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1、小数除以整数教案（ 1）一筒奶粉500 克， 3 筒奶粉多少克？500 3=1500（克）（ 2）3 筒奶粉1500 克，一筒奶粉多少克？1500 3=500（克）（ 3）一筒奶粉500 克，几筒奶粉1500克？1500 500=3（克）引导学生思考：如果用千克作单位，左边的算式就改写成：0.5 3=1.5（千克）1.5 3=0.5（千克）1.5 0.5=3（千克）问：左边的第二、第三个算式与第一个算式之间有什么关系？（引导学生说出第一个算式是已知两个因数，求它们的积，第二、三个算式都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算）比较右边的算式它们的意义与左边的一样吗？1、引题。计算
2、224 4 224 4=56。2、教学例 1。出示例 1：王鹏坚持晨练。他计划4 周跑步 22.4 千米，平均每周应跑多少千米？学生读题，审题、列式。用除法列式是：22.44 教师提出以下问题：（1）如果把被除数22.4 的小数部分“ 4”盖上不看，整数除法应当怎样除？（22 4 商5 余 2）（2）商 5 写在哪儿？（除到哪一位，商就写在哪一位的上面）（3）再把十分位上的4 移下来，合成24 个十分之一，用24 个十分之一除以4 商几？表示什么？商1 写在哪一位上？（6 写在十分位上）（4）为了表示6 个十分之一，在商6 与商 5 之间点上小数点，以表示商4 是在十分位上，也就是表示商里的小
3、数点应和被除数里的小数点上下对齐。根据教师的提问和学生的回答，教师板书：22.44=5.6 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学生观察除法竖式，回答下面问题：（1）商的小数点的位置与被除数小数点的位置有什么关系？（商的小数商的小数点要和被除数的小数点对齐）（2）每一位商应该写在被除数哪一位的上面？（每一位商都要写在被除数相同数位的上面）（3）除数是整数的小数除法与整数除法有什么相同点？有什么不同点？学生回答后教师引导小结除数是整数的
4、小数除法计算法则：除数是整数的小数除法要按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，每一位商都要写在被除数相同数位的上面。3、巩固练习。例 1 下面的做一做 . 4、小结。引导学生进行小结。今天我们学习了什么内容？除数是整数的小数除法在计算上与整数除法有什么关系？小数除以整数教案一、复习。1.口算。4.2 3=1.4 7.2 6=1.2 2.8 2=1.4 16.8 8=2.1 5.5 5=1.1 4.8 4=1.2 2.板演。93.6 24=3.9 117.5 25=4.7 板演完后，请学生说出小数除以整数的方法。3.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。2.4=2.400
5、 117=117.000 5=5.000 18=18.000 二、新授。1.引入：上节课我们学习了除数是整数的小数除法，今天我们继续来学习。（板书课题：小数除以整数）2.出示例 2。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 王鹏每周计划跑5.6 千米，他每天跑多少千米？（1）让一学生读题，说一说已知条件、问题，列出算式5.6 7。再让学生观察被除数与除数有什么特点？（被除数的整数部分比除数小）提问：被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况
6、？我们在竖式中应该怎样写商？请同学们互相说一说。 （在被除数个位的上面，也就是商的个位上写“0”，用0 来占位。 ）请同学们试着做一做。学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的个位是0？出示课件：除法竖式的书写过程。学生：小数除以整数，如果整数部分不够除，商0，点上小数点再继续除。（2）小结计算方法，揭示法则。今天的除法算式与前面有什么不同？（整数除以整数）计算方法一样吗？（一样）计算时要注意什么？（个位上的数除完还有余数，要先在商的个位右下方点上小数点，然后在得数后面添0 再除。）请一位同学完整地说一遍计算方法。教师小结、归纳出法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的
7、小数点要和被除数的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0 再继续除。三、巩固练习。（1）P17“做一做”第一行。（2）计算：25.5 4 86 16。学生计算后，教师讲述计算过程。（3）练习：4266 720 360 75。小数除以整数教案一、复习。1.口算。3.2 2=1.6 5.6 4=1.4 4.5 3=1.5 7.2 3=2.4 7.7 7=1.1 12.6 3=4.2 2.讲一讲小数除以整数的计算法则。3.计算。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5
8、页 - - - - - - - - - - 136 80=1.7 40.66 38=1.07 93.6 24=3.9 二、新授。1.导入新课。上节课我们学习了整数除以整数商是小数的除法，今天我们继续来学习了整数部分不够商 1 的小数除法。（板书课题：小数除以整数）2.出示例3：王鹏的爷爷每天坚持慢跑1.8 千米，每天跑12 分钟，爷爷慢跑的速度是多少？学生尝试练习，教师巡视，选择一些典型的竖式计算方法开展讨论。并进行讲评：先让学生根据题意列出算式：1.8 12 再让学生用竖式计算。当学生计算到12 除 6 时，教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。引导学生说出：12 除 6 可以根据小数末尾
9、添上0 以后小数大小不变的性质，在6 的右面添上 0 看成 60 个十分之一再除。同学们自己动笔试试。这样的小数除法与前面学习的有什么不同？使学生明确：小数除以整数，如果除到被除数的末位仍然有余数，要在后面添0 继续除。3.由例 4 总结得出小数除以整数的计算法则。1）按照整数除法的方法计算。2）除到哪一位商就写在哪一位的上面。3）商的小数点要和被除数的小数点对齐。三、巩固练习。1.计算。4.9511 3.017 280.824 0.64619 2.一个数的 5 倍是 11.5，这个数是多少？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -