2022学生调查报告例文62.docx

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1、2022学生调查报告好用的学生调查报告范文集合十篇随着个人素养的提升,报告有着举足轻重的地位,报告中涉及到专业性术语要说明清晰。那么报告应当怎么写才合适呢?以下是我为大家整理的学生调查报告10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。学生调查报告 篇1人们常说小学生是祖国的花朵,民族的将来,所以他们的健康成长从长远来看也将干脆影响到我国社会前进的步伐。据一项调查显示,我国去年小学生因平安意识的疏忽而造成的损害仍旧占有很高的比例,而我国已于20xx年将3月31日定为我国“中小学生平安学问教化日”,并要求各单位、各学校等大力加强对中小学生关于防火、防电以及其他平安学问的教化。那么,到目前为止,我们原委取得了怎样

2、的成果呢?为此,我们借着四川农业高校动物科技学院纪检部和青年志愿者协会在雅安八小开展平安学问教化活动的同时,进行了一次有针对性的调查报告。在此次调查中,我们随机抽取了60位不同年龄阶段的小学生以及40位家长,从很多方面逐一做了了解。调查结果如下:75%的小学生能够驾驭“红灯停,绿灯行”,“过公路走人行道”,“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的平安常识。然而对于地震、滑坡、雷击等自然灾难方面却了解甚少,只有9%。对于煤气中毒、家庭火灾等方面因年龄而异表现不同,年龄稍大的(四年级以上)的小学生能略知一二,其他的基本上都是一脸茫然。而对家长的问卷调查则令我们略感欣慰。几乎全部的家长一样认为必

3、需加强对孩子门的平安学问教化。在这之中,83%的家长认为对自己机孩子的平安教化比较满足,15%的家长则认为还有待提高,另有2%的家长认为这项工作应由学校来完成。比较起来,在对学生的调查中,近70%的小学生表示情愿听取父母关于平安学问的讲解。这说明家庭在对孩子进行平安学问教化过程中起到了很大的作用。然而,另人缺憾的是,62%和97%的家长和小学生不知道3月31日是国家法定的“全国中小学生平安学问教化日”,因此,社会、学校等等个方面的宣扬力度和重视程度还有待提高。同时,我们也对此次活动的效果做了一个调查:有接近90%的学生和家长认为这次活动宣扬效果很好,今后应多开展此类活动。也有4%的家长认为没有

4、取得他们想象的效果,6%的家长认为无所谓。雅安八小的李校长也表示新奇好玩的平安学问宣扬活动可以给同学们带来更多的学问,希望能和我们今后在这方面有更好的合作。我们认为,对于小学生这类学问的宣扬,不应仅仅局限在这样的宣扬形式。学校应留意变更教化方式,争取让学生从被动学习转为主动接受,这样才能取得更好的效果。不仅如此,调查报告显示85%的家长表示更情愿让他们的孩子在学校接受平安学问的教化,因此学校对于这种教化的强弱程度将更干脆影响到学生对平安学问的理解和汲取。综上所述,虽然我们抽取的调查对象还不够多,有些问题反映的还不够全面,但这次调查基本上说明白对于小学生平安学问的教化还有很大的提升空间。在此,诚

5、心的希望各方面能够更加重视当前对于小学生的平安学问教化,让我们祖国的花朵能够更好的强壮成长。学生调查报告 篇2选题依据:良性的阅读能提高人们的修养。对正处于心理塑造期的学生,阅读尤其显得重要。然而课业繁重的中学生,阅读状况原委如何?什么书籍更受他们的青睐?对他们产生怎样的影响?他们又该如何选择课外书?为此,我们确定对中学生的课外阅读进行调查。探讨意义:希望对广阔中学生及相关人士有所启发,为中学生的良性课外阅读起到主动作用。预期效果:调查分析报告调查方法:调查分析法,由于初、中学生在阅历、时间等方面有差异,将分别分析他们的阅读状况。探讨的主要内容及思路:1。中学生的课外阅读量及影响阅读量的因素。

6、2。中学生喜爱读的书籍与他们赞成中学生应读的书籍的对比。3。家长认为中学生应当读的书籍。4。初中生和中学生从书中获得的感悟。中学生课外阅读调查一、中学生的课外阅读量及影响阅读量的因素阅读量许多多一般较少少初中生050%50%00中学生7。1%7。1%73。1%7。1%5。6%从上表中可以看出,初中生的课外阅读量比较适中,“许多”和“一般”各占50%,而中学生的阅读量差距很大。“许多”占7。1%,“少”占5。6%,而“一般”则占73。1%,约是“许多”的10倍。然而每个中学生的自我要求不同,他们推断阅读量多少的参照物也各不相同,不具有特殊明显的对比性,但数据还是可以反映出中学生课外阅读的局限性。

