《2023年以爱为底色,做有温度的教育演讲稿《做有温度的教育》(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年以爱为底色,做有温度的教育演讲稿《做有温度的教育》(9篇).docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年以爱为底色,做有温度的教育演讲稿做有温度的教育(9篇) 要写好演讲稿，首先必需要了解听众对象，了解他们的心理、愿望和要求是什么，使演讲有针对性，能解决实际问题。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？下面是我为大家整理的演讲稿，欢迎大家共享阅读。 以爱为底色,做有温度的教化演讲稿 做有温度的教化篇一 大家好！ 幼儿老师这职业的确很平凡，恒久也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿老师更华蜜更有意义了：鲜花的烂漫，靠的是阳光温柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的赐予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教育，幼儿园里的教化生活如同一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵须要你
2、用童心和爱心去发觉，去挖掘。 我想但凡当老师的都经常思索过这样一个问题：当个好老师最基本的条件是什么？朱老师用她的实际行动给了我们最好的答案。那就是拥有一颗爱孩子的心。爱是教化的前提和基础，是教化的灵魂。一个真诚的教化者必定是一位真诚的人道主义者，一个受孩子和家长诚心爱戴的好老师，肯定是一位最富有人情味的人。只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教化都无从谈起。 因为有爱，朱老师努力走进孩子的情感世界，把自己当作孩子的挚友，去感受他们的喜怒哀乐，将她崇高的爱赐予每一个孩子，使他们感到暖和、平安。她对我说她的孩子一点儿也不怕她。这种爱才是真挚的爱。有些老师总喜爱在孩子面前表现出“高深莫测”、“凛
3、然不行侵扰”的“派头”，从中体验着自己的“尊严”。其时，这不是尊严，只是威历。真正的尊严是敬重而非敬畏。师生在人格上应是肯定同等的，老师不应自视比孩子“高人一筹”。朱老师就是真诚的把爱心自然而然地献给了孩子，也走近了孩子。对每一个孩子的爱好、爱好、家庭状况、身体状况了如指掌，从而做到因人施教，严格要求，把自己的身心和酷爱倾注到每个孩子心灵深处，提高孩子自信念，激励他们奋勉向上。孩子从中体会到老师是酷爱他们、关切他们的，体会到了爱的高尚，成了催人奋进的力气。这样，孩子把她当成了老师，当成了最知心的挚友，又怎么会怕她呢？ 朱老师的课堂是充溢活力的课堂。我们说评价一堂课要看孩子的表现，是呆在课堂上如
4、“缄默的羔羊”，还是上得“小脸通红、小眼发光、小手常举、小嘴常开”？朱老师擅长调动孩子的心情，让孩子想学、愿学、乐学。她细心设计课堂教学，奇妙地用自己才智的火种去点燃孩子才智的火花，让课堂上才智的火花成为燎原之势，孩子经常兴奋地享受到学习的乐趣，获得胜利的喜悦。她的课堂是孩子主动学习，畅所欲言，自主互动的场所，在文本、老师、孩子的相互对话中，让孩子充分的说出他们的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。问题让他们去提，问题让他们去议，答案让他们去辩，结论让他们去得。 朱老师的课堂也是充溢人文关怀的课堂。朱老师依据多年的实践总结出老师的看法与孩子的人格须要亲密相关：对孩子激励越多，孩子越自信，成就感
5、须要越剧烈。她认为在孩子成长的过程中，激励性语言如同扬帆的劲风，是不行缺少的。她的课堂充溢着激励、赏识，充溢着敬重和期盼。她的课堂，孩子经常探讨得很激烈，有时实在按捺不住也等不到举手了，会七嘴八舌，大有“不吐不快”之势，朱老师从来不压制，而是赐予赞许的点头微笑。她对我说让他们说，他们有表现的欲望，老师应当敬重他们。 朱老师对孩子如此，对同事也是真诚而友善的。尤其对我们这些青年老师更多的是激励和帮助。记得我要去参与幼儿园高级老师评审，评审形式是前两天下午领取赛题，第三天上午便要去指定班级上课，我领取赛题设计好教案后，便找到朱老师，请她给我指导一下，她爽快地答应了。她仔细地看完教案后充分确定了我的
