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1、2022学生调查报告有关学生调查报告范文合集六篇 随着个人素养的提升，须要运用报告的状况越来越多，报告包含标题、正文、结尾等。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是我整理的学生调查报告6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学生调查报告 篇1近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，汽车渐渐成为人们日常生活的交通的重要工具。汽车在给我们带来众多交通便捷的同时，也给我们带来了苦痛。道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要缘由之一。因此，我们在学校里做了一次关于小学生交通平安的调查。对四周人群的调查本次调查主要采纳了问卷调查法。我们在学校范围内发放了问卷调查表100份，收回调
2、查表94份，回收率94%，其中，有效调查表94份，无效调查表0份。一、选择题1、你了解交通平安学问吗？2、你是怎样来上学的？3、你认为小学生上学路上出现交通事故的缘由是：a、学生和家长不懂交通规则，缺乏平安意识（20）b、学生和家长不遵守交通规则（51）4、你会自觉遵守交通规则吗？5、你能说出几句交通平安口号？6、你或你的家人曾经出过交通事故吗？a、有（10） b、没有（84）二、问答题1、你觉得在小学生上学路上还存在着哪些交通隐患？答案是多种多样的，概括起来有这几个方面：、机动车占道停放，使行驶道变窄。、极少数学生过公路时没有留意红绿灯发生改变。、学生在放学路上追逐玩耍，没有留意光顾左右。、
3、一些非机动车车辆不遵守交通规则。、单车、机动车太多，太快。、流淌人口多，存在隐患。、红绿等间或发生故障，部分司机和人们会趁此机会不听指挥。通过以上调查结论，我们可以了解到小学生上学交通平安事故的发生隐患是多方面的，有来自学生和家长自己的，有来自交通平安设施不完备的，更多的是来自汽车司机和非机动车辆的。2、请你写出几句交通平安口号同学们写的交通平安口号五花八门，句句发人深省。、找点空闲，找点时间，交通法规，常常看看。、实线、斑马线，都是生命平安线。、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。、生命诚珍贵，平安价更高。、互让半步，到处通途。
4、、各行其道，平安有靠。、最大的华蜜是平安。、公路如虎口，行人靠边走。、不要焦急，红灯亮了歇口气。建 议1、学校开设平安交通课，通过课堂、专栏和讲座等对小学生进行交通平安教化。教化学生遵守交通平安，同时，有条件可以开设相关活动，例如小交警活动，在实践中学会遵守交通平安。2、提示一、二年级学生上、放学时肯定要有家长接送。3、家长过公路时首先要自觉遵守交通平安，要对孩子进行平安方面的教化。4、学校路段处再多张贴一些关于交通平安的海报，让大家意识到不遵守交通规则的后果。5、在学校旁边的公路上，多直立一些让车辆减速的牌子，也挂一些能让小孩子看得懂的危急提示路牌。6、禁止小学生骑自行车上学。学生调查报告
5、篇2我们的小区原来鸟语花香，美极了！人们都在小区里玩耍，种花种草但不知是什么时候，小区里的花草树木不再那么茂密了，小区里垃圾遍地，乌烟瘴气的。人们渐渐也不在小区里玩了，也不在小区里种花种草了。小区里没有了花草树木，没有了人们的欢声笑语，没有了当时的鸟语花香。我们小区已经不是当时那个漂亮的小区了。为什么小区在短时间内改变了这么多？于是我对小区环境污染进行了调查。调查我发觉小区的四周有许多工厂，如：垃圾厂、食品加工厂每年从小区四周吹来的黑烟数不胜数，尤其是小区旁学校取暖烟囱，每天浓浓的黑烟吹向小区，搞得小区里乌烟瘴气的。黑烟遮盖了太阳，让花草无法见到阳光。而且小区里有许多人常常开汽车出门，让空气受
6、到了汽车尾气的污染，让花草无法汲取清爽的空气而死亡。可是，人们也乱扔垃圾，弄得小区里垃圾遍地。分析小区四周吹来的黑烟让小区乌烟瘴气的。汽车的尾气污染了小区里的空气，使花草树木都见不到阳光，汲取不到簇新空气，都枯萎了。人们随地乱扔垃圾，让小区里垃圾遍地。结论1、黑烟把整个小区都弄得乌烟瘴气的。2、汽车尾气污染了空气。3、黑烟和汽车尾气让花草见不到阳光，吸不到簇新空气。4、人们随地乱扔垃圾。通过调查，我发觉小区污染大多是人为因素造成的，并与小区四周的工厂有很大的关系。建议小区管理人员应当与小区四周的工厂管理人员加强管理，坚决制止人们排放废气，乱扔垃圾，让人们少开车，少排放汽车尾气。学生调查报告 篇
7、3兼职，已成为很多高校生生活中不行或缺的一部分，当我们从中学时期三点一线的惊慌生活中解脱出来，进入相对宽松的高校生活时，就怎样处理空余时间方面我们有了更多的选择。随着观念的变更，兼职现象在高校校内中已经特别普遍。无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着一条漫漫兼职路，这条路我们究竟要不要走，该怎么走，要走向何方呢？为了更了解高校生的兼职状况，我们就XX市内的湖南师范高校 中南高校 湖南农业高校 湖南外国语职业学院 长沙高校等几所高校的在校学生（多是大一新生）的兼职状况进行了调查。通过三天的调查探讨方案的设计，四天的调查探讨实践，一天的统计，三天的调查探讨报告探讨，我们小组顺当完成了关于高校生兼职
