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1、2022学生调查报告学生调查报告模板汇总10篇 在现在社会，报告有着举足轻重的地位，报告依据用途的不同也有着不同的类型。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是我收集整理的学生调查报告10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 学生调查报告 篇1摘 要：我国自20世纪90年头末高校起先扩招以来，高校生就业难问题就随之产生了，近几年，高校毕业生初次就业率下降，供需比日趋上升，就业形势不容乐观，受到了社会各界的普遍关注，高校生就业问题成为当前最突出的社会问题之一。因此，我对高校生的就业问题进行了调查，以了解相关缘由和一些措施。一、主题简介1、了解高校生就业问题2、了解造成就业难的缘由3、
2、了解解决就业问题的方法二、活动日程1、20xx年2月5日：去太仓图书馆查阅相关书籍报刊资料2、20xx年2月6日：在网上查询相关信息，向旁边的公司、工厂以及四周工作的亲戚挚友了解状况3、20xx年2月7日：整理资料，完成报告三、调查状况1、调查背景按要求进行寒假社会实践活动，完成一份真实科学的调查报告2、调查目的了解高校生的就业状况和问题，为将来进入社会做好相关打算3、调查对象就业的高校生以及四周工作的亲戚挚友4、调查方法查阅相关书籍报刊;查询网上信息;询问亲戚挚友、公司职员5、现状与问题分析经过调查发觉，高校生就业状况严峻，面临就业难问题，而造成这一问题的缘由主要有以下两个方面：(1)社会缘
3、由每年毕业的高校生的数量比社会上所须要的就业岗位数量多得多，也就是供过于求，而且差距逐年增大。此外，高校没有快速适应就业市场对高等教化所提出的日益苛刻的要求，持续的扩招进一步稀释了高校原有的教化资源，部分学校以营利为目的，难以保证教学质量，亲戚中有几个民办高校的学生就提到了这个问题。(2)自身缘由首先，高校生自我实力相识不足，所学学问与现实要求不匹配。在我国的教化体制下，高校专业设置脱离社会的需求，学生的实际实力得不到培育。高校生有较扎实的专业学问，但缺乏良好的心理素养、礼仪和法律观念。此外，有些在校高校生不清晰自己将来的发展方向，在校时没有想到就业的残酷，并没有有把心思花在学习，而是将大量的
4、时间用于玩乐。我询问的人中也有这样的状况，他们对职业生涯规划不够重视，在择业时往往缺乏对自己的清楚定位，不知道自己能做什么，所以只能听从长辈的建议，从而导致工作不适合自己而缺乏爱好，最终失业。最终，高校生做事眼高手低，就业时一味追求稳定和高收入。多数高校生缺乏吃苦耐劳的精神，不情愿从基层做起，宁愿等待，这样势必会在求职过程中受挫。6、解决方法(1)社会方面企业应供应尽可能多的就业岗位，在保证企业利益的前提下接纳更多的高校生。政府要出台相关措施，促进高校生就业，如举办大型聘请会等。除了企业，各高校也应把毕业生就业工作摆在更加突出的位置，以更主动的看法，更有力的措施，更扎实的行动做好就业工作。(2
5、)高校生自身方面高校生要摆正就业心态，不要局限于某些岗位和区域问题，抓住政策优势，树立自主创业的观念。高校生不能等待机会，而是要清晰用人单位须要什么样的人才，以主动的看法，树立市场经济观念，不断提高自己的竞争意识和综合竞争实力。毕业生应当先就业后择业，这样会在很大程度上减轻就业难这一社会问题。四、结语通过这次的调查，我了解到了高校生就业形势的严峻，而且高校生就业问题的产生是由多方面因素造成的。虽然通过政府的努力，高校生就业问题已得到了部分解决，但问题的根本解决并不是一朝一夕就能完成的。我们高校生自身的努力对就业来说有很大的影响，所以我们现在要努力培育自己各方面的实力，不断学习，努力提升自己，去
6、适应社会的需求。只有这样，我们才能找到一份志向的工作，实现自己的人生价值。我希望我们高校生能够不断地完善自我，超越自己，实现自己心中的幻想。学生调查报告 篇2近年来，高等教化已呈大众化趋势，高校生的面貌也发生了很大的改变，其思想状态已日趋多元化，关于高校生校内生活的调查报告。为了了解我校目前学生的业余生活状况，摸清他们的思想现状，便于加强思想政治教化和对学生业余生活的引导。本次调查提纲共涉及了学生的消费现状、学生恋爱现状、学生在校时间的安排和学生现有校内文化生活等四个项目。问卷实行无记名的方法，调查结果比较真实地反映了当前学生的业余生活状况，也反映出了一些存在的问题，为我们今后如何针对这些存在