6、优点，并提出两点特别中肯的看法，还帮助我一起细心制作了教具，直忙到晚上九点多才结束。当我向她道谢时，她却只是淡淡一笑，说“没什么的，不用记在心上。” 朱老师就是这样一位深受孩子和大家爱戴的老师，是一位深受同事喜爱和敬重的好大姐，能遇到她，真好！ 在暖和的春天，老树能萌发新绿，在清爽的蓝天，太阳的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就会溶化;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪耀着一颗晶莹透亮的童心，童心的光线赐予我们抵挡这个世界物欲横流的亮色和希望。 幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，日出
7、日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里快乐洋溢在每一张笑脸上，在这里和善充溢在每一颗心灵里，这片净土让我们许久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。 幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿老师就是诗里一个华蜜的符号！带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下！ 以爱为底色,做有温度的教化演讲稿 做有温度的教化篇二 敬重的各位领导，各位班主任： 大家上午好！我是来自常州市北郊高级中学的王俊。非常荣幸能够站在这里和大家共享参与这次大赛的体会。我今日发言的题目是做个有教化温度的班主任 35度：本事恐慌。和许多班主任一
8、样，在打算竞赛这段时间，我像贪吃蛇一样大口吞咽书本。除了齐学红老师的班主任专业基本功，我还翻阅了一盏盏的灯致青年老师，重建师生关系，班主任工作中的心理效应乌合之众等书籍，回看班主任班主任工作之友等期刊杂志。阅读过程就是不断谛视自己的过程，也是本事恐慌的过程。尽管读过一些书，但在班主任专业化成长方面特别欠缺；尽管每天在做班主任工作，可是以阅历为主，在理论支撑方面明显不足。班主任专业基本功让我我初步厘清了班主任专业化发展的内涵，书中的案例分析为我今后分析问题供应了角度。这几天，是让自己慢下来，与自己沟通，更是与同行沟通的珍贵时机。这次竞赛中一些班主任对于心理学学问运用地很好，谛视自己，我找寻下一个
9、提升自己的方向。有人说，当你的学生无法促进你发展时，可能你带给学生的教化也是满纸荒苍白。作为一名班主任在适当时刻冷静地谛视自己，让自己慢下来，我想这就是本次大会“赛训一体、以赛促建”的体现。波斯纳说阅历加反思等于成长。做一名班主任，35度的温度，让我们更加理性。 38度：投入地爱。利用这次竞赛的机会，我将电脑中的课件和文章重新梳理，翻阅。看着班会课件和教化随笔，心中有一份沉淀。这当中一个个教化故事的背后就是一个个学生。教化须要爱，教化更须要投入地爱。就如这次临场打算教化演讲一样，只要你实实在在地在做教化，那么哪里都有故事，故事早已在你心中。教化就是一棵树摇动另一棵树，一朵云触动另一朵云，一个灵
10、魂唤醒另一个灵魂。我想积淀的背后，是须要我们有38度的热忱，投入地爱一生。 36.7度：指向生活。今日我们即将结束两天的旅程，回到学校，回到学生身边，回到一个新的起点。不管我们获奖状况如何，不管我们在竞赛中的表现是精彩还是有失误，这一切都将是一场教化叙事。我们不能因为走得太远而遗忘为什么而动身。我们还需将双脚牢牢地踏在这片土地上，我们还要把人的教化写在我们教化的旗帜上，我们还是要将目光聚焦在学生将来发展上。王小妮在上课记中说：一个正常的社会，并不缺少精英，而是缺少更多的平凡的好人。通过努力，我们或许能启动他们潜在的实力。李提摩太说现代教化他的功效可能二十年后可见。36.7度是人体正常体温，生活
