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1、2022年精选幼儿园中班游戏活动方案5篇 事实上，嬉戏和教学可以相互统一，这须要老师在顺应幼儿的嬉戏意愿、满意幼儿嬉戏须要的过程中，采纳一种支持嬉戏进程的手段，提出与课程相适应、与幼儿需求相符合的适应目标。以下是我细心收集整理的幼儿园中班嬉戏活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园中班嬉戏活动方案1 活动目标： 1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的实力，熬炼四肢力气。 2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。 3、通过活动培育幼儿遵守纪律，在排队中相互谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。 活动打算： 1、“彩虹桥”每人一个。 2、长、短部隧道各两个。 3、球及放置纸球
2、的筐两个。 活动流程： 打算操小海龟爬带壳爬爱助人的小海龟放松 活动过程： 1、师生一起做海洋世界操。 2、老师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。 3、在老师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬) 4、听信号各种方式爬。 5、老师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳) 6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。 7、嬉戏：“爱助人的小海龟”。 内容： (1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋沉没。小海龟们一起帮海龟妈妈 把蛋拣回来。 (2)海水退潮后再把蛋送回去。 规则： (1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道
3、拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。 (2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。 8、放松活动：小海龟长大变老了。 活动延长： 在孩子娴熟驾驭手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。 活动反思： 本次活动的设计非常符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展须要。老师在活动中突破了两点创新,其一,老师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创建性地设计成海龟的壳,创建性地设计了负重手脚着地爬的熬炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力气以及发展爬的实力颇有帮助,在注意身体熬炼,发展实力,品德培育等方面,都符合总的教化目标;其二
4、,老师创建性地编排了“海洋世界”操,操节生动好玩,幼儿非常宠爱,它既与教化内容相呼应,同时又与打算活动相连接,可谓一箭双雕。 在活动内容的支配上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的熬炼爱好,层次清晰,连接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注意个体差异, 为孩子供应长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且老师在活动中能留意培育幼儿的自我爱护意识和实力。 组织形式上，避开了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,开心地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。 设计思路： 户外活动结束后,孩子们陆接连续上楼回教室。几个顽皮的孩子却在上楼时,手脚着地学着小狗般爬着上楼
5、梯,快乐得意极了!由此,我联想到平日孩子们其实也是非常喜爱爬着玩的,为了满意孩子的爱好和愿望,我设计了本次活动,并在利用户外玩具“彩虹桥”的造型特点创建性增加了负重着地爬的熬炼，对提高幼儿的四肢、颈肌的力气，以及发展爬的实力颇有帮助。 幼儿园中班嬉戏活动方案2 活动目的： 1.培育幼儿对玩自制运动器械的爱好和尝试精神。 2.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。 3.培育幼儿友好合作的优良品质。 活动打算 1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2.活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋是否合适。 活动过程 一、起先部分 1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块一般的纸盘，是一块奇妙的魔盘，
6、它是我们熬炼身体的好挚友。 2.我们用纸盘来熬炼身体，做纸盘操。 二、基本部分 1.个人玩纸盘。 (1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的方法最多，本事。 (2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。 (3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。2.合作玩纸盘。 (1)两人合作可以怎么玩纸盘? 幼儿园中班嬉戏活动方案3 设计意图： 幼儿通过合作玩吹乒乓球的嬉戏，熬炼肺活量，同时在嬉戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在嬉戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中出现的简洁问题：弟
7、弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关切自己的情感， (一)看谁力气大 嬉戏材料： 乒乓球、桌子、积木。 嬉戏玩法： 桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜 嬉戏规则： 合作吹球过程中，手不行以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方： 延长嬉戏： 1、变换轨道(桌面)的长度。 2、通过调整围边积小大小变更轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，嬉戏时难度相对越低 3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿嬉戏的爱好。 幼儿园
