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1、2022学生调查报告关于学生调查报告十篇 在当下社会，报告运用的次数愈发增长，报告具有成文事后性的特点。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧，以下是我帮大家整理的学生调查报告10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学生调查报告 篇1当今的高校生，应当是朝气逢勃，充溢活力和青春的象征，他们是祖国的希望和将来，应当是充溢自信地去迎接新的每一天，去迎接挑战。然而，依据我身边的视察和了解，我发觉有相当一部分高校生却是陷入了无尽的苦恼与忧愁之中，成天一副郁郁寡欢的脸，整日苦恼忧愁挂在嘴边。为什么当今的高校生有那么多的苦恼和忧愁呢?他们应当为自己感到傲慢啊，应当是觉得比别的人感到华蜜啊。假期时候老师给我们布置了
2、调查报告的任务后，我也带着这个始终困绕我的问题进人思索和探讨。利用在暑假的一些时间，我对我周边的一些高校生进入了了解和调查，以及我切身的体会，我总结出来当今高校生的苦恼主要表现在以下几个方面:第一，在生活上。生活中总会出现这样或那样的问题，有的高校生还不太会处理一些人际关系，从而陷入了苦恼。其次，在学习上。许多高校生(大一的多)还沉醉在中学时候的高校幻想中，而高校的生活和想象中的世界又存在了落差，从而他们的心中有了失落感，在学习找不到方向，因此感觉苦恼。第三，在爱情上。高校了，已经不象在中学那样禁止校内中的恋爱了，或许是新奇，或许是心理的须要，高校生对爱情充溢了渴望和幻想，有情场得意的，也有是
3、为爱情苦恼忧愁的。第四，在将来和前途上。将来是看不见的摸不着的，想想几年后就走进社会自食其力了，高校生对前途感觉很渺茫，于是自然地有了苦恼的感觉。第一，在生活上的苦恼。高校的生活，其实已经是迈进社会的一步了，也可以说，高校生算是熔入社会中的一半了，在这里更多的是自由的学习空间，也不象中学时代那般的纯真和简洁了，高校生在生活中要去面对许很多多以前在中学时期没有遇到过的问题，须要他们自己去解决和处理。在这个过程之中，有一些高校生还不太会成熟的去面对那些问题，发生人和人或是人和事情间发生了不快，从而苦恼了，忧愁了。依据调查发觉，这主要是和同学间(这又主要是舍友之间)的相处上有了问题，还有和辅导员间的
4、冲突(一些同学对辅导员的不理解)。高校一般是集体生活，8个人一个宿舍或是4个人一个宿舍，刚刚起先走进高校，住在一个宿舍的时候，一般大家的关系都挺好的，因为是新奇，因为是不了解彼此。但是相处了一年两年后，甚至是3年后呢?或许状况就会不一样了，有的宿舍里面关系气氛很不好，舍友与舍友之间因为生活上的接触而有了冲突和误会后，在同学与同学的沟通语言上听到了不和谐的音符，看到了摩擦的火花。生活在这样的环境下当然会有所苦恼了。听听一位高校生对宿舍问题上是怎么说的吧，他说:真的，舍友关系搞不好很苦恼的。每当回宿舍的时候，都找不到几个聊得来的，大家都在是玩自己的电脑或是做着自己的事，不再象以前那样大家随意开点玩
5、笑什么的了，不再有欢声笑语了，大家都不再说话了，气氛很尴尬。住在这样的宿舍真的很郁闷，他说这句话的时候，也让我想到我现在自己住的宿舍，想到了那些舍友，其实我们也有不和谐的时候，我曾经也因此而苦恼，有几天心情都不是很好。高校的同学大都是来自五湖四海，大家都是为了一个共同的幻想而来的，茫茫人海中，我们相识了，我们成为了挚友，成为了同学，甚至成为了舍友，其实我们应当是珍惜我们之间的缘分的，是缘分让我们走到了一起，我们要学会宽容和忍让，学会冷静的去处理问题和分析问题，友好的相处，记得那位即将要走出学校的学长和我说过:等到要毕业了才会理解那份宝贵的友情。是的，有的时候，只有要失去了才会知道它的珍贵!其次