11、就是我们德育的表情，回顾常态，回来常识，指向生活，这就是我们走出会场后要做的。 这次竞赛沟通让我更加清晰要有做个有教化温度的班主任，35度的理性，38度的热忱，36.7度的平常心，是为教化的温度。 再次感谢大赛组委会赐予我这次发言的机会，借此机会我想感谢始终为我们服务的常州德育处肖处长，省常中的谢老师，还有一起来竞赛的“常州小伙伴们”,感谢各位同仁的倾听，感谢！ 以爱为底色,做有温度的教化演讲稿 做有温度的教化篇三 敬重的各位评委、敬爱的老师们： 大家好！ 今年5月来到了xxx，我深感自己阅历和实力的不足，于是就将全部的时间和精力全部投入在学生身上。我为了提高业务，主动去听有阅历老师讲课。上课
12、早早进教室，下课跟孩子们谈心沟通。早上7点来，晚上批改完最终一本作业才走。 半年来，在教学课堂上，有辛酸，有欣喜，有失败，也有胜利。但我始终是真实的，是充溢的，在表面辛苦的同时，心中有着淡淡的欢乐。 而今，时间渐渐滑过青春，职业生涯已经走过了一个九年，但在每天的课堂内外，我真实地存在，也在名利之外找寻到了生命的乐趣。就像他们一样，前些日子，学校实行优质课大赛，年级组信任我把这个光荣而艰难的任务交给了我。为了让我把课上好，孙xx组长带领全组数学老师帮我分析课的思路；李xx老师教我怎样用斯玛特。吴xx老师白天上课批改作业时间不够，只有等到放学后接着给我说课。那几天她给我说课都是说到晚上九点多。每当
13、吴老师的爱人打电话过来催她回家吃饭时，我心中都感到愧疚，为了我的课吴老师牺牲了自己的下班时间。在这里我只想诚心的对大家说：“感谢！” 其实一心为了工作又何止吴老师和数学组这几人。张xx老师开学以来，身体始终不适，心脏不太好，医生叮嘱她不要过度劳累，可她放心不下班里孩子，以工作为重，班里的大事小情事必躬亲，尤其是孩子们的平安她特殊挂心。每天课间操做完她都守护在孩子身边，直到第3节有课的老师到班，她才能安心回到办公室。还有每天放学后学生打扫卫生，她都在教室指导和帮忙，打扫完她锁上教室门最终一个离开。周末我加班时依旧见到她也在加班。 是啊！在她们心中，爱的天平倾斜了，在他们心中只有教学和学生。这就是
14、我们平凡又可亲可敬的实小老师，他们所做的一切工作都是为了学校，为了学生，他们心中只有一个信念就是为了学生。他们有爱心和剧烈的责任感，他们有超群的教化教学艺术和自己特有的人格魅力。他们有无比温馨、无比美妙、无比博大的情怀。 有人说，教化是一首诗，一首激情澎湃的诗；有人说，教化是一幅画，一幅色调斑斓的画；也有人说，教化是一首歌，一首常唱常新的歌。这一切皆源于一种情怀，一种教化的情怀。正是这种情怀把我们凝合在一起，汇成一支“特殊有责任，特殊能吃苦，特殊敢担当，特殊乐奉献，特殊能出彩”的团队。 寒来暑往，春去秋来，我们在教书育人的生命历程中不断行走，不断追寻，只为了那份淡淡的弥久的教化情怀。 感谢！
15、以爱为底色,做有温度的教化演讲稿 做有温度的教化篇四 敬重的各位评委老师、敬爱的同事们： 大家好。 带着幻想去追寻，带着志向去实践，带着渴望去阅读，我见到了教化的志向和志向的教化！ “走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花充满，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可落，却不是悲凉。” 这段话出自冰心的赠葛洛。我很喜爱这段话 。我觉得这段话恰如其分地描摹了教化和老师。 初登讲台，未成曲调先有情。 那时候，虽然青涩，但是仿佛不知道什么叫累。 暑假里，捧着下一年的教材写出厚厚的教案；寒假里，我们去探望老师和学生家长，那时候，做一个好老师，是心中一个单纯的梦。为了这个梦，
16、我和我的同伴乐此不疲。好多好多和我一样有着幻想的年轻人，加入了老师这个行列，虽然年轻却有着百倍的热忱，但还是不行避开地经验着化蝶般成长的。 记得第一次面对问题学生手足无措，听到的不是讪笑，而是老师们说出的一个个高招。在教化这条路上一点一滴的成长经验却随着时间的推移在脑海中愈发清楚，和我们一起经验这些的还有那些优秀的老师们。如今，无论是课堂教学还是班级管理，我都可以驾轻就熟。实现了自己当时的幻想做一个好老师。 做有温度的教化，做有爱的老师。因为教化不仅仅是我的职业，而是丰富精彩的生活本身。全部能使孩子得到美的享受的东西，都有一种奇妙的教化力气，这种力气就是我们教化者前进的动力。 我从不敢放弃任何