7、的问题和学生对校内业余生活的需求，进行校内文化建设和对学生业余生活的引导和思想教化供应了依据和参考。一、普遍问题（一）恋爱方面依据调查显示，我校学生的恋爱现象较为普遍，在学校里成双成对的情侣也几乎随处可见，从回收的调查问卷中显示高校生对恋爱的认可程度也特别之高，达75.53%，而且高校生在选择自己恋人上已趋多元化，不只是以貌取人了，更看中对方的人品、学习成果、家庭背景，综合考虑的人占调查总数的70.21%，这也说明当代的高校生已日趋理智。调查结果显示，大部分同学的恋爱目的是正确的，但也有一部分人存在着某种问题，特殊是男生，有个别同学恋爱是为了追风，也有绝少数是为了金钱，而女生中这种思想基本没有
8、。从对恋爱与学习的问题上看，超过半数的同学能够把更多的时间放在学习上，能较为妥当地处理时间上的安排；从对恋爱中两人所谈论的话题和对恋爱的结果来看，大部分人对将来不抱多大希望（占63.78%），所以在平常交谈中也很少涉及到将来两人的准备，调查报告关于高校生校内生活的调查报告。（二）校内文化现状方面从调查结果显示，现有校内文化生活远远不能满意同学的需求，有88%的同学认为学校的业余生活不够丰富；虽然学校通过多种途径在丰富同学的业余生活，如大力发展学生社团，以社团活动带动校内文化，而调查结果表明，有73%的同学认为参与学校社团和学校的一些活动，对丰富校内生活，培育爱好和提高实力的作用不大。因为他们认
9、为这些社团和活动不够实力，涉及面不广，活动质量不高，太形式化，有些纯粹是为了搞活动而搞活动。（三）在校时间安排方面贫乏的校内文化导致学生对课余时间的安排也非常不协调。在调查的学生当中课余时间中没有参与社团活动的占51%，这表明有一半的同学没有参与到学校组织的各项活动中去。而在课余同学花在学习、看书上的时间也很少，其中一天花在学习上的时间少于1小时的占了24%，而花在上网和其他消遣项目上的时间远远超过花在学习和看书上的时间。二、问题与思索（一）高校生消费结果趋向多元化，有些同学片面追求高消费、贪图享受、赶时髦，有的同学常常成双成对地出入麦当劳、肯德基，与老乡常常出入饭店、酒家，不惜花大笔的电话费
10、、上网费、消遣费。依据调查和日常的视察，在一些同学中还存在着盲目攀比、摆阔追风，有的同学认为自己没有更多的钱买时尚的服装而缺乏自信念，觉得低人一等。还有一个问题特别值得考虑，调查结果显示很少有同学想过自己勤工俭学，通过自己的劳动来为自己创收，或是有部分同学想到过但并没有真正落实到行动中去。（二）学业与恋爱都深深地吸引着当代的高校生，他们也想在人生的坐标上找寻着两者的结合点，大部分学生都有美妙的愿望，既想学业有成，又想恋爱胜利，一样都不想放弃。但事实上往往事与愿违，一谈起恋爱来，就把学业抛在脑后，尤其是感情出现波折的时候，更是心猿意马。同时在他们失恋的时候，不能冷静的面对，在自尊心受到损害的同时
11、产生了悲观心理和报复心理，以至于产生一些过激的行为。（三）现有的校内文化氛围，不能满意同学的日常须要，这也是校内的学生业余活动的场所不能满意学校发展所造成的。在学校里学生的业余生活很单一，除了能去去图书馆、阅览室，大部分还是选择去网吧，学校四周的一些消遣场所也比较低档，这些因素导致学生感觉业余生活单调、乏味。学生调查报告 篇3在如今的高校校内里，属于高校生们自由支配的时间越来越多了。于是，我不禁要问：高校生们在课余时间都在做些什么?他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的?学习?工作?逛街?上网?高校生是校内文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会
12、竞争的日益加剧，学生面临着来自校内内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的高校课余时间，发展自己的特性，培育技能，增长学问，修养身心，使自己的综合素养有所提高，圆满的度过自己的高校生活，这是我们必需思索的问题。近日，针对高校生课余时间活动这个话题。了解我校同学的课余活动状况，我绽开了对我校大一大二各专业的200名学生的调查(其中大一：110人，大二：90人)这次调查，我实行了随意抽样问卷调查，主要调查了高校生课余活动的内容。现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动状况进行对比分析。一、课余活动内容取向概况依据一项专项调查，从中可以看出高校生在参与课余活动方面存在内容上的不同取