6、，学习上的苦恼。我在这里主要是讲讲那些大一的同学(因为我本身就是大一的学生)，他们从中学的生活过度到了高校的生活，这或许就须要一个过程去适应去变更。高三的生活那叫是残忍，那叫度日如年，对我来说。我会恒久记得那时候的惊慌气氛，记得夜深人静时候的苦读，记得那一推推如山的试卷而来到高校之后，身边早已经没有了这样的氛围，身上的压力一下子就没有了，于是，有许多学生对自己放松了要求，又加上高校的管理是比较宽松的，依据调查发觉有许多人平常都不是怎么学习的。而到期末考试或是有课程作业的时候，他们就会乱了手脚了，这时候的他们也就会陷入了苦恼。在和我的一位学长闲聊的时候曾经听他感慨过，唉，大一的时候不知道学习的重
7、要性，到大二的时候才懂错了，许多东西大一时候没有基础，大二补上都困难。其实在我们班就有这样的一些同学，平日里对自己放松了要求，不怎么去学习，等到要考试，才临时抱佛脚。这明显是很苦恼的事，有那么多的课须要去下工夫，而且平常老师讲的又不象中学时候那么细，要过关，当然很难了。于是总会听到一些同学在说:唉，怎么样才可以蒙过关啊?得找个帮手先。真不知道下午的设计考试怎么过啊，还真没底，烦啊!诸如此类的声音，在教室里，在宿舍里，会经常听到的。我想，要让自己在学习上没有苦恼，就得在平日里好好学习，只要自己曾经付出过了，努力过了，心里就不会有懊悔，努力去充溢每一天了，高校生们，你们还会对学习有苦恼吗?第三，在
8、爱情上的苦恼。当今的高校生，花一般的年龄，他们勇于追求，他们敢于张扬特性，在爱情上，他们同样充溢了新奇，充溢了渴望。爱情在文学家的笔下描写得美美的，电影里的爱情和书里写的爱情，让高校这帮年轻们的心变得蠢蠢欲动，于是还是无趣的心走进了爱情的世界，在爱情的海洋里航行。但是海洋上是会有波涛汹涌的，难免会让他们在爱情的海洋里受伤。高校生虽然比中学生成熟了很多，但是缺乏爱的阅历，以及有的高校生意志薄弱，在失去那份爱的时候，往往会感到苦痛，甚至失去应当有的理智。爱是须要细心的呵护的，爱是须要是经济的基础的，爱是须要责任的，爱是须要时间的而高校生们可以说，许多人没有实力去担当那份爱的责任，更没有经济基础(都
9、是在用父母的血汗钱)，心理上也不是完全的成熟起来，只是为了新奇或者只是一时候的渴望，这样的爱，很简单得到的同时，也很简单失去。依据我的调查发觉，有许多高校生在失恋的时候，表现出来是心情不好，简单失去理智。我有个好挚友，在7月要到来的这个夏季，他和他的女挚友分手了，当然缘由我不知道，那段时间，我看得出来，他是很苦恼的，我也记得那时候我和那个我喜爱我女孩子说分手的情景，我当时也很苦痛，晚上睡觉脑中都会出现她的影子，做什么事都不会快乐，人也郁闷了好一子。所以我觉得，在高校中，不要为了好玩而恋爱，真的爱了，就要学会担当一切。学生调查报告 篇2一、调查目的：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生
10、活中每天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢？让我们一起走上街头巷尾，找寻错别字，为纯净祖国的语言文字尽点微薄之力吧！二、调查范围：街头小巷的店名或招牌。三、调查方法：分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。四、调查人员：华紫薇，吴安琪、叶禾、曾丽雯，杨晓琦，付情雨。五、调查时问：20xx年11月15日六、调查结果：请看我们收集的部分图片七、调查分析：（一）为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的沟通。（如图1的“鲜鸡蛋”）（二）为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。（如图4的“幼儿”）（三）为了“便利”而将一砦字随意简化，给人们的生活