17、一个学生，因为我知道每一个孩子都是上天赐给父母最好的礼物，每一个孩子内心都有一个天使，作为教化者，我们的作用就是用和善唤醒和善，用才智浇灌心灵，用爱心铸就灵魂。 我们经常听别人说起，成人比成才更重要 ，成长比胜利更重要。却时时忽视，并刻意忘却，在追求成果的路上越走越远。 教化是一场暖和的修行，这条路上，有你有我也有他，人生路上岔路许多，我愿作一盏明灯，为你指明方向，送你远行，伴你成长。 以爱为底色,做有温度的教化演讲稿 做有温度的教化篇五 敬重的各位评委、老师们： 站在这里我无比荣耀，在第xx个老师节来临前夕，我能参与这个演讲竞赛感到由衷兴奋，今日我的演讲主题是因为有爱，我华蜜、我欢乐！ 十年
18、前怀着对老师的那份崇敬，我选择了“师范”专业，三年后，依旧是因为那份执着，我选择了“老师”的职业。 今日，当我每次登上那讲台时，不，应当是舞台，我好像觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要起先了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员我的学生们!这戏剧或许是世间最长的了，为此，我愿做一名热忱的报幕员，向观众宣布：某某班的戏剧起先了!我想，我还应当是一名合格的导演。我渴望导出充溢时代气息的戏剧来：团结，惊慌，肃穆，活泼是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要细心设计诞生动的情节，典型的角色，迷人的故事
19、奉献给全部的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力气为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，欢呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充溢和事业上的胜利。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我既然选择了老师这条路，就要坚决不移走好每一步。作为一名平凡的教化工作者，我肯定会全力以赴把书教好。 在教化教学中我经常被我的学生所感动!怎能遗忘，上学期我得了重感冒，早自习时刚开口说话，就有学生问我：“老师，你感冒了?”小脸上满是焦虑、满是关切。随即便拿出各自的“小药箱”，各种各样的感冒药都送
20、到我的面前，当时我觉得自己太华蜜了。怎能遗忘过春节时，可爱的学生们都纷纷打来电话或短信，送来美妙的愿望和祝愿。面对这群可爱的孩子，我哪能麻木不仁呢?于是我和学生之间的心理距离接近了，我刚好的指出他们学习和生活中的错误，他们也大胆的指出我在教学与管理中的某些想法和建议。我们就这样在爱的阳光下相互进步成长。 我想，没有爱便没有教化，我们就是要用无私的爱心为学生编织五彩的幻想，铺设人生的道路。“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生于敬重，真正的从心灵深处感化和触动，这才是教化对爱的诠释。设想，假如一味的斥责和讽刺，又怎能换来“浪子回头的觉醒呢?只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把指责转化
21、为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调整方向，使学生在人生阳光绚丽的日子里健康成长。耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽兰处，孕育兰花香。最终，让我们发出青春的誓言，任凭岁月更迭，世事沧桑;任凭青春消逝，红颜憔悴。我会永守这希望之灯，共树万世师表，铸不朽师魂。春去春又来，我已在三尺讲台上站了足足七个年头。当早晨的第一缕阳光射进校内的时候，我总能看到那一群群天真烂漫的孩子，那一张张花蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛。我们沐浴在爱的阳光下，当这幅动人的画面毫无保留的映入我眼帘的时候。我觉得我就是天底下最华蜜、最欢乐的老师了。我为我的选择而感到骄傲。我会做一名称职的老师，在党的教化目标指引下，