13、向。在给出课余活动的12个选项之后，高校生作出了如下的选择。从中可以看出，高校生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、“闲聊、社交”、“阅读课外书刊报纸”、“体育熬炼”和“上网玩嬉戏”五项是高校课余时间参与的主要活动。而我校学生课余活动取向是以“课余学习”、“闲聊、社交”、“体育熬炼”为主要活动。由于高校学习方式和信息传递方式的变更，加之高校生活更加开放和丰富多彩，使得高校生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得留意的是，与以往的调查结论相比，“闲聊、社交”成为高校生课余活动取向的其次位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，高校生已经意
14、识到建立和谐的人际关系，提高人际交往实力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。二、高校课余生活取向表现出年级和性别差异各年级高校生由于心理发展水平、对高校生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在肯定的差异。专项调查表明，高校生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：一是各活动项目加权选择率的排序不同，“课余学习”被二、三年级学生排在第一位，被一年级学生排在其次位，而“闲聊、社交”被一年级学生排在第一位，而在二、三年级学生那里却退居第三位;二是年级主导取向有差异，二、三年级的主导取向为“课业学习”，一年级的主导取向却是“闲聊、社交”;三是各年级对“课业学习”、“闲聊
15、、社交”、“上网、打嬉戏”、“校系活动和工作”、“勤工助学”等五项的取向有明显的差异。而我校大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“消遣社交”。这反映了我校的学习气氛还是不错的。在与大一新生交谈中，我发觉他们大部分对高校生活充溢热忱，主动参加各种社团、交际活动。在消遣身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经验了一年的高校生活后，感觉到那种当时汹涌澎湃的热忱有所减弱。但很多学生称会更加抓紧学生称会更加抓紧学习，同时也会主动参加一些有利于培育实力又有意义的校内外活动。从整体看，我校大一大二学生在课余时间还是非常重视学习，特殊是大一新生。究其缘由主要是，对于我校刚刚入学的新生
16、们，不熟识高校学习的方式加上还保留着中学学习的状态，使他们主要把时间用在学习上，不允许自己落下。学生调查报告 篇4摘要 高校生是一个特别的消费群体，对高校生网络购物特征进行探讨，有助于企业发展高校生网上市场，取得将来的竞争优势。本探讨通过调查问卷的方式对高校网络购物状况进行了五个方面的调查，并依据调查结果分析了高校生网络购物潜力大、购物网站集中度高等基本特征。关键词 高校生 网络购物一、调查目的、方法和对象1.调查目的通过此次调查深化了解高校生网络购物的消费特征，为面对高校生经营的企业开发高校生消费市场，制定相应的营销策略供应依据。2.调查方法本探讨中对高校生消费特征变量的设计参考了中国互联网
17、信息中心(CNNIC)发布的网络热点调查报告之“网络购物”部分。调查问卷对探讨中所涉及的各个变量的测盘采纳的是自填问卷的方式，问卷内容包括对高校生网络购物群体特征的测量；对高校生是否选择网购的缘由测量；对高校生购物网站的选择特征的测量；对高校生网络购物行为特征的测量；对高校生对网络购物的评价的测量五个方面。3.调查对象本调查在湖南农业高校的学生中随机发放了300份调查问卷，回收294份，得到有效问卷279份，回收率为98%，有效回收率为93.3%，具有统计意义。有效问卷中男生占50.7%（142份），女生占49.3%（137份）。二、调查结果1.高校生网络购物群体特征(1)性别年龄特征。调查结
18、果显示，37.8%的被调查学生有过网上购物经验，而男生网络购物群略高于女生（如图1）。互联网在男性中的普及程度要高于女性，男生比女生更敢于冒险和追求新的事物，而且男生的网络基础学问比女生普遍，这可能是造成高校男生网络购物比率要高于女生的缘由。(2)年龄特征。高校生年龄在18岁到24岁，其中18岁22岁的学生人数最多，所占比重为89.7%。并且调查还发觉，大三大四的学生网上购物的比例明显高于大一大二的学生，由此可见，网龄对网络购买影响较大，网龄越高，越简单进行网上购物。(3)支付力特征。从调查结果来看，收入在400元800元之间的高校生参加网络购物的最多(见图2)。高校生主要的生活来源是来自于家
19、庭的供应，81.1%的学生月消费居于400元800元之间，每月生活费过高和过低的人所占比例都较小。2.网络购物缘由分析(1)不尝试网络购物的缘由。调查显示，在没有购买经验的高校生中，没有尝试网络购物的缘由主要有对网站不信任，怕受骗，质疑其平安性，担忧网上付款环节等（见图3）。没有网络购物阅历的消费者对网络零售商的了解很少，而质量、信息搜寻以及订购都是在消费者真正进行消费的时候才能够切身感受的。因此，这些因素不会在很大程度上影响消费者是否参加网络购物。(2)选择网络购物的缘由。调查显示，有过网络购物经验的被访者们选择网络购物的缘由主要有时效性便利性、价格低以及商品多样性（见图4）。由此可以看出，
20、高校生选择网上购物的缘由主要在于网上购物更便利，更能够节约成本，同时也可以获得更丰富的商品信息。3.高校生对购物网站的选择特征(1)获知集道。从调查结果来看，高校生网络购物者获知购物网站的主要途径是挚友介绍、网站介绍、网上广告、网络链接、电视报纸杂志广告等(见图5)。高校人口比较密集，消费的趋同心理，使得高校生们消费时在室友、同学、挚友、老乡的影响下很简单发生从众行为。(2)选择缘由。从调查结果来看，大部分学生(72%)会通过在多个网站间进行商品比较来选择购物网站，选择某一购物网站看中的主要缘由是知名度高、信用(信誉)良好(见图6)。高校生有着较清楚的品牌愈识，对知名度高、信用良好的产品信任度
21、和青睐度比较高。选择购物网站大多集中在几个大型网站，淘宝网64%，易趣网24%。4.高校生网络购物行为特征(1)购买的商品或服务类型。从调查结果来看，高校生在网上最常购买的商品和服务包括服装鞋帽、书刊、数码音像制品、在线充值、票务/教化服务等，这与中国互联网络信息中心(CNNIC)对全民调查得出的用户在网上购买的商品和服务主要是书刊、服装鞋帽、数码音像制品、化妆品及个人护理用品等些微的差异，但这些商品和服务更体现了高校生在生活、学习和文化消遣等各个方面的消费。书刊质量风险不大，运输较为便利，因此，高校生网上购买服装的比例增多，说明高校生对网络购物的信任度高于一般市民。(2)购物频率和购买金额。
22、从调查结果来看，购物频率每月不少于一次的仅为22%, 30%的学生为三个月一次, 56%的学生的平均购物金额为100元300元(见图7)，这与上述的高校生主要购买的商品和服务类型是相吻合的。(3)价格期望。从调查结果来看，绝大多数进行网络购物的高校生选择均是比商城价格低30%以下(见图8)。说明对有些高校生来说价格并不是影响其是否进行网络购物的关键因素。高校生消费偏于理性，不仅关注产品的价格和质量，而且有着较清楚的品牌愈识，对知名度高、信用良好的产品信任度和青睐度比较高。(4)付款方式。从调查结果来看，84%的网络购物学生选择的是第三方支付或网上支付。我国的电子支付状况已得到较大改善，大部分学
23、生对网上支付的平安性比较放心。5.高校生对网络购物的评价特征(1)网上购物的担忧因素。从调查结果来看，有网络购物阅历者对商品的质量担忧程度最高（37.9%），对售后服务和物流快递的评价较低，对商品种类、查询便利性的评价较高(见图9)。没有网络购物阅历者更多的是对网上消费的平安与隐私表现出了较大的不信任倾向，而有过网上购物阅历的高校生，已经对其建立起了基本的信任，说明高校生的初次网络购物体验特别重要。(2)须要改善的方面。从调查结果来看，商品质量、售后服务、平安性、配送刚好性是被最多提到的几个方面。(3)将来购买意愿。从调查结果来看，大部分高校生网络购物者明确表示在将来的一年还会接着进行网络购物
24、(83.7%)，明确表示不会的很少(6%)(如图10）。即使至今没有尝试过网络购物的高校生，在被问及“以后是否会尝试网络购物”时，表示今后会进行网络购物的占到69%，说明他们对网络购物的发展特别期盼，在网购条件让他们感到满足时情愿去尝试。网络购物与传统购物相比在便利刚好性、信息的丰富性等方面具有许多优势，会吸引越来越多的高校生参加网络购物。(4)网络购物前景。绝大多数的高校生认为网络购物的前景广袤，发展空间大，会被人接受。这也符合中国社会科学院互联网探讨发展中心的20xx年“中国将迎来电子商务贸易的高潮”的论断。三、结论1.高校生网上购物潜力巨大高校生虽然受经济条件的约束，在校期间无法开展更多