11、带来不便。（如图5的“对面”）（四）曲解成语，独树一帜，对汉字的运用很不肃穆。（如图2的“十全十美”和图3的“世界”）八、建议和措施：（一）利用电视、报纸标语等媒体大力宣扬，增加人们正确运用祖国语言文字的意识。（二）希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。（三）希望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合出现。写调查报告不同于一般的记叙文，它是有肯定的格式要求，并肯定要有实践为前提的，所以对小学生来说有肯定难度。华紫薇同学能从“街头错别字”入手，切口小，调查却很有意义。调查报告的几个要素完整有条理，一目了然，思路清楚，尤其是通过图片展示，有力地说明白错别字的常见和危害，新奇
12、而有效。不过杨老师还有两个建议：一、从调查的内容与范围来看，小作者明显将这次调查重点放在“街头错别字”上，假如比照题目关于汉字错别字的调查报告，那调查的广度就不够了。所以，建议将题目改成关于街头错别字的调查报告，就准确了。二、假如调查的结果中能先以数据形式总体汇报这次调查结果，再以图片形式展示街头错别字，会更有劝服力，增加调查的深度和可信度，对吗？学生调查报告 篇3一、调查目的高校生是新新人类，对簇新事物比较新奇，为了揭开网购的真实面目，让更多的人了解网购，对在校高校生进行此次调查。二、调查对象及方法1、调查对象: 青岛理工高校经贸学院（由于调查的困难性，选取了本学院进行调查）2、资料收集方法
13、: 采纳问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放高校生网上购物问卷调查了解学生关于上网购物基本情形和状况。3、调查方法：对经贸学院的全部学生（限于三年级以下）进行分层，分成大一，大二，大三三层，在总体中抽取容量为60的样本，在每层中进行系统抽样，依据每层样本量占总体的比重，在三层中分别抽取容量为22，22，16的样本。随机选定某一学号后，间隔10进行抽样，得到样本。三、调查的内容：（调查问卷附在最终一页）四、调查结果分析1、通过对样本中网购人数的调查，得到以下数据：大一学生样本中有9人进行网购，在该层中的比例为56.25%；大二的有15人，占该层的68.18%；大三的有11人，占该层的50
14、%。以95%的把握推断经贸学院中网购人数比例范围为45.36%70.44%2、在没有在网上购物的同学中，有近50%的同学认为网购担心全，而在有过网购行为的同学中有97%的同学觉得网购值得信任。另外，在前者中有92%的人会尝试网上购物。3、在网购人群中，因为节约费用而选择网购的占网购人数的62%，还有一部分同学是出于新奇和找寻新颖商品而选择网购。在众多的购物网站中，消费者该如何选择呢？有48.57%的网购者会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准。其中，淘宝网名列前茅，有87.3%的同学选择在淘宝购物。4、大家都在网上买些什么呢？经调查，数码产品位居榜首，占到总消费的37.7%，其次是
15、服装27.87%，在网上买书也是个不错的选择，占到总数的19.67%。相比之下，由于食品的特别性（保鲜等问题），却几乎无人在网上购买食品。5、本次调查中，还对同学们的网购消费水平进行了调查，有42%的同学每季网购一次，每月一次和每年一次的同学分别占总体的25.8%和27.5%。还有4.7%的网购达人平均每周一次。每次购物的平均交易金额在100以下和10000之间的人数都占总数的42.8%，其他金额范围分布较少。6、在网购过程中，难免会遇到一些困难，其中主要困难是商品描述不清晰，达到45%，其次是商品数目繁多和网站太多，网上市场太杂乱（21%），网购市场有待进一步提高。五、调查结果总结通过上述的