8、状况的问卷调查。这次调查共发出问卷100份，回收率100%，其中82名为大一新生。通过这次调查我们得出如下启示：一、看待兼职的看法有这样一种说法：看法确定一切，而学生对兼职的看法原委对他们兼职的取向有多大的影响呢？有80%的高校生对兼职持接受但不支持的看法，而剩下的20%便既不支持也不反对，这样看来高校生兼职的状况不容乐观。而亲友对学生兼职的看法有48%的表示赞同并激励，44%的可接受，但不支持，仅有8%的是坚决反对。看来亲友们并不非常反对兼职，他们大多认为兼职是一种熬炼孩子的方式能让他们在社会这个大熔炉中吸取阅历，而少数的.家长认为孩子在高校还是应以学习为重，不应当进行什么“社会实践”而扰乱
9、正常的学习生活，因此他们坚决反对。二、高校生兼职的阅历对于初入高校的新生而言，接触兼职机会较少，在接受调查的100个人中仅有35人有过兼职的经验，60%的高校生有想过兼职但从未实践过，仅有5%的学生从未想过兼职。从数据来看，大多数的学生希望兼职来充溢自己的生活，而由于多种缘由并没有实现。剩下的同学不是“一心想读圣贤书，两耳不闻窗外事”便是认为无所谓，不兼职也没什么影响，只要自己把学习搞好就行了。但就我的观点来看，对高校生来说，兼职阅历是人生的一笔珍贵财宝，对我们以后走上各自的工作岗位是百利而无一害的，不管高校生是怀着怎样的目的从事兼职，只要能从兼职中有所收获我们对兼职还是应当怀着友好的看法的。
10、三、做兼职的目的依据个人的详细状况而定，认为可熬炼自己的实力，积累社会阅历的比例占84%，选择可以赚钱，减轻家庭负担的则占14%，选择可充溢高校生活的比例仅为2%。由数据可知，做兼职不仅仅是为了赚钱，更多的同学是为了通过兼职来接触社会，拓宽交际面，积累社会阅历，熬炼实力，为今后的工作奠定基础。有些家庭经济较困难的同学考虑得更多的是增加自己的生活补助，从而缓解经济压力，减轻家庭负担。总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的比较明确，认为兼职的收获主要是积累社会阅历的同时可缓解经济压力。四、影响兼职的因素高校生在学校的主要任务是学习，同学们在做兼职便要考虑到许多因素。有54%的同学认为假如选择兼职至少
11、要不影响到正常的学习和生活。可见有许多高校生还是以学习为重的。30%的高校生考虑较多的便是工作的酬劳，假如辛苦半天还得不到相应的酬劳，自己的劳动力便这样白白奢侈还不如回寝室睡个大觉养会儿神咧。剩下16%的同学认为工作环境应当是最优先考虑的因素，尽可能找到靠近学校的工作场地，为同学更好地协调兼职与生活的关系供应便利。学生调查报告 篇4现在，我发觉有很多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢?因此我为此事作了一份调查报告。调查我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假
12、的呢?我确定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀!”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。分析1、在这些常常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成特别不好的行为习惯。结论小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：1
13、、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。2、有的学生让别人请客所以有了钱。3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。大量的事实告知我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。建议小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必需得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。学生调查报告 篇5本次调查报告，我主要从调查的基本状况、调查结果以及对小学生正确运用零花钱的建议三部分来详细叙述。一、 调查的基本状况现在生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较惊慌，但都能看到我四周的学生每天都在用零花钱。放学
14、前后，校门口及旁边的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？运用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明：1、调查目标:了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支配；以及了解家长对小学生运用零花钱的看法，便利学校对小学生进行德育教化，引导学生正确、有效地运用零花钱。2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清晰地了解他们对零花钱的运用状况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、运用零花钱的看法等。3、调查对象：
