2022年三年级语文教案4 .pdf

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1、语文三年级下册第六单元整体教学设计一、教材简介本单元内容包括三篇精读课文，一片略读课文和语文园地。太阳月球之谜写的是人类对宇宙奥秘的探索。 我家跨上了“信息高速路” 果园机器人展现了现代科技发展给人们生活带来的便利。语文园地包括了“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”和“宽带网”五个部分。二、学清分析本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章。在学习中，资料的收集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。三、目标导向知识与技能1. 学会本单元生字。2. 正确读写生词，理解有关词语的意思。3. 通读课文。理解课文内容。过程与方法1. 学习运用一定的说

2、明方法介绍事物。2. 利用小组合作优势解决学习中的困难。3. 注意收集有关资料，加深对课文内容的理解。情感态度与价值观1. 激发学生学习自然科学的兴趣。2. 培养学生根据掌握的材料提出问题的能力。四、教法与学法在教学过程中，引导学生整体感知课文，在理解重点词语的基础上，读懂课文内容，还有引导学生注意收集有关的资料，加深对课文的理解。五、课时安排本单元教学可用1012 课时。21 太阳 2课时22 月球之谜 2课时23 我家跨上了“信息高速路” 2课时24* 果园机器人 1课时语文园地六 4课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

3、 - - - - - - - -第 1 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 21. 太阳一、教学目标知识与技能1. 学会本课生字。 2.正确读写“传说，寸草不生，差不多，摄氏，钢铁，庄家”等词语。 3.正确流利的朗读课文。背诵课文最后一个自然段。过程与方法通过自学，讨论，了解太阳的特点及它与人类的密切关系。情感态度与价值观激发学生热爱自然科学的兴趣。二、教学重点、难点重点：了解太阳的特点，体会课文是怎样用举例子，列数字等方法来说明太阳特点的。难点：了解太阳和人类的密切关系。三、教法与学法、教法：导析法学法：自悟，探究相结合四、教学准备、生字，词卡片，自制课件五、课时安排：

4、 2 课时六、前置作业：第一课时1. 预习本课生字，会认，会读2. 初读本课课文，分自然段第二课时1. 再读课文，理解课文内容2. 通过分析体会本课所要表达的内容七、教学过程：第一课时课时目标：初读课文整体感知精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 19 页 - - - - - - - - - - （一） 导入新课小朋友们，今天我们一起去了解太阳。（二） 学生自由读课文， 通过查字典， 读解生字词， 并把不理解的词语划下来，再指名按段读课文，检查初读课文的情况，并纠正读音。1、读准本课

5、生字读音，特别注意翘舌音：氏、兽、殖、蔬；平舌音：存的发音。2、防止读错以下多音字读音：传 chu n （传说、传递）都 d u （都有、都是）zhu n （自传、水浒传） d（首都、都市）差 ch （差不多）漂 pi o （漂亮）ch（差错、差数） pi o （漂浮）ch i （出差）3、正字：（1） “抵”字的右半部分下面有一点， “氏”的下面没有一点，要强调记忆。（2） “繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系” 。（3） “殖”字的右半部“直”中间不要少一横。（4） “蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。（三） 按自然段轻声读课文，出示以下句子：1、太阳

6、离我们一亿五千万公里远。2、太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。3、太阳会发光，会发热，是个大火球。4、如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。5、有了太阳才有云、雨、雪。6、有了太阳才有风。7、太阳光有杀菌能力。8、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（四） 引导学生发现以上句子与段落之间的关系，这是每个段的中心句。（五） 指名自由读报课文， 要求读报得正确， 自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 19 页 - - - -

7、 - - - - - - 第二课时课时目标：了解太阳与人类的密切关系，激发学生热爱自然科学的情感一、教学过程（一）学习第 1 自然段：1、指名读第 1 自然段。2、指出课文引用了后羿（上古夏代有个穷国的君主，善于社射箭）射日的传说做开头，后羿射日的传说是真实可信的吗？（不可信，这是神话传说。 ）3、既然不可信，课文为什么引用它做文章的开头呢？看看不用它做开头，一上来就说“太阳离我们有一亿五千万公里远”可以不可以？（可以）既然可以，课文用后羿射日的传说做开头，你觉得有什么作用？4、这一小段后羿射日的传说和“太阳离我们有一亿五千万公里”之间用“其实”过渡，“其实”是什么意思？不用这个词可以吗？5、