16、调查报告，说明高校生在网上购物还不是很普及，但潜在很大的发展空间。阻碍他们起先网购的主要是平安因素，只要他们认为网购值得信任了，网购的便利，省时，商品齐群等优点肯定会吸引绝大多数的人起先网购。目前，人们在网上消费的商品种类具有肯定的局限性，网购要想得到更快更好的发展，就要优化购物体系，打破这种局限。购物网站是一个很好的平台，他能让我们实现资源共享，在网上我们可以找到最便宜的，质量最好的，最时尚的商品，坐在家里就可以买到世界各地的商品，将来网购肯定会成为人们的主要购物形式之一。附录高校生网上购物调查问卷1.您是否听说或接触过网上购物？说明：假如您选择“a”或者“b”选项，请只回答第2、3题a从来
17、没听说过b听说过但没有接触过c间或在网上购买物品d常常在网上购买物品2.您没有网购经验的缘由是什么？a网购流程太困难b网购担心全c其他3.假如您没有网购经验，那么您接下来会考虑尝试网购吗？a会 b可能会 c不会4.您常常登陆哪个购物网站？a淘宝 b易趣 c拍拍 d当当 e其他5.你选择网上购物的理由是？a节约时间、节约费用b操作便利c找寻稀有商品d出于新奇，好玩e追求时尚6.您认为购物网站哪些最吸引您？a打折实惠b节日促销c商品种类齐全d商品介绍全面e其他7.在网上购物你常常选择的产品？a图书 b服装 c化妆品 d礼品 e数码产品 f食品8.您平均一次购物金额大约在？a5000元以上 b100
18、0-5000元 c500-1000元 d100-500元 e100元以下9.您对网上购物是否信任？a特别信任 b信任 c一般 d不信任 e特别不信任10在网上购物过程中，有无受骗经验？a有 b没有11.您在网上购物的频率？a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次12. 您在网上购物遇到的主要困难是什么？a商品描述不清晰b品种类和网站数目太多c面困难，不易操作d站速度太慢e算方式学生调查报告 篇4校内作为一个特别的生活环境，营造成一种特别的文化氛围，根据社会的定义来说，校内可理解为一种狭义的社会，这个社会有它自己存在的模式，相对于校外社会，校内社会更具有单纯性、可归纳性。既然消费行为
19、是有规律可循的，我们就可以通过一次关于化妆品市场的调查来使问题更详细化。一、引言：全国几百万在校高校生在一个特别的生活环境里形成了一个特别的群体，并营造成一种特别的文化氛围。这类群体不仅在现时有着巨大的消费潜力，而且在若干年后，也将成为社会消费的主流。关注学生市场，从学生时代起就培育起品牌忠诚度，势必成为各商家的当务之急。但学生市场因为其特别性，导致在宣扬策略上通常不能按常理出牌。学生市场的特征是什么?依据这样的特征，我们该给出怎样的营销策略呢?二、调查基本状况：带着这样的问题，我们在工业学院内进行了一次有针对性的市场调查，即关于校内化妆品市场的探讨，我们共发放问卷636份，其中有效问卷610
20、份，此次问卷调查目标对象为消费者集中，人口密度高，购买决策相互影响的女生寝室进行，这类消费者很简单形成对品牌的忠诚，调查的目的表面上是了解女生化妆品的运用情形以及对化妆品(彩妆)市场的一次摸底，但在实质上，我们则想通过这次调查了解高校生的消费心理以及消费特征。在抽样的方法上，我们实行随机分层抽样，在女生宿舍中随机抽取了318间寝室，每间寝室发放问卷两张。调查对象则选择了一个国内化妆品品牌-色调地带。调查的经费由色调地带赞助。这个品牌价位低，品种多，色调艳丽，很适合学生运用。三、问卷调查结果分析：一、市场容量在谈到彩妆的市场容量前，我们先提及一个“先导消费群”的概念，即在某一类消费行为中起到典范
