《(新)人教版七年级语文上册第6课《散步》精品课件(共44张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(新)人教版七年级语文上册第6课《散步》精品课件(共44张PPT).ppt（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、散散 步步-莫怀戚莫怀戚作者简介作者简介 莫怀戚莫怀戚，19511951年出生，重庆人，年出生，重庆人，中国作家协会会员。中国作家协会会员。笔名：周平安、笔名：周平安、章大明。章大明。19821982年毕业于四川大学中文年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系系。曾任教于重庆师范学院中文系. .著有小说集著有小说集诗礼大家诗礼大家、大律师大律师现实录现实录、长篇小说、长篇小说经典关系经典关系、透支时代透支时代。散文散文散步散步和和家家园落日园落日被选入各种版本的中学语文被选入各种版本的中学语文教材。教材。 1 1、散步的人有：散步的人有： 2 2、散步的地点是：散步的地点是：3 3、
2、散步的季节是：散步的季节是：4 4、散步的过程中发生了：散步的过程中发生了： 5 5、结果：、结果： 6 6、从文中的字里行间，你看到了怎样的从文中的字里行间，你看到了怎样的家庭？家庭？母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧初识散步解决分歧一起散步解决分歧一起散步一、读文入境一、读文入境和谐和谐用课文中的一句话概括文章内容。我们在田野上散步：我，我的母亲，我我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。的妻子和儿子。用你喜欢的方式自读课文用你喜欢的方式自读课文 思考：如果不以思考：如果不以“散步散步”为课为课题，你还能另拟一个题目吗？说说题，你还能另拟一个题目吗？说
3、说你的想法和理由。你的想法和理由。 老师的阅读建议老师的阅读建议二、品文入理二、品文入理 如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆、孩子，如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆、孩子，母亲会这么想母亲会这么想？ 为什么我最后选择要依从母亲的意见？（请用原为什么我最后选择要依从母亲的意见？（请用原文语句回答）文语句回答） 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时间还长。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时间还长。 而母亲为什么又要顺着孙子的心意呢，请结合你而母亲为什么又要顺着孙子的心意呢，请结合你的生活实际简要分析。的生活实际简要分析。 祖母疼爱孙子，哪怕自己走起来辛苦，也不愿委祖母疼爱孙子，哪怕自己走起来辛苦，也不
4、愿委屈了孩子。一切都是源于爱啊。屈了孩子。一切都是源于爱啊。假如有一束花，假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？你最想送给文中哪个人物？为什么？为什么？(找出对人物的语言描写，并概找出对人物的语言描写，并概括人物性格特征。）括人物性格特征。）描写人物的方法 外貌描写（肖像描写）外貌描写（肖像描写） 动作描写动作描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写 细节描写细节描写 正面和侧面描写正面和侧面描写母亲母亲儿子儿子小路小路分歧分歧 我我听从听从听从听从妻子妻子大路大路听从听从 小家伙突然大叫：小家伙突然大叫：“前面是妈妈和儿前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈子，后面也是妈妈和儿子。和儿子。”儿子：活
5、泼可爱，乖巧听话，充满好奇心母亲：善解人意，母亲：善解人意，疼爱孙子疼爱孙子 但是母亲摸摸孙儿但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改变了的小脑瓜，改变了主意：主意：“还是走小还是走小路吧。路吧。” 妻子呢，在外面，她总是听妻子呢，在外面，她总是听我的。我的。妻子：贤惠我决定委屈儿子，因为我伴同他我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：的时日还长。我说：“走大路。走大路。”“我”：孝顺老人品味语言品味语言 散步散步语言平易朴实，然而内涵语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越有滋味。越有滋味。你有发现美的眼睛吗？现在你有发现美的眼睛吗？现在就来试试