8、中班嬉戏活动方案4 一、重点区：数学区-比较7以内的两数关系目标： 1.发觉7以内前后两数之间多1和少1的关系。 2.学会根据数量的多少排序。 投放材料：会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。 指导要点： 1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。 2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。 问题：点卡上有几个点子?比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几? 3.按数量多少排点卡或数卡。 二、介绍开设区域1. 科学区(各种各样的杯子(一)：供应各种不同形态、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。了解各种杯子的特性，并能按肯定
9、的标准进行分类。 2. 语言区(借你一把伞)：供应借你一把伞的背景图，引导幼儿依据画面较清晰地讲解并描述图片内容，理解适合自己的东西不肯定适合别人的道理。 供应木偶、卡片、图书，引导幼儿说：请把借给我，好吗?等句式。 3. 绘画区(繁华的街头)：接着供应繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己喜爱的方式表现出各种各样的房屋。 4. 操作区(筛花生、绿豆、米)：接着供应筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米若干，让幼儿练习用筷子夹的动作。 5. 手工区(我设计的船)：供应各种建构材料、泥塑及制作船材料的协助材料，剪刀、透亮胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜爱的船，提高手眼协调实
10、力和创建力。 6. 运动区(轮胎)：接着供应轮胎若干，探究轮胎的各种玩法。 三、幼儿嬉戏、老师指导。 四、整理材料、集中讲评。 角色嬉戏：饮食店(一) 理发店 娃娃家 医院嬉戏总目标： 1.对嬉戏活动感爱好,情愿参加活动，能自愿扮演各种角色进行嬉戏。 2.主动参加嬉戏表现各角色的行为、活动，逐步拓展嬉戏主题和情节。 3.能与同伴友好协商、合作，尝试解决嬉戏中遇到的问题。 4.能遵守简洁的嬉戏规则,学会在嬉戏中运用礼貌用语。 饮食店一嬉戏目标： 1.了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简洁的对话。 2.主动参加嬉戏环境的布置，感受欢乐。 嬉戏打算： 1.阅历打算：与爸爸、妈妈一起到小
11、吃店进餐，视察了解小吃店的人员及环境。 2.物质打算：餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等)，材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店PPT。 3.环境创设：收集餐具、用具布置嬉戏环境。 嬉戏过程： 1.谈话引入师：你们有吃过小吃吗?(引导孩子们回忆)师：你们去过的小吃店是什么样子的? 师：你们吃过什么小吃呢?我们尤溪有什么小吃? (引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等)2.沟通阅历师：小吃店里有什么?工作人员是怎么工作的? 3.老师播放PPT老师过程讲解一边做动作。 4.提出规则(1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，运用文明礼貌用语。 (2)顾客要明确自己的身份。 (3)嬉戏结
12、束后要把玩具送回家。 5.幼儿自由选择嬉戏老师事先安排好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(老师要特殊跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)6.幼儿嬉戏，老师巡察指导。 7.嬉戏评价(1)让幼儿说说自己的嬉戏体验、感受，沟通小吃店里嬉戏开展的状况。 (2)老师针对营业员的服务表现和顾客的表现进行评价。 结构嬉戏：漂亮的公园(一)活动目标： 1.在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活阅历学习建构公园。 2.发展视察力、动手操作实力、创建力和相互协作实力。 活动打算： 1.引导幼儿参观公园，视察公园的各种建筑和景观。 2.在区域活动复习巩固原来的基础插法。 3.课件：漂亮的公园。 4.
13、拱桥范例。 活动过程： 1.观看课件：漂亮的公园。 提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜爱公园里的什么地方?假如用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插? 2.老师示范拱桥范例，引导幼儿视察： 出示范例，引导幼儿视察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形态拼合? 幼儿园中班嬉戏活动方案5 一、活动目标： 1.使幼儿体验到相互合作的欢乐，感受到同心协力的力气大于一切; 2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力; 3.幼儿能够听懂音乐，发挥
14、想象感受到不同的情节性音乐，并透过嬉戏充分的表现音乐。 二、活动打算： 1.每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一样; 2.完整情节的录音音乐磁带一盘; 三、活动过程： (一)起先部分： 热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(老师带领幼儿做打算活动) (二)基本部分：(老师带领幼儿一齐听音乐做情境嬉戏) 1、“找寻食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳; 2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。 (1)老师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋; (2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(老师引导作用) a.一个跟着一个并拢双脚跳一
15、次 b.一个跟着一个跨跳一次 (3)整理布袋，套着布袋跳回家 3、“大灰狼捉小白兔”： a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场); b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在四周巡察; c.发觉一小兔被抓，全部小兔拿起布袋当棍子打狼，最终成功了，高兴奋兴地回家了。 活动结束： 小白兔们高兴奋兴随着成功的音乐走出场. 2022精选幼儿园中班嬉戏活动方案5篇第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页