《2022年《一个中国孩子的呼声》教学设计2 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《一个中国孩子的呼声》教学设计2 .pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载一个中国孩子的呼声教学设计我的教学主张：一个中国孩子的呼声是人教版语文第八册的一篇课文。本文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，读来感人肺腑，催人泪下。在教学设计中，力图体现语文课程标准理念，始终重视“以读为本”，突出感悟，以课文为媒介，教学时以情促读，以情促思，以情感人。通过读，让学生有真切的体会；通过读，引起强烈的情感共鸣。借助恰当的媒体渲染，在悉心营造的情感世界里，想象场景，移情体验，让孩子的心灵受到一次深刻的洗礼，内心产生强烈的震撼！学习目标：1、知识与技能（1）理解信的主要内容，理解某些句子的深刻含义。（2）有感情地朗读课文。2、过程与方法（1）
2、以读促悟，以读激情。（2）联系上下文理解含义深刻的句子。3、情感、态度与价值观（1）感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。（2）引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载维护和平的信念。教法与学法：1、通过研读、自悟，互动交流来达到对课文内容的理解和情感的熏染。2、借助恰当媒体渲染，通过想象、移情体验
3、等方式激发情感，再通过读、写表达和升华情感。重难点、关键：1、品读重点词句，结合想象，体会作者痛失父亲的悲伤和愤怒及对父亲的怀念。2、体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。维护和平的情感。教学准备：多媒体课件（图片及音乐）教学流程：第二课时一、创设情境，激情导入师：同学们，当我们坐在宽敞明亮的教室里读书学习的时候，当我们和爸爸妈妈享受天伦之乐的时候，你可曾想到就在此时，就在地球的某一个地方，正发生着这样的一幕（播放战争片段，定格在一副灾难画面） 。师：同学们知道这一幅幅画面是什么造成的吗？（生：战争）是的，是战争。这节课让我们再次走进课文，一起感受，一起倾听精品资料 - - -
4、 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载一个中国孩子的呼声。齐读课题，（生读）再读！二、自由读课文，把握课文内容，探究人物形象1、自由读课文，自主感悟。（1）师生共同回顾课文内容。（2）学生自由读课文，在课文中找出描写爸爸的句子，小组成员之间相互体会。（点击课件：爸爸是个什么样的人？）2、重点探究，感悟形象。（1）自由汇报自己的学习成果，教师适当点拨，相机指导朗读。（板书：有知识、爱家庭、爱和平）（2）总体感知爸爸形象。三、品读重点词句，
5、结合想象， 体会作者痛失父亲的悲伤和愤怒以及对父亲的怀念1、入情入境，潜心会文。（1）教师描述爸爸胜利凯旋的场景，学生想象画面，感受幸福。（2）回归文本，面对现实。2、角色转换，体会感情。（1）面对爸爸的灵柩，抒发情感，表达对战争的深恶痛绝。（2）延续情感， 深入研读， 感受爸爸离去的悲伤之情。 （指名读、评读、赛读、教师范读、齐读）3、以情促读，以读促悟。（1）变换句式、师生共读，呼唤和平。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好
6、资料欢迎下载（2）面对着临死之前还在挂念着和平的爸爸，表达自己的情感。（3）学生自由读第四自然段，找出雷利对爸爸的评价，换成自己的话，赞颂爸爸。四、感受战争的残酷，倾诉对和平的祈盼1、汇报对和平的认识。学生自由读 5、6 自然段。2、交流资料，理解“世界并不太平”。3、对照资料袋，进一步理解“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。4、通过图片，对比感悟，抒发热爱和平的情感。5、通过多种练读方式，进一步感受作者对和平的渴望，对战争的厌恶五、拓展延伸，升华情感1、学生以小组合作的方式完成小练笔，并汇报交流。2、伴随音乐，呼唤“让世界充满爱，让和平永驻人间。
7、”板书设计：15. 一个中国孩子的呼声爱家庭爸爸有知识要和平爱和平不要战争教学反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载本是作者情景交融的产物。课标指出：阅读教学中，学生欣赏文学作品，应有自己的情感体验，能领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的正确认识。 本文所讲述的战争与我国身处和平环境中的孩子有一定的距离， 学生也不容易体会到失去亲人的痛苦。为了让学生的情感与文本的感情交融在一起，怎样将儿童的情感推向高潮，我在体
8、会作者痛失亲人这教学环节中我做了如下的设计：一、让学生展开想像的翅膀，设身处地想像雷利当时的心境，想象雷利的爸爸凯旋归来的幸福画面。设计这个环节是不动声色地让学生与雷利的情感产生共振， 也为后来体会雷利失去父亲那种深切的悲痛作好铺垫。 学生动情的述说， 使曾经的幸福与而今的物是人非的痛形成鲜明的对比， 孩子们对战争的恨也就油然而生。让学生在不知不觉中走进文本，披文入情，从而达到以情促读，读中悟情的教学目标。二、媒体的及时应用使学生动情，刺激学生情感。情境的设置渲染课堂气氛，多媒体出示抬灵柩的画面，配上哀乐，指导学生体会雷利看到爸爸的灵柩时， 心情是多么悲伤啊！ 他扑到父亲的身上边哭边说，会说些
9、什么呢？让学生感受那悲壮的场面。让学生入情入境，体会雷利失去父亲的悲痛。 课堂教学也会因为情感的交融而变得高潮迭起，从而达到意想不到的教学效果。回想这节课，自己的精心准备，学生真情的流露，使本节课基本能够做到比较流畅。但本节课也还存在不足之处：用心读书，在读中感悟，在阅读教学中，不够重视学生用“心”读书这环节。再者，我精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载没有很好的利用重点词句对课文进行深度挖掘，我想在今后的教学中要不断反思、不断尝试，让自己的每一节课都能收到好的效果。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -