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1、优秀范文不做教书匠读后感在不做教书匠这篇文章中，他把目前的教师做教育大致分为三种状态：第一种状态是：把教育的事当作学校的事来做。将学校布置的工作视为包袱，视为学校不让我过安宁日子，总想着早点卸了这包袱才好，才自在。第二种状态，把学校的事当作自家的事来做。他们对于学校布置的各项工作，或许有牢骚，最终都会认认真真地去做了，尽可能的去做了，“尽”了“可能”就不管了。对教育工作，他们大都抱着吃良心饭的观念，这类教师就像埋头苦干的老黄牛，干得很卖力，饶来转去，却不知道自己的人生方向究竟是哪儿。第三种状态，把自己的事当作教育的事来做。他们明确地把自己的人生价值锁定教育，于是一切有价值的活动都围绕着教育展开
2、，自己所做的一切有意义的活动就是教育的活动，就是有教育的意义了。看过这三种状态之后我陷入了深深的沉思中，自己到底是属于这三种状态中的哪一类状态呢？中央电视台的一则广告语中曾说：“心有多大，舞台就有多大”，这也就是说一个人的境界有多大，他的眼界就有多宽，让我们回首看看那些特级教师的成才经历，他们无一不是从一名普普通通的人民教师做起，通过努力提高自己的知识层面，努力发展自我，从而成为一代名师。相反的，如果一味地在自己的小圈子里徘徊，那永远只是个教书匠，而且是最无能的教书匠。人不一定能使自己伟大，却可以使自己高尚，生命可以没有灿烂，但不能失去执着。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自
3、己心中要有火种。时间在自己手中，路在自己脚下，成功就在明天。这本书用一个个鲜活灵动的小故事来说理，来指引，激励着广大青年教师。里面对教师的心理分析很有道理，也给即将做教师的我们指明了方向。站在十字路口，迫切需要的是人生的抉择，智慧的抉择。文中举了不少例子，有正面的，也有反面的。同时作者也告诉我们不切实际的理想就是空想，只有踏踏实实做好身边每一件事情，才能更进一步接近自己的理想。管校长的每词每句通俗但含义非常深刻，读来敬佩之精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - -
4、- - - - - - 优秀范文情油然而生，佩服他的文学功底，佩服他对教育现象的透彻分析，佩服他对当今教师心理的完美剖析，佩服他精辟的教育理念。不做教书匠一书中，我们时常可以看到像珍珠一样熠熠发光的思想做教师，就是做学问，想从学问里去找黄金屋，是一种错误的想法。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻黄金，是从中找到像金子一样珍贵的精神世。阅读不做教书匠，使我深刻理解了教师应当具有心灵的力量。教育就应该是给学生营造一种人文的气氛，人文的课堂，让课堂成为生命相遇、心灵相约的场域，成为质疑问难的场所和通过对话探寻真理的地方。阅读不做教书匠，我更懂得做一名合格的教师应当要有一
5、份责任感。教师应有启发学生思想，引领学生感情的素养。今天的教师可以只有一杯水，但是必须懂得如何教会学生取水，带着责任心走进课室，走上讲台，让孩子们在你的点拨下受到启发，从而步入知识的殿。阅读不做教书匠，我更深刻地认识到今天的教师要不断地发展自我，提高自身素质。巧妇难为无米之炊，教师只有肚里有货，才有生产的本钱；教师只有让肚中之货日趋壮大，才有生命的产生，才能让教育教学焕发出生命的活力。一本书，一面镜子。不做教书匠，就是我们大家的一面镜子。当我们在教育的十字路口迷失方向的时候，别忘了捧起它；当我们在教育的道路上停止不前的时候，别忘了照照它。我想，它会给我们一种力量，一种使我们勇往直前的力量。读了
6、全书之后我就深深地明白，管老师想告诉我们的是不要只满足于做一个普通的教书匠，应努力成为一个胸怀大志的有方向感，有约束感，有责任感，有上进感，有专业感，有奋斗感，有亲和感，有智慧感的教育者。管建刚老师在书中谈到这个故事：有位哲学家让弟子们在麦田里行走，并摘下一颗最大的麦穗，前提是只许进不许退。结果，当哲学家说“时间到了”的时候，很多弟子两手空空。因为他们总在比较中，总以为前面的机会还很多，没有必要过早决定，于是一次次的错失良机。直到此时，弟子们才恍然大悟：人要追求生命中最大的麦穗，就有把眼前的那个握在手精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳
7、 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 优秀范文中，才是最实实在在的。“这山望着那山高”这句话的意思我们都懂。书中引用这个故事，就是想告诉我们这个道理。人生在世，正如管老师所说：一个人的活法有很多种，归根到底的哲学问题只有一个：精神立身或者富贵立身。 选择了教育就意味着告别了 “富贵立身” ，那么要做到“精神立身” ，唯有“握紧自己手中的麦穗”，明白自己是干什么，这是一名教师必须具备的方向感。不做教书匠是一本催人奋进的好书，读的越多就越感到看晚了。书中八个篇章给我们指明了成功教师的八个目标：“做一个有方向感的教师、做一个有约束感的
8、教师、做一个有责任感的教师、做一个有上进感的教师、 做一个有专业感的教师、 做一个有奋斗感的教师、做一个有亲和感的教师和做一个有智慧感的教师”。里面一个个生动的故事深深地感动了我。教育不仅需要爱，更需要有智慧，在第八章“做一名有智慧感的教师”中，管老师提到：不管做什么工作，机械性的作业永远也做不出成绩来，机械的结果只是使工作越发无聊，人生越发混沌。不管什么工作，要想做出成绩来，请用上你的智慧。没有智慧，我们就缺乏透过琐屑和繁杂洞察精深和微妙的能力，没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累，没有真情，生活就是无边荒漠，教育也就只是一种敷衍和应付书中有这样一则故事：小学离海很远，校长带学生到海边玩
9、。他自己站在水深处，以他为界，学生只准在界内完玩。终于，孩子们玩尽兴拉，纷纷上岸。一群低年级女生上岸后，觉得衣服湿拉不舒服，便当众把衣服脱拉，在那里拧起水来。光天化日之下，他们竟然校长惊的目瞪口呆，第一念头就是冲上去大声喝止。但，凭着他教育家的知觉，他等拉几秒钟。这一等，太好拉，他发现四周并没有人投异样的目光，包括高年级同学。一会儿，小女生们把衣服拧干了，重新穿上，又欢快地和小伙伴们玩到一块了，一切过去，什么都没发生。真正的教育事业世界里，教师付出的全是智慧，只有智慧的教育才配的上塑造人的灵魂的事业。如果那天校长大喝一声，那么，也许那些大孩子从此学会拉鄙视、学会拉嘲笑。教育者应该有第三只眼睛，
10、那只眼睛叫学生。有了学生的眼睛，教育就充满了智慧。这个小故事让我很有感触，校长只是略略等拉几秒钟，却换回了平静的结局。我们可以想一下，如果当时校长当时大喝一声制止，或者说一句“这么大啦，怎么不知害羞”我们可精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 优秀范文以想象一下小女孩当时的窘迫。这对她以后在心理上造成多大的伤害。教育有时就需要等待。都说“等待是一生最初的苍老”，谁也不原意用漫长的等待来实现自己的梦想。但是，如果我们选择了教师这个职业，就
11、必须学会等待，等待你的努力浇灌在学生身上绽放。从生活的每个细小处让学生感受教师的良苦用心，终于等到了孩子的转变。因为有一条真理告诉我们：不管物质以何种形态存在于世，必定会由量变到质变。书中还有一个小故事让我现在都记忆犹新，说有一高三学生整天吊儿郎当，不好学习。一天，班主任当着全班的面羞辱他：“如果你能考上大学，我就跪在操场上趴一圈。”男生大受羞辱，发奋图强，一年后那个学生考上拉大学。一天，他正好和女友再路上散步，遇到高三时的同学，他们聊起拉班主任，他恨狠的说起那件事，说我没叫他跪操场上趴一圈已是对他最大的宽恕拉。同学惊讶极拉，说难道你不知道这是老师使用的激将法吗？他想前想后全明白了，流下了悔恨
12、的泪水。一想起这个故事，心不由得颤抖。教师的爱表现形式有很多种，舆论更多的是宣扬那种“甜”爱，而这种“苦”爱更加震撼我的心灵。这位班主任真的象一位高明的医生，会在药中用毒。药轻了，不起效；重拉，会出人命。正是这位班主任的恰倒好处的用“药”，对学生的学习状态、学习潜力以及性格中的叛逆与不服输，都清清楚楚的，他用拉大家看来一副很危险的药，他却胸有成竹。这种爱看似残酷的，却是富有智慧的。这本书像一个知己、一个老朋友，他慢慢给你阐述一些道理，让你从阐述中明白那个浅显的道理，通俗易懂，而且很容易被同行们所接受。回顾自己的教学，大部分时间只是管老师所说的教书匠了。作为新时代的教师，教书不再是我们唯一的标准
13、，育人才是我们更高的追求。虽然我们不可能都成为教学专家，但是我们决不能仅仅做教书匠，无论今后会怎样，我都会善待我的教育，善待我的生命。最后，我用不做教书匠里的一段话作为结束语“ 我们要使教育人生充满快乐，就一定要在工作中快乐起来；而要使自己的工作快乐起来，你就一定要投入与付出。” 不做“ 教书匠” ，“ 做一名有方向感的教师；做一名有约束感的教师；做一名有责任感的教师；做一名有上进感精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 优秀范文的教师；
14、做一名有奋斗感的教师；做一名有专业感的教师；做一名有亲和感的教师；做一名有智慧感的教师。 ” 这是多么美好的希望，相信也是我们大多数从事教育工作者的美好愿望。作为今年刚踏上工作岗位的我， 我觉得管老师的这本书让我受益匪浅，为此，我要做到：1、多阅读，与书籍为友。文中管校长引经据典谈了很多教师读书于己于他人的益处。苏霍姆林斯基也曾说过：“ 每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。” 朱永新教授说：一个人的阅读史就是他的精神发育史。对此，我非常赞同。2、多思考，与思考为伴。书中指出：善读书，再加上善思考，他就能从教书匠的行列中走出来，成为一名有思想的真正的教师。
15、教师应当是人类中最具思考力的人群之一。教育的哀伤在于，教育传播的主体教师严重缺失思考的习惯和独立思索的精神。我觉得，教师不仅是知识和技能的传授者，更应是人生的引领者，试想一位缺乏独立自主和思想的老师，又怎能引领出富于思考的学生？我认为，思考在这里还应包含另一层意思，那就是反思。有专家指出： 经验+反思=成长。当然思考的基础是实践，没有实践的思考是空想，没有思考的实践则是盲动，所以要成为一名有思想的教师，必须要源于实践、形成于思考。3、勤练笔，与思考对话。书中指出，写作是思想的磨刀石，是教师是否具备思考力的外显性标示。写作的好处在于能强迫人静下心来，把模糊变成清晰、破碎变得完整、零乱变得有条理，
16、它促进人把观点表达得更科学更经得起推敲；写作是一趟深层的思考之旅。读了之后我发现： 书所蕴含的哲理绝不仅仅是属于青年人要去努力的。对于所有的老师、或者说对于其他行业的人同样适用，有一定的借鉴性。因为在书中我们能感受到一个大写的“ 人” 字怎样去书写！找准目标，向着目标去努力，自律、自强、自尊自爱，不断付出、同时有所收获，在付出与收获中强化自身。有方向感、纪律性、专业化的知识与能力，并不断努力与拼搏，人生的收获定然丰满。这就是属于人生的真谛吧！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -