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1、The Third Period(A. Lets spell)课时目标1.通过大量的听读操练，掌握字母组合“le”在单词末音的发音，让学生感悟一些学习英语语音的方法。2.培养学生自主学习的能力以及英语单词和句子的书写能力。3.培养学生积极学习的精神。重点难点重点字母组合“le”在单词末尾的发音，以及学生对学习英语语音知识兴趣的培养。难点1.字母组合“le”在单词末尾的发音。来源:学科网ZXXK2.提高学生的英语听力能力。教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、记号笔、作为奖励的小礼物、一些旧物品。2.学生准备记号笔。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.课堂口语练习。2.
2、教师播放“A.Lets do”部分的录音，全班学生跟着录音读对话，活跃课堂气氛。二、课前预习(Preview)自由对话。来源:学*科*网T: Who is wearing jacket today？SS：is wearing jacket today.T: What colour is it？SS: Its white.(通过对话复习巩固旧知，以旧带新，层层递进。)三、新课呈现(Presentation)ALets spell.1. Read, listen and chant.(1)教师在黑板上用简笔画画出一张桌子的图片，介绍说：“Look，there is a table.”，然后在桌子上
3、画一个苹果，说：“Oh，an apple is on the table.”，接着教师在桌子的周围画一些人，说：“Some people are around the table. They want to eat the apple on the table.”。教师通过上面的方式引出本部分的例词后播放教学录音，全班学生跟着录音读单词。然后教师将单词“apple”，“table”和“people”写在黑板上，并用记号笔在字母组合“le”的下面画横线。 (2)教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，注意帮助学生纠正错误的发音。 (3)学生在四人小组内依次读一读，其他学生进行评价并纠正错误
4、的发音。 来源:学科网ZXXK2. Read, underline and listen.(1)教师带领学生读一读本部分的五个词组，让学生画出词组中的字母组合“le”。(2)教师播放教学录音，全班学生跟着录音读词组。 (3)让学生在六人小组内练习读词组，每组选出读得最好的一位学生作为代表上讲台读，教师评选出“最佳朗读者”，并给予该学生所在的小组一些小礼物作为奖励。3. Look, listen and write.(1)让学生观察本部分缺失的句子，然后教师播放两遍教学录音。播放第一遍录音时，学生边听录音边填上缺失的单词；播放第二遍录音时，师生一起核对答案。来源:学科网ZXXK(2)学生在四线三格内将这三个句子完整地抄写两遍，提醒学生在抄写时要注意写得美观、整洁，并且要符合英文的书写规范。学生抄写的时候，教师巡视课堂并给予书写不规范的学生一些指导意见四、巩固延伸(Consolidation&Extension)师生一起朗读“Read，listen and chant”和“Read，underline and listen”部分的词汇，然后同桌相互读一读，并纠错。五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课所学的主要知识，学生说一说本节课的重难点知识。 Unit 5My clothes The Third Periodapple table people