25、的网上购物活动，但其参与工作之后将会在很大程度上成为社会中中高收入的群体。所以，高校生的价值也绝不仅仅局限于他们目前的实际购买量，而在其终身价值，一旦有了固定的收入，他们参加电子商务活动的潜力是巨大的。此次问卷调查也支持这一结果，37.8%的被调查学生有过网上购物经验；83.7%的高校生网络购物者明确表示在将来的一年还会接着进行网络购物；69%没有尝试过网络购物的高校生也表示今后会进行网络购物。2.高校生网上购物市场已经形成由调研我们可以看出，高校生上网已经普及，高校生每天上网的平均时间普遍为1小时5小时，这些人群对网络可谓相当依靠，同时，在曾经有过网上购物阅历的人群里86的购物者对其进行的网
26、上购物是基本满足的，说明至少有86的人对网上购物是能够接受。以上数字告知我们,面对高校生的网上市场已经形成，正等待商家去开发。3.拍卖网站人气最旺此次调查显示，拍卖网站在高校生中具有非同寻常的吸引力，79.2%的学生选择光顾拍卖网站。相比之下，只有13.8%的学生将B2C网站作为自己的购物首选，7%的学生在门户网站购物。4.购物首选网站高度集中调查结果显示，高校生购物首选网站集中在几个网站。在每一类网站中，高校生的选择都集中在某几个知名度特别高的网站。这种现象在拍卖网站中表现得更为明显，84位选择拍卖网站的学生中有74位选择了淘宝，只有10位学生选择了其他网站。另外，目前中国B2C购物网站数量
27、己超过12000个，但调查结果却显示高校生们网上购物的首选网站主要集中在卓越、当当等几个网站中。门户类网站的得票也基本上被网易、新浪二大门户网站瓜分。网络降低了企业的进入门槛，多数企业可以在同一起跑线上竞争，但是调查中反映出的高校生消费者高聚集度却表明只有那些能在行业中排名前几位，在消费者心目中具有知名度和美誉度的网站才能吸引绝大部分人流量，继而取得企业发展所需的顾客规模，赢得最终胜利。学生调查报告 篇5工厂里传来嗡嗡的嘈杂的声音，令人心烦气躁；在学校上课，当你听到飞机声、同学讲话声、来往的汽、机车声、喇叭声、宣扬声等杂乱的声音，就会影响我们的听课，进而影响学习效果；在医院，病人须要安静的场所
28、来休息养病，此时一些咳嗽声、呻吟声、讲话声、小孩的哭声等，影响了病患充分的休息，进而影响病情痊愈的进度；在图书馆，当人们阅读书报时，听到脚步声、讲话声、东西掉落地面声等，就会使得精神则无法集中，进而影响阅读的效果。这些影响我们学习、工作和休息，对我们所要听到的声音进行干扰的杂乱无章的声音，就是噪音。据医学家调查，长期生活在吵闹噪音中，会使耳朵听力减弱，甚至心情低落，身心受到损害，进而使得工作效率降低，严峻的还会造成心理上的疾病。对此，我在寒假对初二的学生进行了一次综合调查，希望能够了解关于噪音的一些危害及解决方法等，削减生活中的噪音。1.探究噪声的主要来源噪音的来源主要包括交通噪音、工业噪音、
29、建筑噪音、社会噪音。 交通噪音: 包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等发出的噪声。由于机动车辆数目的快速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪声来源。 工业噪声: 工厂的各种设备产生的噪声。工业噪声的声级一般较高，对工人及四周居民带来较大的影响。 建筑噪声: 主要来源于建筑机械发出的噪声。建筑噪声的特点是强度较大，且多发生在人口密集地区，因此严峻影响居民的休息与生活。 社会噪声: 包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声。这些设备的噪声级虽然不高，但由于和人们的日常生活联系亲密，使人们在休息时得不到宁静，尤为让人苦恼，极易引起邻里纠纷。2探究噪声的危害噪声污染对人、动物、仪器仪表以及建筑
30、物均构成危害，其危害程度主要取决于噪声的频率、强度及暴露时间。噪声危害主要包括： 噪声对听力的损伤噪声对人体最干脆的危害是听力损伤。人们在进入强噪声环境时，暴露一段时间，会感到双耳难过，甚至会出现头痛等感觉。离开噪声环境到宁静的场所休息一段时间，听力就会渐渐复原正常。这种现象叫做短暂性听阈偏移，又称听觉疲惫。但是，假如人们长期在强噪声环境下工作，听觉疲惫不能得到刚好复原，且内耳器官会发生器质性病变，即形成永久性听阈偏移，又称噪声性耳聋。若人突然暴露于极其剧烈的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜裂开出血，迷路出血，螺旋器从基底膜急性剥离，可能使人耳完全失去听力，即出现暴震性耳聋。有探讨
