《二年级数学下册教案-6 有余数除法的竖式计算9-人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册教案-6 有余数除法的竖式计算9-人教版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学科数学年级/册二年级下册教材版本人教版课题名称第六单元 有余数除法的竖式计算教学目标有余数的除法竖式的写法（商的位置）重难点分析重点分析知识点本身内容复杂：掌握除法竖式书写方法，在书写商的位置及商与除数乘积的位置，学生容易出错。难点分析学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在被除数没有完全分完或全部分完的情况下，很难进行先乘积再减去的计算。教学方法1. 通过课件直观演示算理，从而掌握计算方法。2. 在通过摆一摆、写一写、圈一圈的方法经历除法竖式的书写过程，感受有余数除法多种表达方式教学环节教学过程导入口算355=83= 72=185= 205=
2、567= 278=93=知识讲解（难点突破）（一）出示例31.13根小棒，每4根一组，结果怎样？2.摆一摆。134=3（组）1（根）3.用竖式计算。13表示有13根小棒； 4表示每4根一组；3表示可以分3组； 12表示分掉的12根；1表示剩下的1根。 横式读作：13除以4商3余1。（二）如果有16根小棒，每4根分一组，正好分完，没有剩余。板书：164=4师：我们刚刚学习了用竖式解决问题，下面大家讨论下如何列竖式？小组讨论：如何列竖式？把自己的想法和同组的小朋友说一说。学生汇报。例：164=4先写“ ”表示除号，把要分的16根小棒，也就是被除数写在“ ”里面，再把每组4根，也就是除数写在“ ”的
3、左边，写好后，按下面的步骤用竖式计算：一商：16除以4，商是几，写在哪儿？根据乘法口诀求商，商是4，4写在16上面，与被除数16的个位对齐。二乘：商与除数相乘的积是分走的小棒个数，44=16，把16写在被除数16的下面，相同数位对齐。三减：每组分4根，分4组正好分完16根，从总数16里减去分走的16，16-16=0，正好分完，画上横线，对齐个位写0。看竖式，说一说，每一部分分别表示什么意思。课堂练习（难点巩固）1.填空。 被除数写在“ ”的（ ），除数写在“ ”的（ ），商写在“ ”的（ ），商和除数的积写在（ ）的下面，最后用（ ）减（ ）得余数。2、11根，每3根一组，分一分。分了（ ）组，还剩（ ）根。113 = （组） （根） 分了（ ）组，还剩（ ）根。3. 12根，每3根一组，分一分。123 = （组）4. 列竖式计算:729= 316= 609= 6385. 有51个苹果，每个袋子装6个苹果，可以装几个袋子？还剩几个？6.探究题：在 里填上合适的数字，使竖式成立。4577527 小结探究除法的竖式计算方法，明确除法竖式中各部分的意义。在用竖式计算商是一位数的除法时，商要写在被除数个位的上面。