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1、彩色的梦教学设计学科语文年级/册二年级（下）教材版本部编版课题名称8彩色的梦教学目标想象画面,体会诗中描述的事物与颜色的关系。重难点分析重点分析1、 有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。2、想象画面,体会诗中描述的事物与颜色的关系。 难点分析品味语言,感受诗歌独特的描写方式,体会诗中描述的事物与颜色的关系。教学方法1. 通过情境诵读和想象，感悟诗中的颜色美。2.通过讨论及问题探究，体会诗中描述的事物与颜色的关系。教学环节教学过程导入一、 回顾课文内容，情境导入: 大家好，我是来自北流市北流镇陵城小学的赵老师，欢迎来到我的微课堂，亲爱的孩子们，昨天你们做梦了吗？那么今天我们继续和高洪波爷爷
2、用彩色笔来画我们的梦。大家看，上节课我们知道了本文分四个小节，通过你们的读文，现在和老师一起来回答如下的问题：（相机出示）第一小节，啊！作者运用丰富的什么？对！想象力，把一大把彩色的铅笔想象成一大把彩色的梦。是的，第二小节写作者想要描绘的第一幅梦境。那么接下来肯定是第二幅梦境啦。第三，复习我的彩色铅笔，还有很多很多的梦境。知识讲解（难点突破）二 品评句子，理解课文: 1.第一小节作者运用丰富的什么？把一大把彩色的铅笔想象成一大把彩色的梦。2.第二小节写作者想要描绘的是什么样的梦境？3.复习我的彩色铅笔，还有很多很多的梦境。课件2那么这节课我们继续来看第一小节。作者这样写道：我有一大把彩色的梦。
3、孩子们，我们经常做梦，梦是一大把的吗？可是这篇课文是一大把，而且这个梦有长的，有圆的，有硬的。生活中我们经常用到什么有长，有圆，有硬。他说的一大把就是我们经常用的彩色的铅笔。那么这些彩色的铅笔是不是能画很多的梦境呢。课件3他们躺在铅笔盒里聊天，而且一打开，就在白纸上跳蹦。铅笔会躺，会聊天，而且还会跳蹦，好神奇呀！是的，你们发现了他用了拟人的修辞手法，好像铅笔活了一样似的。那么彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？大家想一想，如果你现在手里拿的是红色的铅笔，他会说：是的画了一朵花，一个太阳。那是绿色的。我画了一片草坪，一棵树。蓝色的呢？啊！画天空，大海。哇，你们的想象力太丰富了。（见人）我们继续来看
4、第二小节。课件4脚尖划过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了。那么请问作者的第一个梦境里是什么？有什么？很明显：第一个梦境里不仅有绿色的草坪，而且有红色的野花。还有蓝色的天空。是绿色的彩铅，让草坪变绿，红色的彩铅，让野花开放。蓝色的彩铅让天空变蓝，而且蓝得透明。蓝的怎么样？蓝的透明！课件5大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天，蓝了。那么我们用这种相同的句式，有3个或者3个以上相同句式组成的句子我们称之为排比句。会学习的孩子已经怎样？标注起来了，而且把这样的句式写在了旁边。大家现在跟着老师一起来看看。课件6绿绿的草坪，特别的养眼，很舒服，红红的野花，让你的眼前一亮
5、。再看看，大片的天空。蓝得透-明。读起来停顿一下啊，蓝得透明。天映着水，水接着天水天相接。那么美丽的画面呀。课件7那么，同学们展开你丰富的想象，认真想象一下，插上飞行的翅膀。想想，脚尖划过的地方还有什么呢？请试着用书上的句子写一写。课件8脚尖划过的地方，大块的稻田黄了。大朵的棉花，怎么啦？白了；是的，大片的枫叶红了，而且红得像火！看，这样罗列出来是不是很简单啊？大家下去以后可以试着练一练，写一写、说一说，相信你们一定比老师写的还要棒。课件9看！我们又来到了郁郁葱葱的大森林里，大家看在葱郁的森林里，雪松们手拉着手，哇，雪松会拉手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上结一个苹果般的太阳，又大又红，苹果般的
6、太阳。大家看看，把太阳比作红红的大苹果，而且是又大又红。ABAC式的词语，我们会说吗？会特别多，是不是啊？又白又胖，有高又大，好，还有吗？哇，个个都会说，你们真的很棒！很美丽，很可爱，你们感受到了吗？第二个梦境里不仅有森林，而且有雪松，还有小鸟，屋顶上的烟，还有一个太阳似的什么?嗯，苹果，太棒了，我们第二个梦境更美丽，是不是啊？好。课件10那么大家看，在这样葱郁的森林里你们想要干什么呢？想在这里奔跑，想躺在这里和你的好朋友聊天。还想和家人在这里野餐，对不对？你们的想法也是老师的想法。嗯。葱郁，很绿，对，很多很绿的，绿油油的树。清翠茂盛的大森林，课件11手拉着走的雪松是什么样子的呢？请看大屏幕（
7、相机出示）一棵棵雪松，一个连这一个，你挨着我，我挨着你，这样好像拉在一起。对，特别的团结。小鸟会留下怎样的歌声？啊，这个小鸟好欢喜，他在枝头唱着歌。特别的欢乐，那么就要读出愉悦感。课件12烟囱上“结”了什么呀？苹果般的太阳。又大又红。圆圆的，像不像苹果？课件13我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风。还有紫葡萄的叮咛。在溪水里流动.啊,彩色铅笔是森林的精灵。把彩色的铅笔比作大精灵。课件14有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。哇，这个词你们经常听到吧，谁在叮咛我们？爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆。在叮咛你什么呀？上学路上要注意安全，放学要早点回家。这个说，那个说，反复地嘱
8、咐，这就是叮咛的意思。这里用省略号表示什么？不仅有溪水的流动，还有，野花的歌唱，小草的叮咛,许许多多的东西。说明作者的梦境还有很多很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。他非常的热爱大自然。那么彩色的梦境不仅有？嗯，是的，有草坪，有野花，有天空，有森林。有水果，还有季节风。那你的梦境里有什么呢？课堂练习（难点巩固）三、拓展延伸 练习说一说:我的彩色梦境,有春天的花，有夏天的果，还有秋天的落叶、冬天的雪.啊，他的彩色梦境里，有红红的苹果，有黄黄的梨，还有紫莹莹的葡萄.生活中我们也经常做梦。小结四、配乐朗读课文，感受颜色的美 这篇课文通过幻想和想象，写出了我的美好梦境，展现了作者丰富的想象力，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的追求。五、板书设计：8.彩色的梦 长 圆 硬 绿 红 蓝 又大又红! 蓝一得透明!