6、，就来试试，请你找出表现人物间情感的请你找出表现人物间情感的句子进行品读、赏析。句子进行品读、赏析。 这几句把母子二人的情态都显现出来了，这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。态毕现。 1 1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。” 3、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。妈和儿
7、子。”形式形式形式对称形式对称音韵和谐音韵和谐相映成趣相映成趣内内容容 这两句话充满这两句话充满生活情趣，既表现了生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、又表现了家庭的幸福、温馨。温馨。2 2、我的母亲又、我的母亲又熬熬过了一个寒冬。过了一个寒冬。熬熬：忍受，艰苦支持。由：忍受，艰苦支持。由“熬熬”字我们可字我们可以想像母亲过冬的艰难，也可以想像以想像母亲过冬的艰难，也可以想像“我我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 文中如此两两对称的句子很多，这是本文语文中如此两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要原因之一。你能从文中
8、找出其他句言精美的主要原因之一。你能从文中找出其他句子吗？子吗？ 1.1.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。路，小路有意思。 2.2.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 3.3.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。起了儿子。 4.4.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。儿子虽然很胖，
9、毕竟幼小，自然也轻。 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 景物描写景物描写 （2 2）、景物描写有什么作用呢？）、景物描写有什么作用呢？第第4 4段：段：第第7 7段：段：田野、新绿、嫩芽、冬水田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘菜花、桑树、鱼塘第第4 4段段（1 1）、文章哪几个段落有写景的片段？分别）、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？写了哪些景
10、物？表现表现了春天蓬勃的生机了春天蓬勃的生机,暗示了熬暗示了熬过严冬母亲将会获得新的活力过严冬母亲将会获得新的活力.第第7 7段段烘托了散步的温馨和快乐烘托了散步的温馨和快乐同学们，快速阅读最后一段： 思考：文中那句话最能体现本文所要表达的主题？ “但我和妻子都是慢慢地，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。就是整个世界。”; “我我”和妻子都属和妻子都属于人到中年于人到中年, ,既要扶老既要扶老又要携幼又要携幼, ,既要赡养老既要赡养老人又要教育子女人又要教育子女, ,这句这句话写出了话写出了“
11、我我”对家人对家人的的爱爱与与责任责任, ,写出了作写出了作者的者的, , 在学了这篇课文后，你能告诉在学了这篇课文后，你能告诉大家你对大家你对家家的理解吗？请用下面的的理解吗？请用下面的句式说出。句式说出。家是家是 。 例句例句: :家是温馨的港湾家是温馨的港湾 我是一只避风的小船我是一只避风的小船家是家是_我是我是_我手写我心我手写我心 散文家周国平说：散文家周国平说：如果把人生如果把人生譬作一种漂流，那么，家是什么呢？譬作一种漂流，那么，家是什么呢？家是一只船，在漂流中有了亲爱；家是一只船，在漂流中有了亲爱；家是温暖的港湾，让我们扬帆远航；家是温暖的港湾，让我们扬帆远航；家是游子梦魂索绕
12、的永远的岸，从家是游子梦魂索绕的永远的岸，从这里启程驶向永恒。这里启程驶向永恒。 例句例句: :家是温馨的港湾家是温馨的港湾 我是一只避风的小船我是一只避风的小船家是家是_我是我是_我手写我心我手写我心小结全文小结全文 熬过寒冬劝母亲多走走熬过寒冬劝母亲多走走 遇分歧委屈儿子走大路遇分歧委屈儿子走大路 母亲疼爱小孙儿走小路母亲疼爱小孙儿走小路一家四口祖孙三代互敬互爱和睦相处一家四口祖孙三代互敬互爱和睦相处（尊老爱幼、中年人的责任感）（尊老爱幼、中年人的责任感）春光融融的意境美 发人深省的哲理美 感人至深的细节美回忆一下，在你家、你身边有没有类回忆一下，在你家、你身边有没有类似充满亲情的小故事或
