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1、整理与复习课时目标导航教学内容第一三单元整理与复习。(教材第4852页)教学目标1使学生通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。2使学生学会自己归纳总结学过的知识点。重点难点重点：1.能够正确地计算小数加法、小数减法和小数乘法。2掌握三角形和四边形的特征，并能正确分类。难点：能够应用所学知识正确地解决一些实际问题。教学过程一、情景引入1想一想，前面三个单元我们学习了什么知识？2说说自己的成长足迹。在这三个单元中你印象最深刻的是什么？都有哪些收获？3提出问题，你还有什么收获？提出来与大家分享。二、知识回顾1小数的意义和加减法。(1)小数的数位顺序表。整数部分小数点小数部分数位万
2、位千位百位十位个位十分位百分位千分位万分位计数单位万千百十一(个)十分之一百分之一千分之一万分之一(2)小数的大小比较。先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同就看十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就看百分位，百分位上的数大的那个数就大(3)小数的基本性质。小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。(4)小数的加减法竖式计算时，先把两个小数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)，再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。注意：要去掉末尾的“0”，把小数化简。被减数的小数位数比减数少，可以在被减数末尾添“0”再减。2
3、小数乘法。(1)小数乘法的意义。与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。(2)小数点位置移动引起小数大小变化的规律。小数点向左移动一位、两位、三位得到的数就是它的、小数点向右移动一位、两位、三位得到的数就是它的10倍、100倍、1000倍(3)小数乘法的计算。计算小数乘法时，可以先按照整数乘法的法则算出积，再看两个乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。(4)小数的混合运算。小数混合运算顺序与整数混合运算的顺序相同。整数的运算定律在小数运算中也同样适用。3认识图形。认识图形三、巩固反馈完成教材第50页“巩固应用”第110题。第1题：0.050.41.08第2题
4、：(1)31.541.5(2)16.215(3)9.619.2第3题：141.40.14181.80.183030.3第4题：7.590.8580.628.4第5题：(1)287.74262.6525.09(分)(2)187.09198.19198.19187.0911.1(分)11.125.0925.0911.113.99(分)三轮自选动作后，两名运动员成绩的差距缩小了，在剩下的比赛中，乙运动员至少要比甲运动员多13.99分才有可能获得冠军。第6题：15.27.211.531.0321.92第7题：453072第8题：(1)(4)第9题：32.1818.0215.819第10题：24.5(221)122.5(元)四、课堂小结1说一说这堂课的收获；2谈谈在前三个单元中有哪些需要注意或不太懂的地方？板书设计整理与复习1小数的意义和加减法2.小数乘法3.认识图形教学反思本节课的复习不但拉近了教师与学生的距离，而且也让学生感到了数学的应用价值。学生初步养成了良好的学习习惯和合作意识，敢于质疑，有初步的自主探究能力和解决实际问题的能力。设计教学过程需要注意面向全体学生，关注每个学生的发展。