21、作用的群体，从这次问卷反馈的信息中我们看到，由于所在系的不同，其消费行为上存在很大的差异，包装设计学院、经济管理学院、法律系、外语系等文科专业，与土木系、机械工程学院、计算机系、信息系等理科专业之间，存在极大的差异，从数据上显示，运用过彩妆的人比例占到51.5%。但在数字的背后，我们可以看到，包装设计、经济管理等专业的学生运用彩妆比例可高达65%以上，而土木系、机械学院等专业学生运用彩妆的比例仅仅为32%左右。市场容量是指市场总量与该品牌的市场份额的乘积。我们把市场总量设为G，市场份额设为N，假如针对全体消费者，工业学院的市场容量大约为51.5%GN，而只是面对包设等文科系来看，市场容量为65
22、%G85%N(乘以85%是因为全校85%的女生都在这些文科专业)。比较而言，65%G85%N51.5%GN。从数字上我们可以看出，假如把目标市场针对文科类专业的学生，我们将有更大的市场，而且在宣扬活动上也会削减开支。通过这次调查，我们把包装设计学院暂定为先导消费群，假如我们能够让包设系的学生带动艺术学院这个相对封闭的市场的消费潮流，其他系的学生会受他们的影响，而参加其中，之所以把包装设计学院定为先导消费群，是因为他们的专业特质导致了他们特别的消费习惯，在独树一帜、追求时尚上花重金，他们比其他任何专业的学生都认为值得。市场容量除了包括消费群容量还包括潜在消费群容量，在不运用彩妆的人群中(我们把他
23、们定为潜在消费群)这类群体的个体数量相当可观，占到全体的48.5%，通过问卷的数据反馈，我们了解到他们不运用彩妆的缘由主要为：认为平淡也是一种美，不必要刻意修饰。(有55.6%的潜在消费者选择此项);平常太忙，没时间化妆和不会化妆也分别占到29.4%和27.6%。尽管她们不运用彩妆，但绝大部分的人都没有认为在这方面花钱不值得，选这项的人仅仅占3%左右，这说明不运用彩妆或许是一种很无奈的选择，内心的潜意识还是憧憬，终归爱美是女人的天性，但在实际中却缺少令她们行动的理由，假如我们能找到这样的一个理由，则潜在消费者会立即转化为现实消费者。从她们的选项来看，认为不必刻意修饰是当前存在的一个重要误区，在
24、后期宣扬的活动上，我们应当牢牢抓住这个诉求点，告知她们，彩妆会让她们更漂亮，会给她们带来更多的自信。而没时间化妆和不会化妆这两点对与我们来说，也有很大的商机。没时间化妆其实也是因为不会化妆，所以归根结底还是学生中普遍缺少化妆方面的常识，假如我们能供应一些讲座性质的服务，对消费市场的建立，无疑将会有很大的帮助。二、品牌认知在色调地带的品牌认知度上，即听说过色调地带的人群数量，虽然在数据上已经达到40%。但在实际购买行为中，消费者选择的品牌却绝大部分是美宝莲、雅芳。运用或购买色调地带的人只占小小的一部分。这让我们深刻的相识到，colour zone的品牌形象在工学院学生当中还没有建立起来，虽然有一
25、点品牌印象，但还不足以影响其购买行为，所以我们应当加强促销活动的绽开，先从这40%的人群中绽开宣扬，因为只有她们，才会在第一时间内购买。在选择什么价位的化妆品上，学生集中选择了中低档价位，选择高价位的人寥寥无几，比如说欧莱雅这样的彩妆老牌，在品牌诉求上注意身份的体现，回来高雅的品位，产品多是一些稳重成熟的色系，这类品牌的价位很高，几乎没有哪个学生会选择购买。而红地球、美宝莲则基本在走代表年轻人青春的浅色路途，产品颜色也以粉色系为主。色调地带同样如此，价位中档水平，因此学生选择的可能性会很大。美宝莲作为国内彩妆市场的第一品牌，已经牢牢抓住人心，抢得大部分的市场份额，色调地带要想在其中分得一杯羹，