8、接着课文写了太阳离我们很远，用什么写法说明太阳很远呢？（用数字）（用数字说明问题， 给读者的印象是具体的、 确切的，有较强的说服力。）（二）学习第 2、3 自然段。1、指名读第 2、3 自然段。提问：看看这两个自然段用什么写法说明太阳很大、很热的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太阳很远时，为什么用钢铁作比较？（三）学习第 4 自然段。1. 指名读第 4 自然段。这一段是写太阳和人类的关系非常密切的，从哪些事实说明这种密切的关系呢？自然段中有一句话归纳了这段的意思，把它找出来。这一小段第二句的意思和第三句的意思一致不一致？第二句用了哪个词？（如果就）2. 你能用 “如果就”造句吗？3. 课

9、堂造句练习：教师提出假设的事实，学生补充可能的结果。如果明天下雪，星期六如果爸爸妈妈都休息，村前这条小河如果架起一座桥梁，（四）学习第五自然段。1、自由读第五自然段。根据前面概括，这一段告诉我们：因为有了太精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 阳，才有云、雨和雪，为什么？根据下面的问题，画出段中的答案：雨和雪是什么生成的？（云）云是什么生成的？（无数小水滴）水蒸气是哪里来的？（从地面上的水）地面上的水怎么变成水蒸气？（吸收了太阳的热变

10、成的）（六） 学习第六自然段。1、6 自然段。提问：这一小段是写有了太阳才产生了风，谁能用一句话归纳：风是什么？（风是流动的空气）空气为什么会流动？（空气有的地方冷有的地方热的缘故）空气为什么会有冷，有的热？（有些地区吸收太阳的热量多空气就热，有些地区吸收太阳热量少，空气就冷）教师可以适当补充：空气也有热胀冷缩的特性，受热胀变轻就会上升、移动，随着冷空气就会补充，这就形成了流动，也就是形成了风。（七）读第 7、8 自然段，简要地说说太阳有杀菌能力，可以利用它防病、治病的实例（师生共举例）（八）通、读课文，结合板书总结。学习了太阳这篇课文，我们获得了有关太阳的特征的知识，明确了太阳和人类的密切关

11、系。正因为太阳很大，很热，距离我们又很远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。板书设计：21 太阳远大热太阳地球关系密切课后反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 22 .月球之谜一. 教学目标 : 知识与技能1. 学会本课生字 , 2. 掌握“夜幕 . 降临. 悬挂. 曾经. 奥秘. 探索”等词语 . 正确. 流利的朗读课文. 3. 理解课文内容，了解月球的基本情况, 以及课文提到 id 和月球相关的未解之谜

12、。过程与方法通过自渎自悟，讨论，了解月球的知识。情感态度与价值观激发学生对自然科学学习的兴趣. 二. 教学重. 难点: 重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。难点：利用资料交流，古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月球的神秘和魅力。三、教法与学法、教法：导读法学法：合作探究法四、课前准备 :生字，生词卡片五、课时安排： 2 课时六、前置作业：第一课时：1. 预习本课生字，会认，会读2. 初读本课课文，分自然段第二课时：1. 再读课文，理解课文内容2. 通过分析体会本课所要表达的内容七、教学过程：第一课时课时目标：初读课文，整体感知课文内容精品资料 - - - 欢迎下载

13、 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 一. 导入, 课前交流同学们 , 通过上节课的学习 , 我们了解就太阳的奥秘 , 你们了解月球的知识吗?( 生交流收集的资料 ) 今天, 我们就一起去探寻月球的奥秘.( 板书课题 ) 二. 初读课文1. 循序渐进读课文 . 第一遍 : 边读边找出带有本课生字的词语, 借助后边的拼音把子音读正确. 第二遍 : 再读课文 , 进行自我测试 , 看看自己是否还需要借助课后的生字表. 2. 互帮互助学生字出示生字卡 , 请已经有把握的

14、学生来做小老师, 带领大家一起巩固 , 教师随时纠正读音 , 点评. 3. 按序逐段来反馈指名逐段朗读课文 . 4. 现在你了解月球的有关的知识了吗? 三. 指导生字1. 出示生字词 , 自渎, 指名读 , 读准字音 . 2. 学生自主合作学习 , 讨论怎么记住这些生字 , 并且介绍自己的识字方法. 3. 指导书写第二课时课时目标：感知月球的奥秘，了解作者介绍月球时所用的方法。一. 复习1. 听写词语 , 听写后同桌互相批改 . 二. 交流, 细读课文1. 指名读第一自然段人们都会有哪些遐想呢 ? 就因为人们对月球有那么都的遐想, 人们为探索月球的奥秘付出了巨大的努力 . 2. 自由读 2-6

