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1、那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么同学们，你们都见过什么形状的帽子？施雁冰施雁冰 1947年毕业于上海新陆师范。历任新陆师范文书，上海第一师范附小教导主任，少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，儿童文学选刊主编，编审。 著有长篇小说初夏奏鸣曲，童话集不要脚的朋友，短篇小说集外国蜡烛和镀金戒指，作品集施雁冰作品选等。圆 形状元成才路chi橱改jio蕉ku扣rn嚷tn筒能香在头上嚷着窗dn董古嚷叫叫嚷嚷rnrn “我要！我要！我要！我要！”儿子儿子嚷嚷嚷着。嚷着。多音字多音字rnrn 大吵大大吵大嚷嚷左右左右 结构结构扣扣橱橱嚷嚷改改上下上下 结构结构筒筒董
2、董蕉蕉生字归类生字归类识字方法识字方法熟字加偏旁：木+厨=橱 艹+同=筒 艹+焦=蕉 艹+重=董 扌+口=扣 形近字比较：嚷嚷着 土壤 易读错易读错dn董不要读成“zhn”识字游戏识字游戏扔帽子扔帽子橱窗：橱窗：商店临街的玻璃窗，用商店临街的玻璃窗，用来展览样品。用来展览图片等来展览样品。用来展览图片等的设备，形状像橱而较浅。的设备，形状像橱而较浅。本课指用来展示帽子的玻璃窗。本课指用来展示帽子的玻璃窗。商店的商店的橱窗橱窗里陈列着许里陈列着许多漂亮的装饰品。多漂亮的装饰品。古董：古董：1.1.也作骨董。也作骨董。2.2.古代留传古代留传下来的下来的 可供玩赏的字画、器物可供玩赏的字画、器物等
3、。等。3.3.比喻过时的东西或顽固守比喻过时的东西或顽固守旧的人。旧的人。本课本课指过时的方帽子。指过时的方帽子。古董古董是为人所珍视的古代器物是为人所珍视的古代器物, ,是先人留给我们的文化遗产。是先人留给我们的文化遗产。认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考作者是按什么顺序写的？整体感知整体感知方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“ ”画出来。互动课堂互动课堂想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？ 不舒服不舒服不能顺应时代发展。不能顺应时代发展。 快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？比喻比喻 读一读，写一写。读一读，写一写。像碗一样扣在像碗一样扣在头
4、上头上卷心菜像卷心菜像 , ,又圆又沉。又圆又沉。运动员像运动员像 , ,向终点跑去。向终点跑去。 一个绿色的小皮球一个绿色的小皮球离弦的箭一般离弦的箭一般小练笔小练笔顺应时代变化，符合人们要求。顺应时代变化，符合人们要求。想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。人山人海 一心一意 十全十美 百发百中 自由自在密密麻麻 明明白白 多多少少 吞吞吐吐 高高兴兴词语积累（词语积累（ABACABAC式和式和AABBAABB式的词语式的词语）结构梳理结构梳理帽子方帽子一成不变各式各样的帽子根据顾客需求变化淘汰火热陈旧落后的东西总会
5、被新型、实用的东西代替，所以要顺应时代的变化。主题概括主题概括长颈鹿的演变长颈鹿的演变拓展延伸拓展延伸 生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来
6、，并繁也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。 所以现在只剩下所以现在只剩下颈长的长颈鹿。颈长的长颈鹿。 自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者适应者生存下来，不适应者被淘汰生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。，这就是自然选择。帽子的故事帽子的故事安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了
7、校园，走进了教室。教室。 安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目。在这一片晃了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目。在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气、毫不起动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气、毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得眼了。所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。 从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，
8、有些同学还戴着。大家都不在意安忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子。了自己头上戴着帽子。 善良的人总有善良的举动，这些五颜六色的善良的人总有善良的举动，这些五颜六色的帽子，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意帽子，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大可比伟人的功绩。义之大可比伟人的功绩。一、选字填空。课堂演练课堂演练1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。 （ ）2.形容又多又密。 （ ）3.指多种不同的式样、种类或方式。 （ ） 二、二、 根据意思写词语。 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的（ ），冬天戴圆筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。1.根据课文内容填空。2.省略号省略了什么？ 3.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？三、重点段落品析三、重点段落品析