31、表明，噪声污染是引起老年性耳聋的一个重要缘由。此外，听力的损伤也与生活的环境及从事的职业有关，如农村老年性耳聋发病率较城市为低，纺织厂工人、锻工及铁匠与同龄人相比听力损伤更多。 噪声能诱发多种疾病因为噪声通过听觉器官作用于大脑中枢神经系统，以致影响到全身各个器官，故噪声除对人的听力造成损伤外，还会给人体其它系统带来危害。由于噪声的作用，会产生头痛、脑胀、耳鸣、失眠、全身疲乏无力以及记忆力减退等神经衰弱症状。长期在高噪声环境下工作的人与低噪声环境下的状况相比，高血压、动脉硬化和冠心病的发病率要高23倍。可见噪声会导致心血管系统疾病。噪声也可导致消化系统功能紊乱，引起消化不良、食欲不振、恶心呕吐，
32、使肠胃病和溃疡病发病率上升。此外，噪声对视觉器官、内分泌机能及胎儿的正常发育等方面也会产生肯定影响。在高噪声中工作和生活的人们，一般健康水平逐年下降，对疾病的反抗力减弱，诱发一些疾病，但也和个人的体质因素有关，不行一概而论。 噪声对正常生活和工作的干扰噪声对人的睡眠影响极大，人即使在睡眠中，听觉也要承受噪声的刺激。噪声会导致多梦、易惊醒、睡眠质量下降等，突然的噪声对睡眠的影响更为突出。噪声会干扰人的谈话、工作和学习。试验表明，当人受到突然而至的噪声一次干扰，就要丢失4秒钟的思想集中。据统计，噪声会使劳动生产率降低1050%，随着噪声的增加，差错率上升。由此可见，噪声会分散人的留意力，导致反应迟
33、钝，简单疲惫，工作效率下降，差错率上升。噪声还会掩蔽平安信号，如报警信号和车辆行驶信号等，以致造成事故。 噪声对动物的影响噪声能对动物的听觉器官、视觉器官、内脏器官及中枢神经系统造成病理性改变。噪声对动物的行为有肯定的影响，可使动物失去行为限制实力，出现烦躁担心、失去常态等现象，强噪声会引起动物死亡。鸟类在噪声中会出现羽毛脱落，影响产卵率等。 特强噪声对仪器设备和建筑结构的危害试验探讨表明，特强噪声会损伤仪器设备，甚至使仪器设备失效。噪声对仪器设备的影响与噪声强度、频率以及仪器设备本身的结构与安装方式等因素有关。当噪声级超过150dB时，会严峻损坏电阻、电容、晶体管等元件。当特强噪声作用于火箭
34、、宇航器等机械结构时，由于受声频交变负载的反复作用，会使材料产生疲惫现象而断裂，这种现象叫做声疲惫。一般的噪声对建筑物几乎没有什么影响，但是噪声级超过140dB时，对轻型建筑起先有破坏作用。例如，当超声速飞机在低空拂过时，在飞机头部和尾部会产生压力和密度突变，经地面反射后形成N形冲击波，传到地面时听起来像爆炸声，这种特别的噪声叫做轰声。在轰声的作用下，建筑物会受到不同程度的破坏，如出现门窗损伤、玻璃破裂、墙壁开裂、抹灰震落、烟囱倒塌等现象。由于轰声衰减较慢，因此传播较远，影响范围较广。此外，在建筑物旁边运用空气锤、打桩或爆破，也会导致建筑物的损伤。3.探究人们对噪音的看法现在让我们来看看我们四
35、周的状况，究竟人们对噪音的相识有多少呢？我确定从四周的人们起先调查。于是，我在初二学生中作了一次关于同学们对噪音看法的调查。本次调查对象为初二一部分同学，共收到调查问卷23张，其中有效问卷20张，统计得到的数据见表：噪音问题看法调查卷统计（1）你家所处的环境是？选择项 人数百分比A工厂旁边 20%B公园旁边 40%C其他 40%（2）你认为噪音的产生归咎于什么？选择项 人数百分比A工厂的机器声 60%B汽车的行驶 20%C其他 20%（3）你家是否有噪音的产生？选择项 人数百分比A有，且许多 10%B没有，我家很宁静 30%C有，但很少 60%（4）你怎样处理生活中的噪音？选择项 人数百分比A
36、束之高阁 5%B尽量削减 80%C绝不能让它出现 15%（5）你对噪音危害的相识状况选择项 人数百分比A不清晰 0%B不太清晰 5%C能列出几条 30%D很清晰 65%（6）你对噪音利用的看法A没事找事 0%B无所谓 10%C还可以 30%D特别好 60%分析以上数据可得,有60%多的同学能够相识到噪音的危害并进行一系列的措施，但仍有同学对噪音危害的意识较弱。绝大多数同学把能够相识到并处理，这说明噪音意识还是在不断的提高和传播中，我们应加强宣扬。4.探究如何防止噪音污染我国心理学界认为，限制噪音环境，除了考虑人的因素之外，还须兼顾经济和技术上的可行性。充分的噪音限制，必需考虑噪音源、传音途径、