15、自然段 , 边读边想人们都做了哪些努力 ? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 月球是一个什么样的世界? 课文写了月球的哪些没有解开的谜? 3. 你还有哪些不懂的问题 ? 4. 小组讨论5. 全班交流 . 讨论三. 总结全文读了这篇课文 , 你有什么感受和想法 ? 四. 布置作业1. 收集描写月亮的诗句2. 课外留心科学的新发展板书设计：22 月球之谜月面月球之谜月球年龄（角色奇异）（令人费解）（有待探究）课后反思：精品资料 - -

16、 - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 23. 我家跨上了信息高速路一、教学目标：知识与技能1. 学会本课生字 , 2. 掌握“信息，网络，遍布，信箱，五湖四海，迫不及待”等词语。3. 正确，流利的朗读课文，理解课文内容。过程语方法通过多种形式的朗读， 讨论，交流，了解有关网络的知识和它的作用。情感态度与价值观了解有关网络的知识和它的作用，激发学生对科学的热爱。二、教学重点，难点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。三、教法与学法教法：导读法学法：读议

17、法四、课前准备：生字，生词卡片五、课时安排： 2 课时六、前置作业：第一课时：1. 预习本课生字，会认，会读2. 初读本课课文，分自然段第二课时：1. 再读课文，理解课文内容2. 通过分析体会本课所要表达的内容七、教学过程：一课时课时目标：初读课文，弄清什么是信息高速路，了解有关的网络知识。一导入小朋友们都用过电脑，有的小朋友还常上网呢！你在网络上有什么收获呢？把你课前搜集的资料给大家展示一下吧（生上台展示）是啊，网络带精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 19 页 - - - -

18、- - - - - - 给了我们许多欢乐，许多知识，让我们再进入神奇的网络世界吧！二. 初读课文，学习生字. 勾出生字 , 词语. . 借助拼音读准生字读音. 出示生字卡，齐读生字. 去掉拼音，同桌互考. 开火车读. 交流识字方法. 自由读课文，把课文读通顺. 指名分段读三再读课文，感知课文大意四写字注意鼠，警，敞字的写法二课时课时目标：进一步了解网络的作用，激发学生对科学的热爱。一复习生字二学习课文. 指名读第一段 我家的电脑上网了， 我高兴极了， 读出欢呼劲儿！. 自由读第二段， 思考：为什么说地球变成了小村庄呢？（生可讨论）. 默读段，边读边想：我在网上都学到了什么，看到了哪些有意思的内

19、容. 小组交流：你还有什么疑问？有什么想法. 全班交流. 齐读第段三总结课文学习了这篇课文，你有什么体会，学到了哪些新知识？四作业布置. 在网上搜集电脑的发展史或有关功能的介绍. 和同学交流上网的收获精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 板书设计：23 我家跨上了“信息高速路”查阅信息电脑网络发邮件新奇参加购物，拍卖课后反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -

20、- - - - - - -第 11 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 24* 果园机器人一、教学目标：知识与技能1. 阅读课文，学习本课生字 , 2. 通过理解课文内容，了解果园机器人的特点和作用。过程语方法通过自学，了解课文内容，明确文中的果园机器人的工作原理。，情感态度与价值观通过阅读，激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望。二、教学重点，难点：了解果园机器人的基本情况，激发对机器人的兴趣。三、教法与学法教法：导读法。学法：讨论，交流，自学。四、课前准备：生字，生词卡片，有关机器人的资料。五、课时安排： 1 课时六、前置作业：第一课时：1. 预习本课生字，会认，会读2

21、. 初读本课课文，分自然段第二课时：1. 再读课文，理解课文内容2. 通过分析体会本课所要表达的内容七、教学设计教学过程：一、引入、激趣。1、 出示智能小狗玩具，指名上台玩一玩。 （通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵活，激发强烈的好奇心和求知欲。）2、 师引导：机器狗是多么有趣、多么聪明啊！机器人是怎样的，会有多么能干呢？你想知道吗？那就请自己读一读24 课 果园机器人 （师板书课题）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 二、自读课文，

22、理解大意1、课文讲了个什么故事， 你能用比较简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。（然后再指名说，注意引导学生把内容说清楚完整。）2、课文中的机器人是怎样的呢？哪些地方有趣？找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。3、和小组的同学交流自己的感受。三、读课文，想想你在课文中读到什么不明白的地方吗？四、随着科学技术的迅猛发展，机器人的本领也将会越来越大，作用也越来越多，你们都上网查找了相关的资料，咱们来交流交流，更多地了解神奇的科技世界。（指名汇报收集的资料。 ）五、 听着大家收集来的资料， 我们每一个同学都情不自禁地瞪大了眼睛，不停地发出由衷的赞叹，你们大家到底是在赞叹什么？谁来说一说。（师总结