22、甘愿奉献自己的青春，将我全部的爱和力气，奉献给我的学生们。 做一个欢乐的人民老师不是一件难事，只要找到那个动力“爱”!我恒久不会遗忘自己身上的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃希望的灯。因为有爱，我华蜜、我欢乐！ 以爱为底色,做有温度的教化演讲稿 做有温度的教化篇六 敬重的各位评委、敬爱的老师们： 大家好！ 三年前踏上讲台的初心是把课上好,与之伴随的还有初入职场的焦虑和担心;三年后正式踏入市教化系统,听完三天六堂干货培训课,与之产生的是更坚决的决心和更平和的心态。刘艺教授深厚的专业
23、功底和优雅的生活看法令人身心憧憬;蒋维老师富有艺术的语言和生动的演讲让人印象深刻;王星老师用自身职场经验传授爱的艺术与才智方法让人受益匪浅;黄斌校长的大格局思想和幽默风趣的共享引人深思;王良校长的教化情怀和干货满满的总结令人敬佩;孔春生教研员的教研建议和教研方法给新老师指明白教研方向。六位老师全方位呈现了“老师”的学识、思想、人格魅力以及生活看法,也让我重新定义自己的“老师”标签。成为一个有温度、有情怀的老师是我追求的目标。 德国教化家雅斯贝尔斯说:“教化是人们灵魂的教化,而非理性学问和相识的积累。教化的本质意味着用一棵树摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。有灵魂的教化
24、也是有温度的教化,这温度蕴含在老师的面庞、性格和处事方式之中。每个孩子从踏进校门起先,特性、脾气、行为和习惯都各不相同,老师的作用不是将他们打磨成一模一样的人,而是用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。一个有师爱的老师,必定有对学生的爱,对工作的爱,对自己的爱。借用王星老师的共享来思索,爱的实力是自修而不是外借,爱源于自我认知和自身阅历,通过向书向人学习获得爱的才智,传递爱的能量。成为一个华蜜的老师,心中肯定充溢爱。 新时代的老师应当要有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。四有老师的标准就像是航行的彼岸,眼中看到彼岸,心中才有光亮。与我而言,最须要拉大尺度的就是教化的志向信念。当我思
25、索自己的教化信念时,慢慢看到自己想去实现助人成长。假如立足于每个孩子的当下,在敬重教化规律和孩子的特性下,帮助孩子熬炼自己看到更远的将来,那么教化必定会更有生命力。仰视星空之余,更要脚踏实地,黄斌校长在给新老师的建议中也提到:“简洁的事情重复做,你就是专家;重复的事情专心做,你就是赢家。”老师的工作是重复繁杂的,如何创新地把重复地事情做好,是须要好好思索的。把每一件重复的事当成一种历练,我想工作肯定会更有动力。 胡慎信主任在结业典礼上反复强调新老师要不断学习、爱学习、会学习。胡主任每次发言都能引来老师们的阵阵掌声,这份魅力少不了持续学习。一个爱学习的老师,带给学生也会有更远的视野,更灵动的课堂
26、。进入信息化时代,大量的学问扑面而来,学生的学问面更广也将倒逼老师不断进步,爱学习应当成为日常习惯。 感谢市教化局为新入职的老师供应了一次这么好的学习机会,感谢六位老师带来一场思想盛宴。对我而言,三天培训是一次新的扬帆起航,从这里重拾初心,筑梦自己的教化事业! 追寻做一个有温度、有情怀的老师,不忘初心,不断前行! 以爱为底色,做有温度的教化演讲稿 做有温度的教化篇七 敬重的各位评委、敬爱的老师们： 大家好！ 法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之
27、旅”，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 夜阑人静，耳边又传来那熟识的歌声： 任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了老师魂？曾经怀着对远方神圣的热切憧憬，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，如同辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年细心耕作、无私奉献。 我恒久忘不了读大一时的第一节计算机网络工程课。那天我们提前到了指定的教室，预备铃响了，大家