15、试验小学六年级1班的34名学生，5位家长和学校里的4位老师。4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是运用文献资料法了解我班学生家庭的基本状况，确定留守学生数量；同时还运用了视察法，利用课前课后对他们运用零花钱状况进行调查；最终还通过问卷调查法，采访了个别家长和老师。二、调查结果1.我通过对五位家进步行问卷调查分析之后，发觉大多数家长是在当孩子须要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及嘉奖的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。2.我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培育他们的理财观，又
16、可以丰富他们的业余生活。3.通过对我班小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零花钱的；10.2%的学生是通过自己劳动赚来的；9.3%的学生是亲戚挚友给的；6%的学生是家长以学生的优势及嘉奖的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学习用品；15%的学生把零花钱用在网吧和消遣；35%的学生用于买零食和玩具等。由此可看出，只有30%的学生对自己零花钱的运用是比较有规划的。造成这种现象，通过我调查分析，得出以下几点：1.现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱
17、的零花钱根本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱。2.得到的钱太简单，同学们就不会去想怎么花钱，平常花钱时，没有安排，甚至大手大脚，大部分奢侈在不该花的地方。3.家长太溺爱，太信任自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地运用零花钱。4.学校对学生也缺少相应的勤俭节约，艰苦奋斗方面的教化。三、通过这次调查，我认为对小学生合理运用零花钱有以下建议：1、家长应限制给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也不能多给。家长应让孩子明确：零花钱也应当用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物
18、等。2、家长应当常常了解孩子零花钱的运用状况。从以上的调查状况看，家长没有对孩子零花钱的运用状况进行追踪，这是导致孩子乱花钱的主要缘由。平常对孩子多家管教，假如发觉孩子乱花钱多花钱，应刚好制止，并讲一些节俭花钱的好处，理财小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不简单，我不能随意花钱”的意识。3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成勤俭的好习惯。父母可利用寒、暑假等时间激励孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲自实践，孩子自然会领悟到很多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地熬炼孩子，增长
19、他们生活的见识和本事。4、培育孩子肯定的理财观念。如运用之前可以先制定开销安排：今日你须要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成安排用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己安排的那样去用了，避开孩子为多领零花钱而撒谎，预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问题。5、激励学生自己存钱，给自己交学费，买学习用品，这样既能减轻父母的负担，也能让孩子更有效得运用零花钱。6、老师可利用班会，召开主题班会，以引导学生相识钱来之不易和学会正确理财。结语：通过调查和探讨，我认为对小学生进行节俭教化，限制小学生的不良消费行为是非常必要的。孩子如何正确运用零花钱，须要家
20、长、学校联合起来，正确的引导，让孩子养成不能铺张奢侈的毛病，让他们知道金钱的必要性和重要性，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗好习惯。学生调查报告 篇6一、摘要：随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校内内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己的高校课余时间，发展自己的特性，培育技能，增长学问，修养身心，使自己的综合素养有所提高，圆满的度过自己的高校生活，这是我们必需思索的问题。很庆幸我们能够参加到这次的调查。这只是高校生们生活的一个缩影，但是却很重要。如何支配课外时间考验了我们对学习的看法怎样，而我想说的是，看法往往确定了一切。身为21世纪的当代高校生，更应当通过主动参加高校的课余活动，获得学
21、问的同时，增加自主创新意识，提高社会应变实力以及心理承受实力，培育健康的审美情趣，陶冶情操，完善素养，驾驭肯定的劳动技能，增加实际动手实力。二、关键字：高校生 课外活动 如何支配三、前 言高校是人生的黄金时段，是渐渐走向成长成熟的关键时刻。离开了惊慌的中学校内，大家步入高校的校门。由于高校与中学不同的教化模式，高校生不再像中学那样会有满满的时间支配表，大家有了更多自己的时间。或许他们可以上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；也可以起先谈恋爱以满意感情生活的须要，来充溢自己的课余生活；还可以选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富学问，熬炼自己。在这个过渡时间可能有许多同学不能刚好适应，
22、并且自己处理好学习、生活、工作、消遣之间的关系，这意味着高校生须要有较好的自控实力，时间规划实力，才能充分利用时间，使自己在高校里能够合理利用时间去做一些有意义的事，能够熬炼自己，提高自己的事，而不是奢侈高校时间，肆意挥霍。对此，我们针对高校生课外活动的问题，绽开了这次调查，了解一下高校生课外活动状况，以便提出一些建议与看法。我们此次主要采纳随机问卷调查法，共设置了100份调查问卷，实际收回有效问卷100份，回收率100%。四、调查设计流程（一）调查人员：刘欣怡、刘晓霞、刘程、栾玉洁（二）调查对象：浙江理工高校在校高校生（三）调查时间：20xx年4月18日20xx年4月28日（四）调查方法：问
23、卷调查、数据统计（五）安排实施介绍：首先刘程同学负责制定调查报告，并由小组全体成员谈论、审核；然后将全部的问卷分发给小组各个成员，分别在学校的不同地点（图书馆、教室等地）发给不同专业、年级的同学，并收回问卷，接着，由刘晓霞、栾玉洁撰写调查报告（论文），最终由刘欣怡同学做PPT进行展示。五、调查结果显示及分析在我们的调查问卷中男女所占比例均等所占比例分别为43%和57%；大一的学生居多，工科专业（机械、机控、服工、通信、计算机、电子、电气、工业设计、建环、染织、机电、土木）占39%，理科专业（包括化学）3%，管理学专业（包括工程管理）23%，经济学专业12%，法学16%，医学3%，文学1%，外语
24、3%，我们对数据进行了统计与分析，其中，将主要从以下方面来分析高校生的课外消遣活动。1. 经济因素对同学们课外活动支配的影响经济对文化活动有着很重要的影响。同学们的家庭状况以及生活费的多少是影响他们的消遣活动的重要因素，在调查中，49.45%的同学来自农村，占了最大的比例，而来自大城市的同学比例最小为9%。在调查中54.55%的同学每月花在课外活动上的花费在200元以下，只有5.05%的同学课余活动超过500元。大多数同学对在消遣活动的经济花费还是有较好的限制。但也不解除周边供应的消遣场所设施程度的影响，因为有63.62%的同学认为周边供应高校生的消遣场所和设施一般。2. 同学们对课外活动的支
25、配的看法看法确定一切，所以我们对高校生对支配课外活动的看法进行了调查。53.85%的同学的看法是稍作支配，33.99%的同学认为由于自己的学习任务重，参与课余活动影响学习。大家对于课外活动支配的看法，很重要的影响了自己对时间的管理和课外活动的质量、收获。从数据上可以看出，87.91%的同学，对自己课外消遣活动的看法偏向于消极、被动。这样的看法，可能使得自己在课外时间支配时，奢侈许多时间，同时，也可能把课外活动在缓解压力、调整心情等方面的作用力度减弱。3. 同学们对课外活动支配的详细内容（时间，形式，场所，参加人数）从调查来看，大多数同学每天的课余时间均在1小时以上，并且45.22%的同学都认为
26、自己的课余时间用来进行消遣活动的部分最多，大家还是乐于参与消遣活动的。在同学们对课外活动的形式选择方面，43.45%的同学更倾向于参与文娱与身心发展类的活动，24.14%的同学更情愿参与体育类，但很少的同学情愿参与社会实践、志愿者类、创新创新业类与技能培训类，说明同学们情愿参与休闲类的课外活动，体现了高校生的课余活动脱离了社会，不利于高校生在各方面实力与技能的提高，也不利于高校生为走向社会做打算。在同学们参与课外活动的场所方面，27.12%的同学选择呆在图书馆，19.77%的同学在体育场进行活动，也有一部分人情愿在KTV，网吧，电影院放松，但是还有24.86%的同学对于常常去的消遣场所没有固定
27、要求，更希望进行丰富的消遣活动。体现了高校生对场所的选择还是注意消遣性。同时，66.34%的同学在消遣活动时不确定消遣活动进行的人数，这种状况反映出消遣活动具有的敏捷性。4. 性别差异对课外活动进行的影响男女生对于课外活动的看法也是有较大区分的：有50%的男生表示随意，而45.83%的女生会对课外活动稍作支配。在参与课外活动的场所方面，男生常常参与的课外活动场所最多的是体育场，占31.25%，而女生60%左右会去图书馆和其他一些场所，没有女生会去网吧，男生有6.25%，可以看出，网络与运动对于男生更加有吸引力。女生可能更喜爱进行个人的、较为宁静的课外活动。这可能与男女生的性格差异有关。5. 不同专业的同学对课外活动的支配有差别本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页