23、：机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令人赞叹，勤劳智慧勇于创造的人类更令人称赞！）六、作业：（小练笔）让我们展开想象，想一想自己将来想发明什么样的机器人，它有哪些本领，先说给爸爸妈妈听，再写下来。板书设计；24 果园机器人优点：聪明能干缺点：经常要充电将来：自己充电课后反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 语文园地六一、教学目标：知识与技能1. 积累语言文字，了解民间谚语及其所蕴含的道理。2. 进行口语交际训练。过程与方法

24、通过听，说，读，写，记，提高学生的综合能力，丰富学生的语言积累，提高语文素养。 ，情感态度与价值观通过学习，培养听，说，读的能力，激发学生对科技的热爱之情。二、教学重点，难点重点：了解民间谚语及其所蕴含的道理。难点：进行口语交际训练。三、教法与学法教法：导读法。学法：自读自悟，合作，交流相结合。四、课前准备：收集自己准备的科技新闻。五、课时安排： 3 课时第一课时口语交际我想发明的机器人1. 激趣导入同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，宇宙奥秘不断被人探索。我们知道了太阳的许多特点， 有了登月之旅， 跨上了“信息高速路”，发明了能干农活的果园机器人机器人还能帮我们干什么？展开想象把

25、你想象发明的机器人告诉同学，并注意听听其他同学的发明。如果对谁的发明感兴趣，可以和他一起探讨。2. 小组交流前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐，探讨机器人的本领。 交流时可以互相问答， 互相补充， 互相评价。 。 。 。 。 。3. 全班交流精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 每组推荐出介绍得好的 大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。4. 小结延伸同学们的发明真神奇，真美妙！看来只

26、要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发明，有所收获！不过，想真正发明你们想象中的机器人，必须掌握丰富的科学知识。希望你们努力学习，掌握科学知识、科学技能，长大后让想象成为现实。第二课时习作指导写一篇想象作文1前几天，有些孩子把想象的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己想象中机器人，孩子们的发抿创造真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。学生交流，评议，学习别人的优点。2在口语交际中，在同学的日记里，我们发现好多同学在想象中都有新发现。也许你有更多的发明要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，再写一篇想象作文。学生讨论交

27、流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？提示：可以是自动调节温度的衣服，可以是行走如飞的鞋，可以推的房子，也可以是马路机器人。 。 。 。 。 。可以说它的样子，也可以说它的奇特本领。 。 。 。 。 。把你准备介绍的事物描述给同学听。3学生起草，教师巡视。4放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。5学生相互交流，相互评议。6全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。7再次修改，大声读读。8誊写作文，注意格式，字迹工整。第三课时自主探索日积月累一我的发现1自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行两个词语中的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -

28、 - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 加点字，想想自己有什么发现。2组交流：把你的发现告诉同学， 听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。3指名朗读，注意正音，齐读巩固。4全班交流，说说你的发现。5教师引导 小结：这六行词语，每一行带点的都是多音字，字同音不同。引导学生从音 形义上加以区别，进行扩词练习。6拓展练习：交流课外了解到的多音字。二读读认认1读一读这儿的儿歌，注意带有拼音的字，想想你有什么发现。2学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人常用的调

29、料和味道。3这八个字扩词。4说出另外的跟调料和味道有关的字三、读读背背1导入：看见蜜蜂跳什么舞， 知道蜜源大致在哪儿。 看到不同的花开放，就知道大致是几点钟其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚就揭示了如何预测明日天气，下面就让我们去读一读吧。2学生自由朗读谚语，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。3小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。4抽小组朗读，全班交流。5师生对读，齐读。7看谁最先背下来。8背诵比赛。四宽带网1科学技术真神奇，可以让人在暗无天日的海底世界探索，可以克隆一模一样的一个人请把你课前收集到的这方面

30、的资料跟同学交流交流，并说出你资料的来源。2读课文中列举的例子，读后谈谈自己的体会。小结激励：我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，只要我们留心观察，勇于探索，掌握丰富先进的科学文化知识，也许你就是未来的科学家、发明家！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 教学反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 19 页 - -

31、- - - - - - - - 博湖县第三小学电子备课教案三年级下册语文2012-2013学年第二学期任课教师：古丽尼沙汗。吾拉音时间： 2013 年 5 月 17 日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 19 页 - - - - - - - - - -