28、叽叽喳喳的闲聊声并没有停下来。这时，有同学留意到进来了一位杵着双拐的人，背着笔记本点脑，正微笑着看着我们，大家都新奇地看着他，他就是我们的老师？不会吧！几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。前排的几个同学连忙跑上前想帮他把笔记本电脑接过来，并上前搀扶他，可是他笑笑拒绝了。 他走上讲台，并没象我们所想的那样坐到椅子上，而是站在讲台边，这时候教室里已经是万籁俱寂了，“大家好，我叫王峰，从今日起先将由我为大家讲解并描述计算机网络这门课程，好现在我们起先上课。”他广博的学问，流利的讲解很快就吸引了我们，而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的，一个健康的人站那么久也会很累，不要说是一个没有双拐就连站都站不
29、起来的残疾人。每次上课他都准时到教室，无论刮风下雨。由于他不便利写黑板，他都是在电脑上演示，所以每次上课都要背一个沉甸甸的笔记本电脑，有的时候还要加上一个投影仪。他给我们上了两年的课，我们从来没有看到他坐在椅子上讲过课。他渊博的学识，严谨的教学深深地震撼着每一个同学。 后来我们还知道，他是思科网络学院的负责人，计算机系教授，硕士探讨生导师，还是云南省优秀青年老师，我们都对他佩服得心悦诚服。看到他也让我们感到惭愧，一个残疾人能够取得这样得成就，我们却连他的非常之一都达不到，当我们把这个想法告知他时，他只是轻轻地笑了笑。我承认，王峰老师是我最为敬重的一位老师，也是我一辈子都无法遗忘的一位老师。 从
30、王峰老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”；他用言和行诠释了“老师”这两个字的全部含义。 老师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我渐渐感悟到人生的哲理：甘于孤独是成熟的标记。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应当像单是收集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。 古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青
31、丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。 老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。史烟飘过，回看今日。 走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，
32、更是莘莘学子们的道德基因的转接者。其实，在我们中间也不乏这样的老师。记得那是开学的第一天？ 我们总会憧憬辉煌绚丽的明天，但明天是由每一个今日垒成，有憧憬有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使幻想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充溢阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充溢中完善自我，在安静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作雄伟的世界去探讨，你就会发觉无穷的乐趣。 教化，是无私奉献的事业；教化，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老老师们爱岗
33、敬业、讲求奉献作为，亲耳倾听了老老师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远？ 老师，是一个神圣的称呼；师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现；师德，须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！ 让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天，共同托起明天的太阳！ 以爱为底色,做有温度的教化演讲稿 做有温度的教化篇八 敬重的领导： 雅斯贝尔斯说过：“真正的教化是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动