7、从调查中得知,无论是初中生还是中学生,时间的限制都成为他们课外阅读最大的一个障碍。它就像一口幽深的古井,只容深困其中的中学生观看稀疏的星。这就从侧面反映出中学生的学业繁重,书山题海之外,他们可以用来进行课外阅读的时间少之又少。尤其是对高三学子来说,课外阅读被家长禁锢,被高考封锁,成为他们可望不行及的奢侈品。整体来说,家长普遍支持中学生进行课外阅读。在这个以学习、学问为主流的社会,阅读是必需品,家长也相识到了这一点。再调查中还反映出,部分初中生的家长不赞成孩子阅读课外书,因为家长认为,初中生自控实力较差,课外阅读会耽搁时间,影响学习。但这种现象就像极光,对中学生的课外阅读量已不是主要限制因素。二

8、、中学生喜爱读的书籍与他们赞成中学生应读的书籍的对比初中生:书籍种类励志类名著类青春类青年杂志及漫画科幻及武侠所读4%21。6%17。6%7。9%48。9%应读21。2%33。3%3。0%27。3%15。2%中学生:书籍种类励志类名著类青春类杂志及漫画科幻及武侠所读14%29%16%10%31%应读34。2%31。5%0%15。1%19。2%由上表反映的数据可得,无论是初中生,还是中学生,名著的阅读都成为他们的“主餐”,分别占21。6%和29%,位列其次的是青春小说,分别占17。6%和16%,名著是历经时代淘洗的精品,老师、家长都会竭力举荐这类书籍,中学生大量阅读名著,便也在情理之中。然而为什

9、么中学生对青春小说也情有独钟呢?据我们对中学生的采访,他们对青春小说的阅读做出了如下看法:用于放松心情,调整心理压力;可以获得友情、爱情上的情感启发;觉得青春小说欺瞒中学生情感,不值一读。对于青春小说,我们不能肯定、片面地推断它是好或坏,凡事利弊皆有,下面我们就对青春小说的利弊加以分析:利:它符合中学生的身理、心理特点,简单打动中学生,引起他们剧烈的阅读爱好。对学习惊慌的中学生来说,也是一种自我调整放松的好方法。部分书美丽的语言表达,能提中学学生的表达实力,通过阅读此类书籍,促使他们思索关于青春、友情、爱情等方面的内容。弊:同样是因为符合中学生的身理、心理的特点,引起他们剧烈的阅读爱好,青春会

10、勾起他们对于爱情的幻想,甚至陷入无法自拔的地步。书中一些偏激的、远离现实的爱情观也会影响到他们,驻下根深蒂的“恶种”加上有些书中所谓“流行”的语言,掩盖了中国文学的精致,沉没了中国语言的闪光点。中学生处于一个特别的心理阶段,他们喜爱阅读青春小说,但却认为中学生不应当读。上表显示出:初中生中3。0%的人认为应当读青春小说,而中学生却无一人赞同。学生们赞同读的书籍位居榜首的分别是名著类占33。3%(初中生),励志类34。2%(中学生),而真正喜爱读这两类书籍的却只占21。6%(初中生)和14%(中学生),中学生是如此冲突,在赞成与喜爱之间存在着这么大的反差,究其缘由,又是什么在影响他们的选择呢?三

11、、家长认为中学生应当读的书籍从上表反映出,初中生家长和中学生家长都特别不赞成自己的孩子读青春小说。据采访,初、中学生家长觉得中学生读青春小说是奢侈时间,会影响学习,还可能会让他们过早陷入爱情旋涡,引起早恋等问题。我们不得不说家长对中学生了解的片面性,他们忽视了中学生的爱好,而着重时代的好书。初中生家长认为初中生应当读励志类与名著类(都是占43。75%),中学生家长则认为中学生应当读名著类与时事类(都占34。8%),其次是励志类(占21。6%)。从这可看出中学生家长对中学生寄予的巨大希望,他们应当读好书,立大志,关注国家大事,了解世界形势改变。了解了中学生的阅读概况,那阅读又会给他们带来什么?对

12、此我们做了较具体的统计:四、 初中生和中学生从书中获得的感悟青春爱情亲情友情人生哲理其他初中生10。6%4。3%10。6%14。9%21。3%23。4%14。9%中学生10。1%6。4%15。9%16。8%24。3%13。1%5。6%上表反映出课外阅读给他们带来的启发与影响是多方面的。各种感悟所占比例较匀称。相比之下,关于人生方面的思索在中学生中显得尤为突出,占24。3%;而初中生则更多是关于哲理方面的感悟占23。4%;关于人生也很受初中生的青睐占21。3%。而关于爱情,却不那么倍受关注:初中生占4。3%,中学生占6。4%。这与学校,家长及社会道德的影响有关。大多数人认为:学习任务分繁重的中学

