《三年级美术下册教案-第11课 动物的花衣裳（2）-人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级美术下册教案-第11课 动物的花衣裳（2）-人教版.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、动物的“花衣裳” 教学设计教学目标1、知识与技能： 学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。2、过程与方法： 在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现中运用点、线、色块画出动物的花纹”。3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。教学重点 ：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。教学难点 ：如何表现出独特的花纹图案。教学准备: 动物图片、画纸、彩笔、油画棒、剪刀。教学过程与方法 一课堂导入播放同学们，美丽的森林里，动物们要举行时装秀表演，小动物们都想参加，可是没有设计师为自己设计漂亮的衣服，怎么办呢？同
2、学们你们愿意帮帮他们吗？今天，我们一起学习动物的花衣裳出示课题。二探究新知1、了解花纹师提问：同学们，你们觉得怎样能把一件新衣服设计的更漂亮？生答：花纹别致 色彩鲜艳 （出示）师问：你曾经在哪里见到过漂亮的花纹，它们是什么样花纹？生答：师过渡：同学们说得真好，小动物也有漂亮的花衣裳，让我们一起来欣赏一下吧。 师：播放ppt，欣赏动物图片（豹子、狗、斑马、老虎、企鹅、蝴蝶、鱼等）来源:学科网2、感受花纹美(1)、师问：同学们，小动物的花衣裳美吗？ 生答：（美）师：在这些动物身上你看到了什么？（请几位学生来谈。） 生：看到了花纹、色彩、斑点、线条 师：根据学生回答，师一边总结，（板书：点、线、面组
3、成）师：原来小动物们就是用点、线来装饰自己的花衣裳用鲜艳的颜色来美化自己的花衣裳，真漂亮呀！(2)、引导学生观察动物身上点、线的不同组合。生观察。师提问:在生活中，你还看到过什么形状的点、线呢？生畅谈。( 师贴不同点、线的图片)师总结：如果用这些简单的点和线巧妙的组合，就可以构成精美的图案了。请同学观察一下，老师的衣裳上有哪些花纹。生观察。今天我们学了这么多漂亮的点和线老师也想为小动物设计新衣服，请看老师怎么设计的。3、教师示范来源:学科网（1）、添花纹、涂颜色。启发学生除了运用常见的圆点、条纹等花纹进行装饰外，还应大胆进行想象，用各种形象装饰动物(2)、画外型、剪外型。提示学生构图饱满，用剪
4、刀安全。来源:学科网ZXXK教师提供示范作品引导学生（线描、色块等）4、欣赏图片来源:学科网ZXXK小朋友们也知道我们（）班的同学要为小动物设计衣服，他们也带来了精美的设计，请看（ppt图片） 5、创作要求你打算用什么花纹和色彩去表现它的花衣裳呢？来源:学科网ZXXK作业要求：（ppt）三、学生实践教师辅导，放欢快音乐。四、作业评析时装秀要开始了，同学们，请快让你的小动物来参加舞会吧。五、课堂小结。1、动物花纹的作用师过渡:在同学们的帮助下，动物们都穿上了美丽的花衣裳，相信它们会高高兴兴地参加动物时装秀表演了。来源:Z_xx_k.Com那你们知道动物的花衣裳对它们有什么作用吗？是不是好看就行了？其实呀，动物的花衣裳藏者很多奥秘等着小朋友去发现呢！（1）、警戒作用(2)、美化作用（3）、保护作用 2、知识扩展师：你们知道这是什么人吗？对，是解放军叔叔。来源:Z_xx_k.Com他们身上穿的衣服叫迷彩服，就是根据动物的保护色原理设计的。这样解放军叔叔打仗的时候就能很好的保护自己，不被敌人发现了。我们要不要感谢那些小动物呢？ 生：要！来源:学科网师：那我们怎么感谢呢？拿什么感谢？生：、六、板书设计动物的花衣裳花纹别致来源:学科网点（图片）线（图片）面色彩鲜艳来源:学科网