34、另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学校是老师立德树人的沃土，学生是老师倍加呵护的对象，育人岗位是老师立德树人的平台。学校、学生、育人岗位三位一体，教化的故事在这里发生，教化的美妙在这里呈现。 以暖和解难题，以真情促成长 每位学生都有自己的闪光点，我们要擅长发觉，加以激励。我所教的一名学生学习并不扎实，但思维活跃、聪慧伶俐。学校职教周举办技能大赛前，我不断激励他，并通过辅导让他在竞赛中取得了优异的成果。此后，他克服了以往的浮躁心态，踏实学习，各方面都有了较大进步。 而另一位学生性格比较内向，制图基础薄弱，学问点驾驭的也不扎实。我便激励他每天来办公室两次，做一些有针对性的辅导，聊聊他的生活细微环
35、节。渐渐地，他就开朗起来，变得自信了，课堂上勇于发言，成果也随之提高了。 教化要有温度，敬重差异，因材施教。敬重是教化的起点，敬重差异，就是敬重每一个个体，只有从每一个个体入手，才能让每一名孩子都成为最好的自己。罗素说：“须知参差不齐，才是华蜜的本源。”我们要承认每个人的差异性，敬重它、珍视它、发展它，要用多种标准去视察学生，擅长发觉学生的闪光点，挖掘他们每个人的独特价值。 老师要有教化情怀，酷爱学生、观赏学生。教化其实并不深邃，它的一切才智都来源于生活。我们要学会观赏学生，擅长敏锐发觉好的教化契机，有效地传播教化正能量。叶圣陶先生说过，“教化就像农业一样，须要一个缓慢的发展过程，须要很长的一
36、段周期，不像工业上的批量生产，快速出炉。农业是一个困难的过程，每个孩子就像农作物一样，有自己的成长规律和生长季节，须要静待花开。”老师对学生每一句观赏的话语、每一个观赏的眼神，都是播种在他们心里的一粒种子。这些“种子”会渐渐发芽、成长，最终开出绚烂的花朵。 培育协作意识，促进共同发展 在课余时间我组织学生们进行了“三人四足”的团队嬉戏，既缓解了学生们的学习压力，又培育了学生间的感情和合作实力。 培育学生的协作意识是教化中重要的一环，一个团队的力气远大于一个人的力气。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依靠的不仅是集体探讨和决策，它同时也强调成员的共同贡献。但是，团队大于各部
37、分之和。我们可以轻易折断一根筷子，但把更多的筷子放在一起，想要折断便是件很困难的事。 团队协作的本质是共同奉献。这种共同奉献须要一个切实可行、具有挑战意义且让成员能够为之信服的目标。只有这样，才能激发团队的工作动力和奉献精神，不分彼此，共同奉献。在一个团队里面，只有大家不断地共享自己的特长优点，不断吸取其它成员的特长优点，遇到问题都刚好沟通，才能让团队的力气发挥得淋漓尽致。 当团队的每一个人都坦诚相待，都有一份奉献精神时，取长补短，个人的实力确定会得到大大的提升。三人行，必有我师焉。假如大家把团队里面每一份子的优点特长都变为自己的特长优点，敏捷运用，不仅团队的力气日益强大，自己的实力，潜力也渐
38、渐得到升华。团队协作能激发出团队成员不行思议的潜力，让每个人都能发挥出最强的力气。但是，一加一的结果却是大于二，也就是说，团队工作成果往往能超过成员个人业绩的总和。 团队精神的核心就是协同合作。协同合作是任何一个团队不行或缺的精髓，是建立于相互信任基础上的无私奉献，团队成员也因此而互补互助。 做专业的老师，做温情的老师 做有温情的老师，会让我们赢得学生，赢得学生就是赢得将来。要让我们的生活更有意义，就要追求更有意义的教化，帮孩子成就丰富的人生。 首先，要有主动的看法，酷爱自己。生活是我们的一面镜子，有什么样的看法就会收获什么样的生活。工作中，每个学生都是一面镜子，映照着我们的样子。我们要善待每