13、生是不容分心于爱情方面的,应以学习为主,考上好高校为目标。可他们都忽视了一点,对于身理、心理都正在发育的中学生而言,正确的爱情观的引导非常重要。在家长、老师都不关注时,好的青春书籍便可以成为他们的良师益友。而事实上,却是青春小说畅销,甚至泛滥。所以真正能读到一本好书,是极其困难的。因此家长的言传身教对中学生来说是必不行少的。通过对以上分析,得出以下结论:1。由于学习惊慌,中学生的业余时间少,课外阅读也相对较少;2。中学生热衷于名著类书籍,也同样钟情于青春小说;3。涉世未深的中学生在阅读时吸取了许多关于人生、哲理的感悟,启发了他们的思索。对此,我们提出以下建议:1。书籍是人类进步的阶梯。学校、家

14、长甚至整个社会应提倡减轻学生的学习压力,让他们有更多的时间阅读好书;2。名著虽是文学的精华,但它们的内容应有尽有,所以中学生应学会有选择性的阅读,从中吸取符合自己年龄段的精髓;3。中学生阅读青春小说时,要学会取其精华,去其糟粕,读精品,弃劣文,并建立正确的爱情观、价值观,不盲目崇拜,不陷入幻想;4。老师及家长应正确引导中学生的课外阅读,可以依据自己的阅历帮助中学生选择符合他们心理须要的,能引起他们阅读爱好的,能建立正确的人生目标与价值取向的好书籍。学生调查报告 篇31对象与方法2方法问卷调查:依据参考文献。设计统一调查问卷。内容包括吸烟行为、对吸烟的看法、第一次吸烟类型等项目。3统计分析建立数

15、据库和表格进行分析比较1、对香烟成分很了解的:男生占57%,女生占71%.2、知道抽烟对身体的损害的:男生占60%(完全知道),女生占73%(部分知道).3、相识的同学中有:男生占49%(510),女生占61%(10人以上).5、在校内里抽烟同学的看法:男生选无伤大雅的占23%,女生选反感的占55%.6、不赞成女性抽烟的:男生占74%,女生占73%.7、介意恋人抽烟的:男生占63%,女生占71%.7、抽烟的年龄在1年内的平均率占37%8、多数的同学在郁闷时抽烟占49%9、抽烟之后不想戒的占少数11%10、每个月买烟的费用少数用30占17%11、知道抽烟对精子质量不好的占多数为80%12、知道抽

16、烟对胎儿不好的占多数为71%分析总结调查结果显示:1、因受生活环境影响而起先吸烟的学生占大多数。2、吸烟者对香烟的依靠性很大,难以戒掉。3、随着年级的上升,学习及就业的压力越来越大,焦虑水平也越来越高,而吸烟则往往被人们认为是排忧解愁,缓解焦虑的一个很好的措施。4、年级越高,交往的场合也越来越多,而在某些特别场合吸烟被学生认为是成人化的标记之一。也可能存在的因素有:(1)独树一帜心理高校生处在生理心理的日渐成熟的阶段,自我意识在不断显现,表现欲逐步增加,时刻想以“新”“异”来吸引别人而吸烟恰好能满意这心理。(2)追求风度心理现在,电影视录相等消遣传播媒介对学生心理的影响极大。某些吸烟高校生承认

17、他们吸烟完全学自银幕上的偶像和英雄人物。觉得吸烟很有些类人物的风度,有男子汉气味。的确,这些道德相识正处在不成熟阶段的高校生往往错误的将吸烟与威猛,潇洒联系在一起。(3)新奇心强,玩玩欲望高。这部分多数是比较早吸烟的学生,新奇心强,凡事想亲身实践一下,但克服自制力却比较差,他们认为吸烟好玩、稀奇、起先只抱着玩玩、试试的心情,哪知一抽不行收。(4)交际心理不成熟。这些高校生中流行这么一句话:俺款爷,不买就买,一买全是“大中华”“红塔山”“万宝路”“剑”等中外高档名烟。是想借此显示其富有,是“款爷”,借此压服别的同学,在班上树立“钱”威。(5)屈从心理。俗话说;“近墨者黑”一些中学生受到同伙负效应

18、影响,加上本身意志薄弱,屈从于外部诱惑压力,也随其吸上了烟。4相关的看法或建议A、调查显示,目前高校生吸烟的主要缘由是:交际应酬、解闷、新奇、追求时尚等.这或许与当前学生生活平淡、学习压力大等因素有关。因此,学校应科学支配一些丰富多彩的课余生活,加强戒烟宣扬,让高校生了解吸烟的危害、懂得健康的重要性,以矫正高校生不成熟甚至是无趣的心理和行为。B主要是强调吸烟对个人和他人的危害和他人的危害和老师“为人师表”的重要性。通过老师的言行影响学生。为使师生能相识到吸烟对个人、他人身体的危害,及对老师在形象方面所产生的影响,各学校开展了多种形式的健康学生调查报告 篇4内容摘要: 经济独立意识是指个体希望从

