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1、4BM3U1 The old tortoise and the little bird 上海市实验学校东校孙秀英【执教时间和地点】1.执教时间： 2011 年 4 月 19 日下午第 2 节。2.执教班级：四（ 4）班3.执教地点：录播教室【学情分析】此次任教的是实验东校四（4）班的学生，他们有较好的英语语言基础，对于英语学科的学习有着比较浓厚的兴趣，可以阅读一些难易适中的英语语篇，部分学生能够运用英语表达自己的一些意见与想法。从四年级第一学期至今， 我们落实每个 Module 的口试，孩子们自主组织团队编演课本剧，积累了较丰富的改编、排练、表演经验。为了进一步提高学生编写剧本和英语表演的能力
2、，本课时中我将更多地指导剧本编写和朗读技巧。 帮助学生学会规范地编写剧本， 有感情地演绎故事中人物的情绪变化。【教学目标】1、通过故事学习掌握词汇。单词： unhappy 词组： live by, have a bath, have to , fly away, have a nap, a week later 2、通过故事情境巩固句型Is/Are (doing)? 3、通过问答帮助学生理解、表演故事。4、能体验老乌龟和小鸟的情绪变化，用正确、生动的语音语调朗读对话和语篇。5、通过故事情境，指导学生编写剧本，能大胆表演自创故事。6、通过故事阅读的学习形式，激发学生学习英语的兴趣；引导学生开展头
3、脑风暴，以故事引导学生珍惜朋友。【教学过程】教学环节教师导学学生学习设计意图Pre-task preparatio1. To make a brainstorm. 1. To imagine and answer. Where does the _ live? 掀起头脑风暴，讨论有关乌龟和小鸟精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - n 头脑风暴，引入故事Do you like animal? What do you think about
4、 the tortoise and the bird? 的信息，为引入故事作铺垫。While-task procedure 体验情境，学编剧本1. To show four pictures of the story.2.To teach Scene 1 3. To teach Scene 2 1. To listen to the story and sequence the pictures. 2.To learn Scene 1 1) To answer the question and read the sentence. Where does the old tortoise liv
5、e? The old tortoise lives by a small pond. 2)To answer the questions. How is the small pond? Does he like the pond? What does he say? 3)To read like the old tortoise with emotion. 4)To read the script together. 3. To learn Scene 2 1) Read and answer the questions. Who comes? Does she like the pond?
6、Why? 听录音，给图片排序，初步感知故事。根据图片了解词组含义。通过提问，引导学生猜测故事情节，体会老乌龟的喜悦的心情。有 感 情 地 朗 读 对白，演绎主人公的情绪。朗读第一场的剧本，掌握本片段故事内容。看图回答问题，逐步呈现第二片段故事。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4. To teachScene 3 5. To teach Scene 4 How often does she come? 2) Listen and r
7、ead like the little bird. What does she always do? She always has a bath and sings some songs. 3) Complete the script with the partner. 4. To learn Scene 3 1) Look at the picture. Have dialogues like the tortoise and the bird. 2) Complete the sentences 3) Act the script in three. 5. To learn Scene 4
8、 1) Answer and think. The little bird flies away. How is the old tortoise now? 2) To learn has a nap 3) Try to ask questions with partner. 4) To learn unhappy . 5) Say like the old tortoise. 体会小鸟的情绪，学习词组，有感情的朗读。同伴合作，完成第二场剧本。看图体会此时老乌龟和小鸟的情绪，猜猜他们之间的对话，有感情地读出乌龟的反感和小鸟的无奈心情。三人合作表演第三场剧本。体会小鸟离开后，老乌龟的情绪，学习词
9、组。锻炼看图提问的能力，完成对白，体会一周后老乌龟孤单失落的情绪。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - Post- activities 梳理故事，改编剧本1.To show the whole story. 2. To ask. 3.To encourage 1. To complete and read the story. 2. Brainstorm If you were the old tortoise or the litt
10、le bird, what can you do? 3. To make a new story 1) To write the script in three. 2) To act the story. Remember friendship is precious. And life s treasures are people together. 梳理故事的4 个片段，完成语篇。请学生评价故事中的人物，并展开头脑风暴，想想如果自己是其中之一，可以怎么做。三人一组改编剧本第 3、4 场景，活用语言，提供想象和表演的空间。鼓励学生，在生活中珍惜友谊，珍爱朋友。Assignment 课后梳理，
11、巩固提升1. Summary 2. Homework To write down the notes in notebooks. 1）读笔记2 遍2）背 P35 故事3）完成剧本4）完成 M3U1 Exercise 2 梳理本课时知识点巩固词汇、故事，扎实基础。培 养 编 写 英 语 剧本、表演和组织能力。【Summary 】Today is Tuesday, Apr. 19th, 2011 4BM3U1 Period 4 unhappy live by have a bath in the pondsing some songs have to do sth. fly away drink some water have a nap a week later精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -