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1、第二课时Part A Lets learn Do a survey and report教学目标1.学生能够听、说、读、写单词cleaned，stayed，washed，watched。2.学生能够在实际情境中灵活运用所学句子进行问答练习。如：How was your weekend？It was fine，thanks.What did you do？I stayed at home and watched TV.教学重难点1.能够听、说、读、写单词cleaned，stayed，washed，watched。2.能够在实际情境中灵活运用本课时所学句型进行简单的会话。3.能够运用所学的动词过去
2、式短语来询问和回答在过去时间内所做的事情。教学准备教学光盘，挂图教学过程Step 1：Warm-up1.教师做动作，学生根据动作说出相应的动词短语。如：watch TV，play football等。2.师生互动。如：T:How was your weekend？S:It was good，thank you.T:What did you do？来源:学科网ZXXKS:.Step 2：Presentation1.完成“Lets learn”部分的任务。教师出示“Lets learn”部分的挂图，指着第一幅图向学生提问：What did he do？学生回答：He cleaned the roo
3、m.教师板书并教读短语cleaned my room，强调cleaned的发音，并板书cleaned的原级clean。教师指着第二幅图对学生说：I washed my clothes last weekend.学生跟读句子。教师板书并教读短语washed my clothes，并板书washed的原级形式。来源:学科网ZXXK来源:学|科|网教师指着挂图上的第三幅图说：I stayed at home last weekend.I felt happy.教师板书并教读短语stayed at home，并板书stayed的原级形式。教师指着挂图上的第四幅图说：I watched TV last
4、weekend.教师板书并教读短语watched TV，并板书watched的原级形式。当学生不能正确发出动词过去式的读音时，教师应予以指导和纠正。然后教师引导学生观察动词原形和动词过去式，并总结规则动词过去式的变化规律。来源:Z。xx。k.Com教师播放“Lets learn”部分的录音，学生跟读。Step 3：Consolidation and extension完成“Do a survey and report”部分的任务。教师将学生分成七人一组，组内展开周末活动的问卷调查。问卷调查结束后，教师请几名学生代表上讲台进行汇报。Step 4：Summary本课时学习了新单词cleaned，stayed，washed，watched和新句型How was your weekend？It was fine，thanks.What did you do？I stayed at home and watched TV.Step 5：Homework听录音，跟读“Lets learn”部分的内容。来源:学科网教学反思本课时的教学重点是动词过去式短语和过去式的相关语法。在教授新课的过程中，教师以看挂图的方式让学生了解过去式短语，通过动词现在式和过去式的对比得出规则动词过去式的变化规律。教师的板书更直观地展现规则动词原形变过去式的变化规律。