19、物质生活来源方面摆脱对他人依靠的一种自我意识倾向。经济问题已经渗透到中国社会生活的各个角落,对每个社会成员包括高校生的影响也越来越大。高校生走上社会之后能否尽快找到合适的工作岗位,并在经济上能够独立,级关系到他们个人的成长,也会对完全的和谐发展产生深远影响。相当一部分高校生在高校期间甚至毕业后的很长一段时间对自身经济独立问题都没有太多的思索,在经济上几乎完全依靠父母。本次调查探讨旨在探究高校生经济独立意识的强弱,以及对自身的影响,提示高校生及早树立经济独立意识,并探究增加高校生经济独立意识的方法。关键字: 经济独立意识,消费,兼职,创业进入高校已经有两个多月了,深切感受到进入高校以后,消费水平

20、比中学时高了许多。暑假的打工的经验让我感受的了赚钱的不易,也让我理解到父母的辛苦。因为高校的空闲时间许多,而且相对自由,这不禁让我萌生了通过自己赚钱上高校的想法。我信任,有这样想法的同学不占少数。随着我们的成长,我们的经济独立意识肯定都会增加。当老师吧事务报告的作业布置后,我就确定了把高校生经济独立意识作为实践报告的主题。然后编制问卷,再由我们小组成员在海南高校内进行问卷调查。本次问卷调查共生成57份有效问卷,下面由我对这次问卷调查进行分析。本次参加问卷调查的男生占55%,女生45%,比例基本1:1其次道题:你一个月的花费是多少?这个问题是想了解在海南高校的高校生的基本消费金额。约42%的同学

21、月消费金额在1000至1500之间,约46%的同学约消费金额在1500至20xx之间,约12%的同学月消费在20xx以上。第三道题:你一个月主要消费在哪方面?这个问题主要是想了解约在海南高校的高校生的基本消费结构。84%在饮食上,5%主要消费在购买衣服,约2%主要消费在学习上,还有约3%主要消费在消遣上,最终的6%为其他。这两道题是想了解高校生的消费状况。第四道题:你的生活费来自哪里?其中约92%的同学的生活费来自父母,约6%的同学的花费来自国家资助,还有2%的同学通过自己赚钱来支付自己高校的消费。这道题是想了解高校生的生活费来源,以便分析高校生的经济独立状况。第五道题:你是否想拥有一份兼职,

22、赚取生活费?约81%的同学想拥有一份兼职,11%的同学不想拥有一份兼职,8%的同学对此没有感觉。第六道题:你是否想在高校生活期间创业?约71%的同学想在高校生活期间创业,约14%的同学不想,约25%的同学对此没有感觉。这两道题是想了解高校生的经济独立意识以及自主创业创新意识。第七道题:假如你兼职,你觉得你会收获什么?约61%的同学认为兼职可以积累社会阅历,约12%的同学认为兼职可以赚到自己的钱,感到骄傲,约18%的同学认为这样可以减轻经济压力,还有9%的同学觉得兼职能够广交挚友,拓宽交际面。第八道题:你认为在高校创业的收获?约12%的同学认为收获是赚钱,约28%的同学认为可以积累社会阅历,约1

23、2%的同学认为收获是可以广交挚友,拓宽交际面,约有48%的同学认为最大的收获是可以培育自主创新意识,熬炼胆识。最终,我得一个较为全面的结论,这也是我们这次实践的总体结论: 基本状况:通过调查发觉,在社会上高校生基本上还是以一个纯消费者的身份出对于高校生的消费去向问题,调查表明高校生的主要消费用于衣食住行,大部分用于吃饭,但不乏一部分消费用于高校生的自身消遣消费。在生活费来源方面有大多数的同学依靠父母,部分同学依靠国家或学校补助,少部分同学通过打工补贴日常开销。由此可见同学们主要的经济来源是仍是父母,但来源趋向于多元化。而在社会上高校生基本上还是以一个纯消费者的身份出现。但同学们大多希望在高校期

24、间从事兼职工作,部分学生还希望在高校生活期间能够自主创业。理性思索:大多数高校生承认实现经济独立是有重要意义的,但是能够实现经济独立的很少,完全依靠父母的比例过高,高校生的经济独立意识应当加强。须要学校,家庭和社会风气的共同教化。须要学校,家庭和社会风气的共同教化。拥有经济独立意识可以助你早日经济独立。同学们大多希望在高校期间从事兼职工作,这能使大家在丰富课余生活的同时,既熬炼了实力,又获得了肯定的酬劳,为以后的就业做好打算。还有部分同学希望能够在高校创业,这能高校生产生创业志向、激发创业意向、塑造创业心理品质、养成创业规范意识,培育自主创新实力,使其成为创新型国家建设的栋梁之才。自主创新实力

25、对于一个高校生的发展也是极为重要的。总之高校生应当有经济独立意识。提出建议高校生应当树立正确的经济独立意识和消费观。高校生要学会理财,合理地支配个人生活费支出。高校生还要培育适应经济发展需求的实力,为以后步入社会完全的经济独立打下坚实的基础。小组总结:下面就此次调查的细微环节做一下报告。在本次调查中,我们一共收回有效问卷57张。大多数同学都很协作我们的工作,做了仔细的回答。我们的问卷由八道选择题组成,题虽然少,但是代表性很强,能大体上反应出高校生的经济独立意识状况。虽然大部分高校生不能够实现经济独立,但是绝大部分高校生渴望经济独立。由于这是第一次写问卷报告,阅历不足,可能会有些不足之处,但我们

26、会吸取阅历,不断完善。学生调查报告 篇5都说学生是祖国的将来,学生的餐饮状况也总是备受关注。在家里就餐的学生,会受到来自父母、家长的细心照料。而在学校就餐的学生餐饮有时如何?日前,xx市聘请了第三方机构对养分餐进行满足度调查,连续两次80%以下的则干脆淘汰。据了解,xx中小学生用餐主要有养分餐公司送餐或用学校食堂制作养分餐以及学校自办食堂这几种形式。其中,由养分餐公司送餐的有26所,涉及师生约11770人。由养分餐公司用学校食堂制作养分餐的有16所,学校自办食堂的有9所。xx对养分餐公司进行公开招标,入选8家养分餐公司。企业将于近日与xx的各所学校签订供餐协议,服务期为3年。xx教委体美科负责

27、人表示,往年对学生养分餐的满足度调查都由内部完成,难以做到肯定公允公正。而今年,石景山聘请第三方机构对养分餐工作进行师生满足度调查。安排一年进行三次满足度调查,假如满足度两次都低于80%则将面临被淘汰。此外,xx也在增加中小学食堂供餐率。安排今年苹果园中学初中部等8所学校复原学校食堂用餐,试验中学等5所学校将启动食堂建设。石景山教委激励现有在食堂做餐的学校在条件允许状况下为周边学校配送餐饮,让教学与学生能在刚好用餐。供应学校师生的养分工作餐质量须要肯定严格的把关,关于“连续两次满足度低于80%将被淘汰”的政策也会引起学校食堂或养分餐公司的重视。终归,食物的把关原来就须要严格,更何况是老师和学生

28、这么特俗的群体。学生调查报告 篇6调查目的高校生是社会的簇新血液, 高校生的综合素养的凹凸影响着社会的发展, 而学校是培育高校生的主要基地, 所以高校生的校内生活在很大程度上影响着高校生各方面实力的培育, 为了更好的了解我校高校生的校内生活状况, 特作此调查!调查问卷的分析1调查的对象及范围本次调查的对象为长沙理工高校的在校生,即各学院院的学生,调查总计发放问卷200份,收回有效问卷183份(分别来自新生:52人;大二学生:78人;大三53人),回收率91.5% 调查结果值得我们深思。2调查的方法本次调查采纳随机抽样的方法,主要以调查问卷为主,实地访问为辅,在甘饴园,汀香园门口对本校学生进行了

29、调查.3调查的结果在所调查的学生里,有的是城镇学生,也有的是农村学生,来自五湖四海。每人都有着各自的幻想,对将来的期盼来到了高校!他们在没上高校的时候,在中学甚至更早就设想着自己的高校是什么样的,高校的学活是怎样的!但,他们一旦在高校里生活上一个月、一年、几年,他们有的人就会悲观的说:“现在的高校生活和我当时所期盼的完全不一样,简直是天壤之别!”在我们所调查的人群中有90.5%的高校生说他们的现在的生活和中学时所期盼的不一样。有的埋怨说学校环境不好,有的埋怨说学校设施不全,有的埋怨说学校师资水平不够等等,表现出一系列的不满,却他们很少考虑自身的问题。在学习的过程中,他们遇到问题或困难的话,很少