37、受音者所组成的整个系统。限制噪音的措施可以针对上述三个部分或其中任何一个部分。噪音限制的内容包括：（1）降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者变更噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。（2）在传音途径上降低噪音，限制噪音的传播，变更声源已经发出的噪音传播途径，如采纳吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。（3）受音者或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法实行措施，或实行的声学措施仍不能达到预期效果时，就须要对受音者或受音器官实行防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或头盔等护耳器。5探究噪音
38、的利用虽然噪音是世界四大公害之一，但它还是有用处的：噪声除草 科学家发觉，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。依据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺当生长。噪声诊病 奇妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。运用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会依据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断。它测试快速，不会损伤耳膜，没有痛感，特殊适
39、合儿童运用。此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶。有源消声 通常所采纳的三种降噪措施，即在声源处降噪、在传播过程中降噪及在人耳处降噪，都是消极被动的。为了主动主动地消退噪声，人们独创了“有源消声”这一技术。它的原理是：全部的声音都由肯定的频谱组成，假如可以找到一种声音，其频谱与所要消退的噪声完全一样，只是相位刚好相反（相差180），就可以将这噪声完全抵消掉。关键就在于如何得到那抵消噪声的声音。实际采纳的方法是：从噪声源本身着手，设法通过电子线路将原噪声的相位倒过来。由此看来，有源消声这一技术事实上是“以毒攻毒”。通过这项调查，我们可以针对一些噪音污染的根源和特性，从而防止噪音污染，并将噪音
40、进行利用，使得噪音成为我们21世纪的福音，造福于人类，而不是成为四大污染之一，为社会发展供应有力的条件。既解决了苦恼，又带来利益，实为一项宏大的利用。通过这次调查，我收获颇多。我明白应当通过独立思索、独立行动、独立自主地去面对问题，分析问题、解决问题，从而轻而易举地解决问题，并对社会的相识更加清楚。不管在调查过程中遇到挫折还是胜利，对我们都是一种收获，在我们明确优势的同时也发觉了我们的不足，促使了我们取长补短，愈加完备。学生调查报告 篇6当我写下这个题目的时候，我还在迟疑，我是不是该写我采访的威海方正电脑有限责任公司的总经理邹立庆的事迹，写他怎样从一个下岗职工走向胜利人士的过程。但是假期我所深
41、化了解的另方面-关于学生的所见所闻，所感，但是在我的心底剧烈的呼喊着我，呼喊着我将他们付诸于笔端。在经过仔细思索总结之后，我认为现在的学生之乱，管理之难可以从两个大的方面去探究。一：外在因素在这外在因素中，我觉得又分好多种，所以不防逐条来探讨1：思想教化不过关学生，学生，学生其实也可算做是一种职业，学生的大部分时间是在教室里，学生在教室里不仅要学到科学学问，作为他今后求生的工具，更重要的是要学会怎样做人，怎样做一个真正的人，而在这方面，学校开设的思想教化课也是这个目的。我们说初衷是好，但实际状况呢？让我们听听其中一个学生的话我们哪开什么思想教化课了，压根就是花钱买废纸，那好像只挂其名的课。还有
42、一为学生告知我思想道德课，我们是一位老师讲的，谁爱听那个，讲的又没意思，可以说，思想课是一种被闲置起来的课，他没有发挥它应有的作用，甚至是连发挥作用的机会都没有，结果当然是学生没有得到他们应受到的教化，他们的思想没有得到一种正确的导引，应当伴随他的学问文化的增长的思想相识水平也就停步不前，这不得不令我们感到难过2，度的失误在大家齐声喊教化体制不合理时，教化界推出了减负这张牌。而减负这张牌究竟发挥了什么作用，我不知道大城市怎样，但就农村来说，是弊端太多。中学的学生因要过独木桥而日夜拼搏，减负减负对他们来说只是渴望而不行及的东西，只是一种美妙的愿望罢了。（但这方面，我觉得我们原来中学做的很好，老师