39、一个人，敬重每一名同学，既做传授学问的老师，更做引导成长轨迹的导师。 其次，要有求知欲望，酷爱学习。老师所面对的对象，是一个个鲜活的生命，这些青春期的孩子有独立、独特的特性，他们思维超前、价值多元，获得新知和信息的实力比老师更快捷。要做终身学习的老师，要探讨学生认可的教学方法、教化内容和教学方式。只有适应了学生的成长规律，适应了他们的新要求，我们才能真正赢得学生。 最终，要有坚决的信仰，酷爱生活。酷爱，可以变更一个人的精神气质，可以让生命的存在变得丰富而深刻。没有酷爱，一个人和他的世界会走向局促、狭窄、浅薄，令人生厌。特殊是处在改革转型期，人民老师更应在心中牢牢树立教化的信仰，获得奋斗的力气。
40、这份酷爱会让人有一种气象，有一番气度、一番朝气。作为老师，要扩大自己的眼界和格局，不蝇营于小利，不短视于眼前。 十年树木，百年树人，良心呈现，忠诚无言。教化是强国之本，老师是兴教之源。教化和人类世界中全部最美妙的事物一样，她的本质是爱。老师，就是以爱为底色，播种华蜜的人们。我们要以爱为起点不断丰富提高学问素养和道德涵养，增加自身的人格魅力，培育学生乐观向善、崇尚科学的精神，用真情拉近与学生之间的距离，唤醒学生对真善美的憧憬和对科学学问的渴求，做有温情的老师，做有温度的教化。 以爱为底色,做有温度的教化演讲稿 做有温度的教化篇九 敬重的各位评委、敬爱的老师们： 大家好！ 刚记事的时候，父母教育我
41、要待人真诚、与人为善，做一个和善的孩子；上学的时候，老师教育我要尊老爱幼，关切他人，做一个乐于助人的学生；毕业的时候，老师告知我：工作很重要，做人更重要，要做一个有志向、有道德的人。就这样，“做一个有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句话。幼儿教化是一个讲良心的事业，孩子年龄小，须要老师的细心呵护；孩子的心灵是脆弱的，须要老师敬重和爱；孩子是成长的，须要老师用耐性和细心去等待。 刚走上工作岗位，我喜爱和孩子们在一起玩，他们经常喊我为“姐姐”，从孩子纯真的笑脸里，我看到了信任，看到了依靠。记得班上有一个小挚友，因为天生身体缺陷，腿不能伸直走路，经常受到班上小挚友的讪笑，我不仅在班上刚好对孩子们进行
42、教化，更在生活上关切孩子，发觉这个孩子生活自理实力较强的闪光点，便常常赐予表扬和激励，让孩子树立自信念。后来，这个孩子上了小学，也能用主动乐观的心态面对自己所遇到的困难。有一次在路上，他望见了我，迎面走上来，兴奋地对我说：“老师，我还记得你！”这件事，让我很感动，老师小小的举动，却能换来孩子大大的喜爱和信任，这就是幼儿老师的华蜜！ 几年后，我结婚了，还有了自己的孩子，身为母亲的我，更能理解家长对于孩子的期盼、对于幼儿园和老师的期盼。我总能将心比心地对待孩子和家长，把孩子当成自己的孩子，把家长当成自己的姊妹，这样，使我对幼教事业又多了一份领悟。 我们班上有一个孩子，由于父母离异，他始终跟着爷爷奶
43、奶生活。刚入园的时候，他从不开口说话，胆怯老师，胆怯小挚友，胆怯每一个生疏人，像一只可怜的小蜗牛，蜷缩在小小教室里。吃饭了，我一边哄，一边喂，他硬是一口也不愿吃，就更别提参与集体活动了。那时，他的奶奶几乎都要放弃，打算接他回家了。我并没有放弃，一点点耐性地接近孩子，喂他吃饭，教他穿衣服，睡觉的时候搂着他，抱着他像妈妈一样呵护照看着他，渐渐的，孩子的眼神里不再有恐惊，有的只是对老师的无尽的依靠。最终有一天，下午离园时间，孩子静静走到我身边，轻轻地问：“老师，奶奶什么时候来？”在幼儿园里，这是孩子们再一般不过的一句话，但这却是孩子在幼儿园里的第一句话！我激烈地一把抱住了孩子！我在心里说：“没有家庭
44、暖和的孩子，我们更应当用自己的行动去暖和孩子的心！” 其实，在实幼，师德之美几乎无处不在。幼儿园的工作总是繁琐的，一天里，老师总在合作地劳碌着：一位老师在卫生间帮孩子擦屁股、提裤子；另一位老师组织孩子们开展丰富的活动；早晨来园，一位老师微笑着从家长手里接过每一位入园的孩子，另一位老师活动室里和孩子们快乐地做着嬉戏；午睡室里，一位老师正在给孩子们掖好被子，并将孩子放在被子外的小手塞进去，另一位老师视察着每一位孩子的身体状况；放学时，一位老师为孩子们整理着衣服，另一位孩子和家长了解幼儿在家教化状况虽然这些都是些微乎其微的小事，而正是由这些小事积聚在一起，才撑起了一片充溢了师爱的天空，才换来的是家长的认可和确定，换来的是社会的赞誉，才换来事业的发展因此，我们坚信：我们的付出是值得的！