30、去查阅资料,自己解决它们,更有甚者会束之高阁。但还是有52.3%学生会向讲师或同学们询问,来解决。高校应当培育学生自学的实力,不能一遇到事就要寻求别人的帮助,应当学会独立的生活、独立的思索,做一个自强独立的人!高校的校内生活可以说是丰富多彩的,各种各样的活动,让他们从中吸取着不同的.养分,高校的生活已经很接近社会了,被人们称为“小社会”。在这小社会里每个人都可以尽情的发挥,展示自己的才华与实力。同时,也可以熬炼学生社会交往实力,处理突发事物的实力等等。58%的学生都主动的参与学校里的活动,都认为在活动中,不仅能熬炼自己的志气,还增加了自己的社会交往实力,交际圈也扩大了!但有近21%的学生却对于

31、这些活动不予理睬,认为这些都是些没有意义的事,不如将这些时间用在其他的事情上,如上网、谈对象等。恋爱,在高校里是很常见的事,这时的青年不再像儿童那样满意于血缘带来的亲近,而有意识地结交一些个人密友。高校生正处在这个发展快速的关口,有很多苦恼不能也不愿向长辈倾诉。于是大多数人发觉,假如没有一个可相互吐露心声的密切知己,日子将很难受。到了青年中、晚期,密切关系的须要进一步发展,此时的挚友已不仅仅是倾诉对象。人格的沟通,背景的融会,这些对青年的交友影响都很大。进入高校校内,对大多数人来说意味着脱离以前的群体进入新环境。青年必需重新建立各种关系。苦恼、孤独、通过沟通完善自我等等多重目的使青年对密切关系

32、的需求空前剧烈。密切关系发展的顶点就是爱情。除了父母,青年唯恐不会承认有比恋人更密切的人,而且恋人间的密切在某些方面是父母子女间关系所比不上的。因此,对密切关系的追求把孤独的高校生引向恋爱是极其自然的事。调查中有81.2%的学生认为恋爱在高校的校内生活里占有重要的地位,让不少高校生走进恋爱的大河。但也有部分人反映说,是“随风”走的,望见别人搞对象,自己也想搞一个,满意自己的虚荣心。调查时发觉,有近40%的学生会因为多彩的生活,而遗忘自己父母的生日,还有21.25%人说他们也不知会不会遗忘,可能吧!父母给了我们生命,他们为我们呕心沥血,操劳大半辈子,希望我们有一个很好的前程,我们应怀以感恩的心来

33、对待他们,让他们知道我们也时刻在想着他们。不同于惊慌的中学生活,高校的生活是非常宽松的、自由的,许多时间成了学生的课余时间,他们对于这些时间,有不同利用方式。16.39%的学生选择去做家教或兼职,这样不仅可以减小家庭的负担,还可以增加自己的工作阅历和生活阅历;34.32%的学生选择上网(玩嬉戏、闲聊等) ,他们一旦闲下来,就觉得生活很空虚没意思;还有20.15%的学生选择学习,他们说明说:“一切都是虚的,只有自己学到了真本领,那才是真的!”当然还部分人会选择做些其他的事情来打发这些课余时间。总之,不管怎么利用这些时间,只要在不影响学习的状况下,过的充溢,那么你就做的就很胜利。对于高校生的心理须

34、要,也做了调查。主要的都集中到情感沟通、人际交往、学习升学压力、职业选择四个方面。青春期冲动引发各种各样的情感冲击与困惑,被潜在地、不大情愿言明地提出来。因为由情感问题引起的各种心理问题涉及个人隐私,不愿和家人同学说,造成内心承受过大的情感压力,影响正常的学业。对于刚入学不久的新生,问题大多集中在由中学向高校的心理转变与适应,以及在高校中如何处理好人际关系等方面。对新环境的不适应与躲避,使一些学生留恋网上闲聊,寻求网络刺激,借以排解心中的苦闷,再加上琐事劳神,用来学习的时间就被分散了。一向存有的自信经验一次次的失败,就起先产生怀疑、焦虑与恐惊,形成一种恶性循环。最终,导致厌学,甚至辍学的事发生

35、。对于高年级的学生来说考研与择业的将来设计也使得一些同学很困惑。一方面,可能专业不是自己感爱好的,没有学习的动力,另一方面,自我设定的目标很高,加上高校生自身群体竞争又很激烈,使得一些学生难以承受心理重负。产生巨大的学习升学压力。现在,校内里流行的一个词语就是“郁闷”。“郁闷”就像一面镜子,反映了高校生心理世界,表达出很多高校生上下求索的徘徊和朦胧情感的困惑。假如这种郁闷长时间得不到解决和释放,必定会影响高校生心理健康,从而产生心理疾病。自杀仅仅是高校生心理健康问题的极端方式。中国青少年探讨中心的调查显示:高校生心理行为障碍率16%-25.4%,并且有上升趋势。解决这些问题的最好方法就是沟通!