26、绝非易事。但也不是说没有机会，例如在终端销售上下功夫，美宝莲品牌再响，目前也没有针对工学院做任何的宣扬或促销活动，而色调地带假如抓住这样的机会，即可以一点一滴的瓜分市场份额，从工学院做起，直至整个株洲市场。所以在广告宣扬上，株洲色调应当更留意销售终端的宣扬投入，即用产品干脆去面对消费者。因此，促销活动应当多做，而且必需要多做。三、购买心理在学生希望得到怎样的实惠服务上，选择不定期的价格打折或促销活动占57.3%;价格适中的学生套餐占54%;赠品、实惠卡占48%;定期的化妆技巧讲座占31.4%。这里我们看到了学生对价格的关注程度，说明学生心中仍有贪便宜的心理存在，这一点不容忽视。是否我们不能根据
27、常规推理去推断学生这一类特别消费群的消费特征，是值得我们再次考虑的问题。比如我们在做调查以前曾有坚持不打折、维护品牌形象的安排，但在调查中我们却发觉，学生对短期的利益关注远远超乎了我们想象，而学生对我们长期的品牌维护工作好像并不敏感，例如讲座或是其他形式的非促销性质的品牌宣扬活动。所以在后期的营销行为上，我们不能死守价格阵地，应当放长线，用价格或其他性质的干脆让利活动来刺激消费，我们觉得这是针对学生市场的主要方式。其方式可以是打折、供应免费的美容询问、皮肤测试以及不定期的赠送小样品或宣扬画。学生会选择怎样的化妆品这一问题上，选择唇彩的占69.3%;粉底占46.3%;睫毛膏占45.7%;指甲油占
28、44.7%;眼影占41.4%，腮红占16.7%。我们看到，唇彩的需求量是最大的，缘由何在?我们分析为，运用唇彩的技巧要求很低，而其他化妆品须要有肯定化妆阅历才能正确的运用，所以还是回到刚才须要供应讲座的服务上去，在学校定期做一些化妆技巧的辅导，成为当务之急。但从这里看来，好像和刚才提到的学生对长期的品牌维护工作(讲座)并不敏感形成冲突，事实上，这里并非冲突，我们分析，学生对辅导讲座并不存在干脆的需求，但须要一些化妆技巧的指导，其实也是一种间接的需求，进行指导其实还是须要实行讲座来完成。而事实上，在问卷中的另一问题，即是否有爱好去听关于彩妆方面的讲座?，被访问者还是报有肯定爱好的观望看法。有爱好
29、或稍有爱好的人占了60%，而选择无所谓的人也达到了20%左右。而当被问及通过什么渠道来获得化妆方面的信息时，80.8%的人选择从杂志书籍上，30.9%选择通过亲友介绍，只有16.5%的人是通过电视或现实中的讲座来获得信息。这说明白学生现实生活中的化妆信息获得量远远不够，我们都知道化妆技巧通过书本，是很难正确的传达。学生潜意识的需求，我们应当去尽力满意。讨好消费者，他们才会更自觉的掏腰包。对于学生心中，什么样的风格的妆对她们最具有吸引力，绝大部分的人都选择了简洁自然。这类人群占了96%左右，虽然也有少数的人选择了时尚新潮，另类特性这两项，但主流的声音仍旧以适合学生运用的简洁妆。在制定相应的学生套
30、餐中，我们应当以淡妆为诉求点，宣扬上也要以此为突破口。许多人都用物美价廉来表达自己的消费看法，表面上看好像意义不大，但细致分析会了解到消费者的一种对能令自己满足的产品的渴望心态，或许太过志向化，例如有一个被访问者说：“物美价廉这么美的事情基本是没有的，所以呢，当我有钱的时候，我们会去买那些牌子响的产品”这句话无疑是代表了大部分人的购物心态，分析这句话，可以看到有三层意思：第一层是“物美价廉基本是没有的”她好像用代表了很多消费者的口吻对现实里的一些商品产生了不信任的或是一种警觉的心态，认为物美价廉基本是没有的，更是表明白高校生的购物观消费观的成熟。其次层是“当我有钱的时候.”说明白高校生手头上的