13、者生活细节？似充满亲情的小故事或者生活细节？以四人小组为单位谈谈。以四人小组为单位谈谈。 联系生活，说说亲情故事 延伸散步延伸散步 田世国田世国，他在年过花甲的母亲身患，他在年过花甲的母亲身患尿毒症痛不欲生的关键时刻，瞒着母亲尿毒症痛不欲生的关键时刻，瞒着母亲献出了自己的一个肾脏，使生命垂危的献出了自己的一个肾脏，使生命垂危的母亲重获新生母亲重获新生。 林秀贞林秀贞是河北省衡水市南臣赞村农是河北省衡水市南臣赞村农民，民，3030年如一日，她克服了各种困难，像年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了女儿一样赡养了6 6位孤寡老人。这位朴实位孤寡老人。这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲
14、：的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人。世上没穷人。延伸散步这是一篇自读篇目，文章写了一家人一这是一篇自读篇目，文章写了一家人一起散步这样一件很平常的事情，可就是起散步这样一件很平常的事情，可就是这样一件司空见惯的事情，作者写出了这样一件司空见惯的事情，作者写出了感人至深的新意。这就是以小见大的写感人至深的新意。这就是以小见大的写法。请同学们模仿这种写法，选取生活法。请同学们模仿这种写法，选取生活中的场景，如爬山、游泳、钓鱼、外出中的场景，如爬山、游泳、钓鱼、外出旅游等，运用细节描写来阐发生活哲理旅游等，运用细节
15、描写来阐发生活哲理吧！吧！凉凉秋夜，作业完毕，凉凉秋夜，作业完毕，又要签字。我又要签字。我很不耐烦很不耐烦地地递给妈妈笔，她问：递给妈妈笔，她问：“签签什么？什么？”我疲惫极了，我疲惫极了，冷冷冷的撂下一句话冷的撂下一句话：“已已完成完成！天天签还问？！天天签还问？”妈妈点头俯在桌上不吭声。妈妈点头俯在桌上不吭声。 很快她很快她微笑微笑地递给我作业，我地递给我作业，我手一接过，火气又上来了。手一接过，火气又上来了。“妈！妈！”她她一怔一怔，脸上的笑容凝，脸上的笑容凝固了，她固了，她试探试探地说：地说：“怎么了怎么了？”“”“你自己看！是你自己看！是已经已经的的已已，不是，不是以后以后的的以以！
16、”说完我就把本子说完我就把本子甩甩给给她。她。 “噢，是这样。噢，是这样。”她她像小孩子像小孩子一样不好意思地笑了一样不好意思地笑了。“妈，妈，丢不丢人哪！丢不丢人哪！”我仍不依不饶我仍不依不饶，话像匕首。，话像匕首。“妈妈没文化嘛妈妈没文化嘛，你不嫌妈妈就行了，你不嫌妈妈就行了！”我看我看见她的眼眶红了。突然，见她的眼眶红了。突然，我的我的心微微动了一下心微微动了一下，像针尖猛地像针尖猛地一刺一刺。我是多么的无知和幼稚。我是多么的无知和幼稚！ 这么多年妈妈默默消耗青春，这么多年妈妈默默消耗青春，年复一年悉心照料我，春夏秋年复一年悉心照料我，春夏秋冬为生计奔波。对不起，妈。冬为生计奔波。对不起
17、，妈。我不断成长，早已高过你的头我不断成长，早已高过你的头顶，看到了大千世界，却唯独顶，看到了大千世界，却唯独没有看见你日渐憔悴的面容和没有看见你日渐憔悴的面容和弯曲的身躯。弯曲的身躯。“妈，我不嫌你妈，我不嫌你，永远都不，永远都不！”我我紧紧抱住妈紧紧抱住妈妈妈，哽咽着哽咽着，泪流满面泪流满面。这个。这个凉凉的秋夜，很暖。凉凉的秋夜，很暖。七八岁的时候，妈妈带我到工七八岁的时候，妈妈带我到工厂。她沉默不语，厂。她沉默不语，紧紧拽着我的紧紧拽着我的手手。而我，按捺不住心里的激动。而我，按捺不住心里的激动，胖胖的小手像倔强的活鱼在妈胖胖的小手像倔强的活鱼在妈妈手心里挣扎妈手心里挣扎。当我走进机器
18、轰。当我走进机器轰响、热得如蒸笼的厂房，我才立响、热得如蒸笼的厂房，我才立时安静下来。时安静下来。 放眼望去，满是金属怪物放眼望去，满是金属怪物，它们咆哮着，在视线里，它们咆哮着，在视线里不停扭曲，仿佛要吞掉我不停扭曲，仿佛要吞掉我。燥热的空气，好像一只燥热的空气，好像一只只无形的手，紧勒着我，只无形的手，紧勒着我，扼住喉咙，令人窒息扼住喉咙，令人窒息。我。我的妈妈，就在这令人心裂的妈妈，就在这令人心裂的喧嚣中工作，就在这酷的喧嚣中工作，就在这酷暑难当的伏天里挥洒汗水暑难当的伏天里挥洒汗水。 我我震撼震撼了。了。妈妈的手在飞转妈妈的手在飞转的钻头间来回穿梭，她的双的钻头间来回穿梭，她的双腿在机床间不停奔跑。汗水腿在机床间不停奔跑。汗水浸透了她的脊背，蓝色工作浸透了她的脊背，蓝色工作服贴在她身上。她的头发凌服贴在她身上。她的头发凌乱了，被风扇吹得飞卷，好乱了，被风扇吹得飞卷，好似枯草乱舞似枯草乱舞 妈妈转过神，当我的目光妈妈转过神，当我的目光触及到她触及到她疲惫疲惫的眼神，鼻的眼神，鼻子一酸，泪水朦胧了眼睛子一酸，泪水朦胧了眼睛这是我人生中第一堂这是我人生中第一堂德育课，没有教诲，没有德育课，没有教诲，没有一丝话语，却足以刻骨铭一丝话语，却足以刻骨铭心。心。