36、高校生的心理话须要有人倾听和理解。在现阶段社会资源还不够充裕的状况,激励高校校内内自助、高校校内之间互助、社会力气介入等等方式。让高校生都能将自己内心的苦闷或欢乐,都能有挚友与他们共享。使他们能真正的欢乐起来,从而实现属于他们自己的将来!建议与决策高校是人生的关键阶段, 是人生最美妙的时段. 可以说19岁到23岁是人生精力最充足的时代, 这时的体力、记忆力、反映实力都达到了巅峰. 我们要充分地利用好这段时间, 来更好地发展自己.对于高校生来, 首先是学习方面:要有远大的目标. 斯大林曾经说过, 宏大的精力产生宏大的理想. 没有远大的目标, 高校四年将是无精打采和萎靡不振的. 在高校里应当给自己

37、一个目标, 让你的生命燃烧. 带着问题去学, 并且以自学为主. 没有问题的学生不是好学生. 以自学为主并不是否定课堂教学, 课堂教学很重要, 它能引导你怎样更好的去学. 要扩展自己的学问面, 高校生是学问分子的后备军, 要注意各科的协调发展, 这将确定你能否成为国家的栋梁之才. 充分利用学校给高校生供应的实习机会,争取更多的培训机会. 借助网络来了解现在世界最新动态,拓展自己的视野.其次是业余生活:发展自己的爱好爱好, 在业余时间多学一些与自己爱好有关的东西, 不要把业余时间全用来上网(如玩嬉戏、看小说)等一些不利于自身发展的事上, 应充分利用在校学习的时间,为自己补充所需学问和技能。包括参加

38、社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。这将有助于我们把理论与实践结合起来, 提高自己的社交实力, 提高自己的素养. 要处理好自己的感情问题, 最好在高校时期不要谈恋爱, 假如谈恋爱, 不要成天沉迷于二人世界, 耽搁自己的学业, 要分清什么是主什么是次, 不要让自己懊悔!结束语当今社会的竞争越来越激烈, 随之而来的社会生活节奏也越来越快. 而当代高校生在经过近乎惨烈的中学时候后, 进入到相对悠闲的高校生活, 大都进入一种松散的生活状态. 学习, 活动, 工作(兼职, 家教或其他), 上网, 恋爱在多选择的校内生活中, 更多的人选择了后面的, 上网玩嬉戏等虚度年华

39、. 高校生长期地这样的状态下生活, 以后会是怎样?高校生有责任和义务来磨练自己! 在学习专业学问的同时, 不忘参加社会实践, 跟上社会的脚步, 不要犹如蹲“星级”监狱一样, 将自己封闭在校内之中, 封闭太久, 终究会跟不上社会前进的步伐. 校内这个小社会, 给高校生太多的爱护, 宽容和自由. 一个高校生要想真正的完善自己, 不但要在专业技能上下工夫, 更应主动参与校内活动, 和参加社会实践, 磨砺自己,增长见识, 做一个符合现代社会的高校生!每个人的生命历程只有一次。假如高校生能活在充溢“诱惑”的现实中,自觉的选择和追求应有的人生价值,这对于高校生实现自己的人生价值具有重提高自己的理论素养;与

40、时俱进,保持蓬勃的朝气;正确对待生活境遇,丰富自己的人生;奋力拼搏,全面提高实力;一个道德高尚、人格健全、素养全面的高校生才是社会的期盼、人民的期盼。为了人生的将来和将来的人生,为了社会的将来和将来的社会,让我们不断丰富自我,去追求一个有价值的人生吧!现在,先从自己的努力做起吧,为了自己,也是为了祖国。附录当代高校生校内生活的调查问卷为了探究当代高校生校内生活的真实状况,今日长沙理工高校生的校内生活状况。请你细致填写各项内容,我们将对您的全部信息保密,性别: 年龄:民族: 来自:(城镇,农村)所在院校:科类:(文史类,理工类,其他)专业:1、你中学时期期盼的高校生活与现在的高校的校内生活一样吗

41、?A 、一样 B 、不一样 C 、没感觉2、你认为在高校里学习和生活哪一个重要呢?A 、学习 B 、生活 C 、两者都重要3、在学习的过程中,假如遇到了困难你会怎样解决它们?A 、向讲师或同学询问B 、查阅资料,自行解决C 、束之高阁4、在高校的校内生活中不免举办各种各样的活动,你是怎样对待他们的?A 、主动参与 B 、间或参与 C 、不予理睬5、请问,你是怎样利用你的业余时间的?A 、去做家教或兼职 B 、上网玩嬉戏、闲聊C 、学习 D 、其他6、对于每个高校生来说上网普遍的事,那末你去上网都做些什莫呢?A 、阅资料 B 、打嬉戏、闲聊 C 、其他7、请问,“恋爱”在高校的校内生活中占有怎样