31、闲钱不是常年都有，不是时时刻刻都有仅凭爱好购买产品的机会，管你一个月生活费有多少钱，学生还只是纯粹的消费者，而且主要任务不是为了消费而是求学读书，虽然不是每个人都这样清晰的认为，但大部分的人潜意识都是这样认为，所以价格仍旧是学生胸口上恒久的痛。想从学生的口袋里掏钱是简单的，但是能掏多少，也是值得思索的问题。第三层是“买名牌”。这里我还要引用一个被访问者的话：品牌知名度可以反映出产品受欢迎的程度和此产品的质量过关，这说明白消费者对名牌的追逐并不是非理性，追名牌其实也是追的是质量，尤其在化妆品上，衣服是假货无所谓，但化妆品是抹在脸上的，在购买决策上，化妆品比任何的商品都特别。四、购买行为对于志向的
32、购买场所，选择在专卖店购买化妆品的消费者达到56.2%;选择在学校门口购买的消费者为15%;在商场或超市购买的占9%，托挚友或同学购买的为6.7%。这提示了色调地带应当抓住这样的信息，走好专卖店销售这条渠道，首先就应当让欲望购买者清晰色调地带专卖店所在地点，使她们上街购买化妆品的时候有针对性。即使没有准备购买，在逛街中假如易于让她们发觉专卖店的所在地，并借助从前的宣扬印象，这样就会更简单引起他们的购买欲望并产生购买行为。在店面地点的选择上，我们可以通过学生上街行走的路途来考虑，在这个问题上，大部分的人都选择了肯德基至株百这条街，而富豪街这段路以及河西很少有人逛街顾及，虽然有许多人去南大门逛街，
33、但由于那边的环境嘈杂混乱，在那边设店会干脆影响品牌形象。这里还要谈到一个“购物影响者”的概念，我们在访问一些女生状况的时候了解到，男友和女伴对她的影响很大，往往有确定性的因素。因此，在宣扬活动中，我们也不能冷落了男生，况且男生也是化妆品市场的一个候补力气，不容忽视。几乎全部的被访问者都认为质量的最重要的，化妆品目前的品牌差异已经日益缩小，在同质化已经愈演愈烈的今日，质量在各品牌之间已经没有太大的差别，消费者购买时候只能靠品牌来区分，虽然有许多人都说：“他们不看中品牌，只能看质量，用后效果好，品牌自然形成.”，但是这只是表面的意思，并非由决策购买的潜意识得出的结论，我们不应当被它迷惑，其实一个没
34、听过的品牌，就算质量再好，她敢轻易运用吗?买都不敢买，她有用过效果评价的机会吗?再说，两个品牌同时面临选择，没有人会放弃一个知名品牌而去选择购买一个一般品牌，况且化妆品尤其是彩妆，一般人都是认为有刺激损害皮肤的可能的，现在有些谨慎的学生消费者都避开运用除护肤品外的其他类的化妆品，我们在宣扬上必需保证首先要强调质量，让人放心。五、由调查结果分析给出的营销建议：colour zone在学生中的印象不深，因此，进入工学院市场，我们建议分为三个阶段：第一为形象宣扬阶段。其次为形象维护阶段。第三为诱导购买阶段。详细的讲就是让消费者先听说这个品牌，然后再让他们了解，最终才是使他们产生购买行为。前期谈到了把
35、包装设计学院做为突破的重点，然后带动其他的文科专业，最终才是完全的学生市场。所以依据专业的特点，可以推出一系列有针对性的活动，比如说pop宣扬海报设计大赛，色调地带标记征集大赛等等，就拿海报设计大赛来说，好处有二，其一是促使学生消费者以主动的姿态参加到活动中来，达到宣扬的目的。其次是利用参赛的作品，影响到其他学生。在评出奖项之后，在学校再实行一次获奖作品的展览活动，并且在今后的宣扬中，可以张贴这样些作品，这样可以节约宣扬海报制作费用，而且由学生制作的宣扬画在审美方面更接近学生消费者，更简单被他们接受。在一系列的活动过后，将进入品牌维护阶段，这个时期学生已经对色调地带这个品牌产生初步的印象，维护
36、阶段就要加深这种印象，我们建议，每周在学校进行一次化妆品学问讲座。在前面的分析中，我们也谈到学生中存在最大的问题就是对化妆品运用学问的缺乏，导致很多学生消费者不会运用而不敢运用。在搞讲座的同时，在校内内应当常常设立宣扬点，在宣扬点上摆设产品样品，进行现场讲解，现场化妆，并在宣扬点上摆出印有“色调地带”品牌介绍的宣扬板。最终的阶段则是诱导购买阶段，这一阶段是干脆体现效益的阶段，我们要提出足够的购买理由让消费者产生购买行为。依据调查问卷分析我们了解到学生中贪小便宜的心理广泛存在，所以在促销活动中可以实行入户派发样品的宣扬手段，派发样品并不局限于化妆品本身，我们考虑到彩妆产品的成本很高，在派发中可以