43、很少布置作业，而使我们免受题海战术之苦），但是在小学，初中，学生的状况却恰恰相反，减负贯彻的特殊好，好的过了头，按时放学，星期，放假，作业少少，学生闲的看电视，光顾嬉戏厅，聚在一块打扑克，麻将，（当然还有仔细学习者）因为他们实在无事可干，他们才猛然有那么多时间的状况下不能好好利用，使之奢侈，惋惜。中学惊慌，初中松弛，我们须要减负但是我们更须要一个有度的减负，一个真正能使我们既不惊慌又不那么涣散的减负。3，环境的影响我们都知道环境包括自然环境和社会环境，在这里我主要想说的是社会环境中人的因素。学生是一个受教化的群体，也可以说是一个可塑造的群体，那么学生受他人的人影响就很大，说到教化他们的.人，我
44、门很简单想到家长和老师，比可否认，现在的家长有点溺爱孩子（这种现象许多）现在的老师有点怕学生（生怕惹祸上身）所以家长不严厉，老师也不严厉。在家长方面是尽量满意孩子的欲望与需求，而忽视他们的思想教化，而在老师方面是相识到教化学生的必要，但又怕说过头或是一不当心打了孩子，家长要找上门，领导也要谈话，干脆也睁一只眼闭一只眼了。这样的结局是学生在犯了小错之后，得不到本该受的指责与正确的引导，很有可能以小积大。当然，还有其他一些外在因素，但因为其作用比较小就不一一列举了。二：内因方面外因当然重要，内因也同样不容忽视，外在条件再怎么好，假如学生本身就是相识不到，硬是不接受，那也等于零，学生思想的阶梯是一步
45、步向上积的，其实大部分骂人打架的孩子，也知道那样做不对，那为什么还会一而再，再而三的骂人，打架呢？这里有很重要的一方面：知错不改。假期里，我们接近村的一个初中的学生竟使父亲感到无望，喝了农药，这个男孩只是拿家里的钱给学校里小混混花，后来偷的数目越来越大，而家长亲戚的说教全是无用之功，打骂他也不顶事，最终他偷走家里存单，并在两天内将之挥霍，父亲或许是太悲观，于是喝药，还好抢救急时，但心灵之痛是难以愈合的。我们就说这个小男孩。其实四周的人都在开导他，他就束之高阁，他就不改过，使自己的思想停留在错误，污秽的区域，而不去清除那思想的垃圾，什么道理都懂。就是不干，看来，内因实在是很重要的，它才是关键。当
46、学生的思想意识到了错误，并且从内心真正改过的时候，外在因素就做了有用功，他的思想就飞跃到了一个高层次，不断的向更健康的人的方向发展。以上就是我对当今学生应当说主要是不好的方面的剖析，也以我一个学生的眼光来看学生不免有些偏差，但是想到这是我调查，思索，总结之后才写出来的东西，我已经很满意了.学生调查报告 篇7随着经济社会的纵深发展，我们高校生作为社会特别的消费群体，我们的消费观念的塑造和培育更为突出而干脆地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注高校生消费状况，把握高校生生活消费的心理特征和行为导向，培育和提高我们的“财商”,在当前就成为我们当代高校生共同关
47、注的课题。一、当代高校生消费新概念1.理性消费是主流价格、质量、潮流是吸引高校生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前高校生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，高校生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的高校生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过20xx元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费实力有限，高校生们在花钱时往往非常谨慎，力求“花得值”,我们会尽量搜寻那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今高校生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、起先谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注意自己的形象，追求品位和档次，虽然不肯定买名牌，但质量明显是我们特别关注的内容。2.追求时尚和名牌是不老的话题即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是高校校内的肯定多数，我们站在时代前沿，追新求异