42、的地位?A 、重要 B 、不重要 C 、不清晰8、你是否了解自己所学的专业吗?A 、了解 B 、了解一点 C 、不清晰9、你关注自己的专业以及将来的本专业的就业状况吗?A 、亲密关注 B 、间或一下 C 、不清晰10、不同于惊慌的中学生活,高校生活是较为宽松的,那你是否已经规划了一份自己的“高校生职业生涯规划”呢?A 、有规划 B 、想过,但没做出来 C 、没有规划11、假如你所院校的饮食或管理存在问题,你将怎样做?A 、向有关部门提议,并要求改善B 、口头声讨,之后不了了之C 、无所谓12、你认为高校生是否应当多接触一下社会事物呢?A 、应当 B 、不应当 C 、无所谓13、你是否会因为丰富

43、多彩的校内生活而遗忘自己父母的生日呢?A 、不会 B 、会 C 、不知道学生调查报告 篇7高校生满足度对高校的将来发展以及越来越重要,也渐渐可以反映出校内的和谐程度和学校的整体办学水平。高校生满足度是带有心情色调的主观想法,影响学生行为的主动性,也影响了学校的整体精神面貌。通过问卷调查了解学生对生活、学校、环境的满足度,不但可以刚好对学生进行思想教化,更能够把握当前学校在教化中存在的问题,完善校内环境的和谐。一、满足度调查1、专业学习满足度较高(1)从调查可以看出,学生对于本专业学习爱好的满足度为74.21%,大部分高校生对自己所学的专业还是比较感爱好,但是,自身的专业学习实力满足度只有15.

44、26%,表明高校生自身专业学习实力较差,有很大的进步空间;(2)高校生对于学校师资质量较满足的占78.42%,对学习氛围较满足的占71.05%,以及对课程资源较满足的占72.11%,总体满足度较高;2、校内生活满足度较低(1)从调查可以看出,高校生对于住宿条件不满足的占53.16%,对日常生活设施不满足的占58.42%,对校内治安不满足的占54.74%,对于校内环境不满足的占64.21%,对饮食条件不满足的占81.58%,总体满足度较低;(2)对学校规章制度持确定看法的占62.11%,对学校社团活动持确定看法的占7.53%,对师生关系持确定看法的占86.64%,对同学关系友好看法的持95.27

45、%,充分说明高校生在这方面的满足度较高;二、影响高校生满足度的因素通过这次调查,高校生对于学校各方面的满足度还是较高的,但仍旧有些方面存在不足之处,包括国家、社会、学校和个人四个方面。1、国家虽然在近几年有加大对高等教化的投入力度,但是对于一般院校来说仍旧难以满足日益发展的需求,高校的基础设计建设、教学仪器以及高校生文化生活的投入都相当不足,干脆影响了高校生的满足度;2、随着改革开放的不断深化,以及社会经济的不断发展,社会群体利益、价值取向的多元化以及文化的影响,导致高校生的人生观、价值观等发生重大变更,对于现状的担心稳,对于物质上的追求,导致高校生的需求越来越高,对当前状态满足度越来越低;3

46、、高校扩招后,渐渐的由扩大规模转向注意内涵建设,但是高校还没真正建立起以学生为本的培育模式,对于学生的管理也难以适应社会以及学生本身的要求,影响了高校生的满足度;4、学生作为调查的主体,在学习生活中受到诸多方面的影响,假如一个人对于高校的期望过高,而又达不到的时候,则满足度相对会较低。学生调查报告 篇8为了适应新形势发展的须要,为21世纪培育更多的有用人才适应社会发展。目前,我国正在调整、改革课程体系和更新教学内容的机制,英语教材的改编更注意了学生的发展,培育学生创新精神,培育学生运用语言实力,因此,新教学大纲增加了肯定的词汇,交际用语、语法、泛听、泛读等。教学内容的增多,必定给老师和学生带来

47、肯定的困难,特殊是象我们这样的乡、镇中学更为明显,作为一个老师,应如何面对这些困难,帮助学生学好英语,提高教学质量?我想谈谈我的一点看法。近几年来学习英语已经成为社会的热潮,人们越来越重视英语的学习,好像已把学习英语认为是孩子成材的必需选择,他们不惜一切代价去学习英语,而他们的最终目的却是拿到高校英语四六级证书,在毕业以后能够找到自己机合适的工作,从而为衣食住行不在苦恼。在他们的视力证书的重要性远远大于自己真正的实力。中学时的学生们是为了考上自己志向的高校而刻苦学习英语,寻求的仅仅是分数上的自我劝慰,而英语对他们来说事实上仍旧是那么的遥远,作为当代的高校生,已经学习了近七八年的英语,却不能讲出一口流利的口语,这是不足为怪的。他们

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