）5009000改写成用“万”作单位的数是（ ）。（3）960074000用“亿”作单位写作（ ）；用“亿”作单位再保留两位小数（ ）。（4）把1.21、1.12和12.2%从小到大排列起来（ ）。（5）分数的单位是1/
2、8的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分数单位就成了假分数。(学生口答,并说说是怎么想)二、探索交流1.选择题（将正确答案的序号填在括号里）（独立完成，集体订正）（1）1.26里面有（ )个百分之一 。 A26 B10 C126（2）不改变0.7的值，改写成以千分之一为单位的数是（ ）。A0.007 B0.70 C7.00 D0.700(3)下列分数中，不能化成有限小数的是（ ）A7/35 B8/27 C3/32（二）小小审判员：（先独立完成，同桌互查，再组内订正以上各题的答案）1.有最小的自然数，没有最大的自然数。2.真分数都小于1，假分数都大于1。 3.公约数是1的两个互质数叫互质数。 4.3小时15分时，时针与分针重合在一起。 三、检测反馈 拓展延伸 1.必做题：现有一张长42厘米，宽30厘米的长方形纸，要把这红纸剪成大小相同的正方形且没有剩余，剪成的正方形至少有多少个？1. 选做题：有一条公路，汽车行驶完全程要15小时，摩托车行驶完全程所需时间是汽车的4/5。如果汽车和摩托车同时从这条公路的两端出发，相向而行，几小时可在途中相遇？四、课末评价 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现不够，以后我会注意的是 。五、作业设计数学小练习册个人微调板书设计 分数的含义1.和小数一样，表示不够“1”的数，是整数的补充。2.是个比值。 作业反馈课 后反思