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1、 第 1 课时 认识角 第 六 单 元 认识图形角在生活中，我们经常看到各种角。在生活中，我们经常看到各种角。一、学习新课一、学习新课1顶点顶点边边边边记作：1读作：角1画一画，认一认。画一画，认一认。一、学习新课一、学习新课123123451234561234在下面的图中各找出三个角，标一标。在下面的图中各找出三个角，标一标。一、学习新课一、学习新课一、学习新课一、学习新课剪下附页剪下附页3 3中图中图1 1的两个角，比一比，大的画的两个角，比一比，大的画“”。一、学习新课一、学习新课如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？什么？发现：第一个三角
2、板每个角的两条边长，第二个发现：第一个三角板每个角的两条边长，第二个三角板每个角的两条边短，但两个三角板对应的三角板每个角的两条边短，但两个三角板对应的三个角都一样大，说明角的大小和边的长短无关。三个角都一样大，说明角的大小和边的长短无关。二、巩固练习二、巩固练习顶点顶点边边边边1.1.借助三角板画出一个角，描述这个角的边和顶点。借助三角板画出一个角，描述这个角的边和顶点。2.2.在下面的每个图形中各标出三个角。在下面的每个图形中各标出三个角。二、巩固练习二、巩固练习3.3.这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。（1 1）怎样把淘气做的角变成一
3、个更小的角？做一做，）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做， 说一说。说一说。（2 2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做， 说一说。说一说。二、巩固练习二、巩固练习二、巩固练习二、巩固练习3 34 45 54.4.数一数，下面图形中各有几个角？数一数，下面图形中各有几个角？（ ）个角）个角 （ ）个角）个角 （ ）个角）个角二、巩固练习二、巩固练习8608606386384674671191195.5.计算并验算。计算并验算。还剩（还剩（ ）个角）个角 还剩（还剩（ ）个角）个角 还剩（还剩（ ）个角）个角543二、巩固练习二、巩固练习6
4、.6.做一做，填一填。一张正方形纸有做一做，填一填。一张正方形纸有4 4个角，如果个角，如果 用剪刀减去一个角，还剩几个角？用剪刀减去一个角，还剩几个角？绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L三、课堂小结三、课堂小结1.1.角的组成：由一个顶点和从这个顶点引出的角的组成：由一个顶点和从这个顶点引出的 两条直直的线所组成的图形叫做角。两条直直的线所组成的图形叫做角。2.2.角的表示方法：如角的表示方法：如 ，记作：，记作：11，读，读 作：角作：角1 1。3.3.角的大小与边的长短无关，与两条边张开的角的大小与边的长短无关，与两条边张开的 大小有关，张口越大，角就越大。大小有关，张口越大，角就越大。1