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1、教育叙事：做有温度的教育 教育叙事：做有温度的教育 付出一份爱，收获一份惊喜 顾 波 法国作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣。从教近三十年来，我就一直在努力做着孩子的南风。 班上有一位女生，不知怎么回事，这学期特别爱哭，一到学校就眼泪汪汪的，问其原因，只是说身体不舒服，想回家。这种情景持续了好几天，我真担心孩子是不是心理有什么问题。 这天，我一来到教室上课，学生纷纷跑来告诉我，欣欣又哭了。 听到这话，上课的好心情一下子没了，但是出于职业的习惯，
2、我强压住内心的焦躁，走到她身边。轻声问：“欣欣，怎么啦？是不是身体不舒服？”顺势我便摸摸了她的脑袋。“老师，欣欣没病，她是不想来上学，想回家去玩。”她的同桌的阳阳说话了。听了阳阳的话，我知道了问题的症结所在。于是，我什么都没说，照常上课。课后，我叫上了这个孩子来到办公室。“欣欣，来，我们来聊聊，好吗？”我拉过孩子坐在了同一个凳子上。距离一下子拉近了，感觉说话的气氛就一下子轻松了很多。孩子虽然还是一脸愁容，好象没有先前那么紧张了，。“知道吗？在你一年级报名的那一天，你就给老师留下了深刻的印象，知道为什么吗？”“为什么啊？”她眼中闪过一丝喜悦。“因为你长的和顾老师小时候太像了，也是圆圆的脸蛋，大大
3、的眼睛，非常可爱。你就像是缩小版顾老师。我们是不是特别有缘呢！只是有一点和我小时候不一样。”“哪一点啊？”“顾老师小时候特别爱笑，你却特别爱哭。”听我这么一说，她居然扑哧一声笑了。“这是顾老师这学期第一次看到你笑，多美啊！老师多么希望每天都能看到你的笑容啊！让老师多看到你的笑容，好吗？”孩子没说话，只是怔怔的看着我，点了点头。“现在你能告诉老师你为什么每天上学总是哭吗？”我语调轻松的问。“我爸爸妈妈要出远门打工了，我舍不得爸爸妈妈，我想天天和他们在一起。”说完，孩子眼里顿时又闪烁着泪花。我一下子鼻子也酸酸的，多让人心疼的孩子啊！我轻轻的搂过欣欣，深情的说：“欣欣，我们二年级班上的老师和同学虽然
4、来自不同的家庭，但通过两年的相处，你看大家多好啊，就像一家人一样，你父母走了，我们就是你的亲人和朋友，我就是你的亲人。”听完了我的话，孩子紧紧的偎依着我。在接下来的课堂里、生活中，我对她的关注更多了，只要欣欣做的了事，回答了问题，我总会送上热情洋溢的鼓励话语。就在这种关注和鼓励下，孩子变了，我看到了一个充满笑容的、上课认真听讲的欣欣。上周星期三，她跑到我身边，悄悄告诉我：“顾老师，我最喜欢你上课了。”“为什么呢？”“因为喜欢你，所以爱上你的课。”说完便一溜烟跑了，留下我在那里感动许久许久。 我的班上还有一位特殊的孩子，她叫李敏。 已经 9 岁多了才上二年级，李敏是眼障、智障儿童，家境贫困，其父
5、母亲都在外做零工，由于她的特殊原因，母亲又给她生了一个妹妹，家人对她的关爱无疑又分走了一大半。这样一来李敏性格孤僻好动，爱打人，爱随意拿别人的吃的、玩的东西，有时还向同学吐口水，上课随意下位，大嚷大叫，扰乱课堂的正常秩序。有时甚至不进教室，在室外游荡。为了保证他的安全，每天上课第一件事就是看看李敏在不在教室。那是一年级刚入学不久，我在上课时看到李敏周围的同学都捂住了鼻子。我赶紧走到李敏的身边，发现她把大便拉在了裤子里，于是我赶快安排好学生，顾不上难闻的气味领着李敏来到厕所，为她清理了身上的粪便，并打电话通知其家长送来干净的裤子。从此以后，每到课间休息，我都会不厌其烦地提醒李敏及时去厕所。残疾孩
6、子也有一颗敏感的心，她发现我是在真心的关爱着她，就特别依赖我、听我的话 。 有一次打扫班级卫生时，我发现在教室门口有垃圾还没有清扫干净，我就对一位同学说：“来，把撮箕拿来，把垃圾扫了倒了。 ”谁知，这句不经意的话竟然被敏敏听到了，她赶紧抢在同学的前面把撮箕端过来放在垃圾的旁边，用笤帚把垃圾扫进了撮箕里。啊！我发现她尽然如此在意我的话，我就趁势感谢并表扬了她，她听了我的话以后高兴地手舞足蹈。整个下午她居然没做任何让其她学生告状的事情。从此 ，每到打扫卫生的时候，敏敏就显得特别积极，拿着扫把尽自己所能的做些事情，在劳动的时候再也看不到她调皮的样子了。古语说的好：“亲其师，信其道”！在我发现孩子问题
7、后，我庆幸我没有熟视无睹。而是对孩子进行了一次平等而又知心的谈话，在谈话之后不忘对其进行关注，事实证明，给孩子多一份耐心，多一份细心，多一份爱心，孩子就会给你带来欣喜和感动。 为了提高敏敏的智力水平，我想尽了一切办法，阅读了一些有关书籍，在教学中耐心的摸索着适合她的教学方法。渐渐地，我发现敏敏特别喜欢得到别人的表扬，只要老师一表扬她，她一高兴就能跟着其她的学生一起学习知识，从最简单的 a、o、e 到背诵古诗，从认 1、2、3 到简单的写数字，敏敏都努力的学着，机械的重复着自己学过的知识。虽然她背的我们都听不懂，但是我知道她想学。她还特别喜欢看课外书籍，虽然看不懂，她也看的津津有味！我就在班上定下一条规矩，班上所有的课外书敏敏想看哪本看哪本，优先照顾她的阅读需求，尽最大可能让她多学习一些。敏敏对音乐也特别的喜欢，常常偷偷一个人溜进音乐教室弹钢琴，有一次，我找遍全校都找不到她，最后才从音乐教室散乱的琴音中找到她，看着她那么陶醉，我真不忍心打扰。音乐老师听了这件事，善解人意的每次上完课都把教室门打开，她是为敏敏留着一扇爱的大门呢！有了这些健康的活动和爱好，敏敏完全像换了一个人。 是啊！给孩子一个微笑，她会给你一个明媚的春天，给孩子一份爱，她会带给你意想不到的惊喜。我心底始终有一个声音时刻提醒我，要爱学生，要做有温度的教育。因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。