《三年级美术下册教案-第11课 动物的花衣裳（7）-人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级美术下册教案-第11课 动物的花衣裳（7）-人教版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、动物的花衣裳教学设计学习领域：造型表现来源:Z|xx|k.Com一、教学目标: 1、知识目标：（1）学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法，感受动物斑纹之美。来源:学科网 （2）运用点、线、形状、色彩等造型元素，绘出精致的“花衣裳”。2、能力目标：（1）在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路。（2）在“大胆表现”中运用点、线、色彩、形状，创新的表现出动物的花衣裳。3、情感目标：（1）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受动物的生命美。（2）培养学生爱护动物保护动物和热爱生命的情感。二、教学重点：能运用点、线、色彩、形状大胆创新的表现出动物的花衣裳。三、教学难点:来源:Z#xx#k.Com
2、如何表现出独特的花纹图案。四、教学准备1.师生各自准备:素描纸、彩色笔、油画棒。2.教师还要准备教学多媒体课件、范例展示作品。教学过程：一、激趣引入。 1、出示几张变色龙的图片并提问:同学知道图片上的是什么动物吗？2、 紧接着问:哪位同学可以告诉老师变色龙为什么变色呀？为什么要变出这么多漂亮的衣服来呀？（然后请几个同学起来回答问题）3、学生回答结束后老师进行补充，谈下关于变色龙的知识。 变色龙是一种“善变”的树栖爬行类动物，在自然界中它当之无愧是“伪装高手”，为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物，这种爬行动物常在人们不经意间改变身体颜色，然后一动不动地将自己融入周围的环境之中,以此来保护自己和捕
3、捉猎物。（接下来我将用以下的语言引入本节课课题。） 在大自然里许多动物的外表也非常美丽，它们就像我们人类一样，穿着自己漂亮的花衣裳，我们一块去参观一下好不好啊？从而引出今天的课题：动物的花衣裳。（板书课题：动物的花衣裳）来源:Z_xx_k.Com来源:学*科*网二、讲授新课。一观察发现在画之前我要考考大家。1猜一猜这是谁的衣裳？（出示猎豹的局部）师：在猎豹的衣服上你发现了什么？ （出示猎豹的全身图片）生：一块一块的。（师简单示范点的画法）师：一块一块的点。（我们要养成学习的好习惯，把观察发现的东西记下来。）你发现了一块一块的东西像点一样。（板书：点）那么在长颈鹿身上你还发现了什么颜色呢？生：棕
4、色，还有浅浅的黄色。2咦！这又是谁的衣裳？（出示斑马的局部）师：斑马的衣服可真帅，小朋友，你发现斑马身上有什么？（出示斑马的全身图片）生：白色黑色师：除了白色和黑色你还看到了什么东西？生：长长的黑色。师：长长的黑色的线，看到斑马身上的线你想到了什么？生：斑马线。（板书：线）3这么漂亮的衣裳是谁的呀？（出示蝴蝶的局部）师：在蝴蝶身上你发现了什么东西？（出示蝴蝶的全身图片）生：红色、黄色。师：这些颜色用一个词来形容这些颜色呀，叫五彩缤纷。（板书：色彩）师：看到五彩缤纷的颜色你想到了什么？生：彩虹来源:学科网ZXXK师：那除了颜色你发现了什么？生：点。像瓜子一样的点，像月牙一样的点师引导：身上这个部
5、分像毛毛虫一样的线，像等号一样的线4这又是谁的衣裳呀？（出示孔雀的局部）师：原来是孔雀开屏了。师：我们可以在它身上发现好多东西，赶紧找找吧。（出示孔雀的全身图片）告诉我你找到了什么？生：眼睛师：是不是真的眼睛呀？眼睛一样的点。这一块还有一根根的线。还有什么颜色？生：绿色、蓝色师：一年四季当中，哪一个季节最多这种颜色呀？来源:Z,xx,k.Com生：春天、夏天小结：通过观察发现呀，我们看到原来动物身上有这么多的 点、线、色。（板书：点、线、色彩）点有规则的圆点和不规则的多边形、月牙形的点，线有横线竖线斜线和波浪线。5这些小动物你们认识吗?(出示螳螂、青蛙、变色龙、枯叶蝶。)来源:Zxxk.Com
6、知道这些动物身上的花纹和颜色有什么作用呢？在这里老师要告诉大家一个秘密，这些动物都有它们自己的保护色，能让动物更好的保护自己,也方便自己捕捉猎物。（小朋友要学习动物能够保护自己，同时也要保护和爱护动物）二示范交流1欣赏学生作品。（让学生在观察中了解表现形式，加深对点、线、色的印象，感受花纹美。）师小结：设计花衣裳可以是五颜六色的，也可以是黑白色的，设计的形式多样。2、这么多的小动物都穿上了花衣裳，可是还有一个小动物在伤心呢。谁哭了？为什么哭呀？（出示一只白色的大象）来源:学#科#网Z#X#X#K原来是小象啊！你能和老师一起为小象设计衣裳吗？你准备为小象设计一件什么样的衣裳？生： 。师：我也为小
7、象设计了衣裳，大家一起看看吧！（出示花布，为小象穿衣裳）来源:学科网看，我们为它设计了这么多的衣裳，小象高兴了吧，你们也高兴吗？我也很高兴。三、设计情境，想象造型，创作表现。1、新年就要到了，小动物们想穿上新衣裳一起迎接新年，可是谁会设计新衣裳呢?怎么办呢？我们为它们设计新衣裳，让它们过一个快乐的新年，好吗？2、作业要求：请赶快给你的小动物设计花衣裳，花纹要和别人的不同，颜色要鲜艳，要与众不同。四、师生评价，展示作品（上台展示、自评、互评、师评）。 五、课后拓展这节课我们为动物们设计了漂亮的新衣裳，我们还可以用其他形式来表现，比如剪贴的方法，大家回家自己试着做一做，下次上课带来，大家互相欣赏一下。六、课堂总结同学们，今天的课就上到这了，今天我们学习了一件完整的动物花衣裳是要点、线、色彩、形状等等的造型元素。老师觉得大家非常厉害，用自己的智慧和双手帮助了动物朋友。同学们，其实呀画画是一件很轻松很快乐的事情。老师希望同学们能经常画画，喜欢画画，把自己的点点滴滴用画笔记录下来。