37、赠送一些化妆用具，如简易睫毛夹，小镜子，化妆盒，化妆袋等等，这些赠品上印有“色调地带”的标记字样，让消费者收到实在恩惠。在学校常常进行促销活动也是必需的，我们建议在学校的超市设立销售点，这样学生足不出户就可以轻松购买到产品。在“在购物影响者”的身上，我们也要花肯定的工夫，在分析我们就谈到了男友和女伴在购买决策中起到的重要作用，同时提示我们在发放宣扬单或赠品时也不能忘了男生寝室，并且在宣扬过程中，激励他们以礼物形式送给自己的女挚友或好挚友。在营销过程中，我们要让消费者主动溶入进来，无论是搞宣扬活动还是促销活动，都应当激励学生消费者主动的参加。另外，对与大四学生这一板块，我们更要努力争取机会，大四
38、求职对彩妆的需求的最大的，但大四学生的购物心理已趋近成熟，购物习惯已经定型，用一般的宣扬很难打动，这时候要抓住学生消费者的购物心理，比如说，在大四学生快要离校求职的时候，在学校据举办一次求职阅历沟通会，邀请一些用人单位的人事经理，以及一些毕业生，现身说法的谈谈化妆品对求职的重要性，并现场请化妆师用专业的角度讲讲求职化妆方面应留意的事项，并现场激励消费者以行动来尝试，产生购买的欲望。六、结语总的来看，工学院彩妆市场的前景是乐观的，色调地带应当抓住春秋这两个销售旺季在宣扬和促销活动上下功夫，学生消费者的消费观是不成熟的，这意味这存在更大的商机，就看我们怎么去诱导。在实际的宣扬中，我们应当坚决他们的
39、购买决策，第一步是关键，一旦学生消费者形成品牌忠诚度，则很难在短时间内去变更。工学院内一万师生，假设三分之一的人每年消费五十元的彩妆，每年就有十五万元以上的利润，而株洲市又有其他的高校，整个学生市场的容量是巨大的，商机是巨大的。另外，由于这次调查活动波及范围之广(涉及到75%以上的女生寝室)，在某种程度来看，已经完成一次良性的宣扬活动。总的来说是开了一个好头，给今后的宣扬活动的开展，打下了坚实的基础!学生调查报告 篇5得了愁闷症怎么办，大家帮帮我我得了愁闷症怎么办，我现在是个高校生，在学校里，大家都爱出去转，可是我就不爱出去，喜爱一个人坐在教室里发呆，感觉把自己封闭了一样，同学们都说我变了，我
40、也不知道自己究竟怎么了，谁告知我我这一状况该怎么办呢。同学们都说我变了，我也不知道自己究竟怎么了，谁告知我我这一状况该怎么办呢。杨医生医师有三种:1、焦虑症 焦虑症是一种常见的神经症高校生进入新的环境、各方面都要重新起先适应和调整假如对自己期望过高、压力过大、凡事患得患失、时间长了、就会产生持续性的焦虑、担心、担忧、恐慌、并且还伴有明显的运动性担心以及各种躯体上的不舒适感患有焦虑症的人、在其性格上也有肯定的特点、大多胆小、做事瞻前顾后、迟疑不决、对新事物、新环境适应实力差、遇上肯定精神刺激、就很简单患焦虑症 患有焦虑症的人、常感到无明显缘由、无明确对象、游移不定、范围广泛的惊慌担心；常常心惊胆
41、战、却又说不出详细缘由患者过分关切四周事物、留意力难以集中、从而使工作和学习效率明显下降对焦虑症、一方面可进行药物治疗、一方面可进行心理训练、如各种自我松弛训练、气功、生物反馈疗法等、都有肯定的效果 2、抑郁症 抑郁症是高校生中常见的一种心理障碍主要表现为哀痛、无望、孤独、自卑、自责等、把外界的一切都看成灰暗色的有的高校生对枯燥的专业学习不感爱好、对刻板的生活方式感到厌烦、为自己学习或社交的不胜利而垂头丧气、陷入抑郁悲观状态长期的愁闷状态会导致思维迟钝、失眠、体力衰退等、对个体危害是很大的高校生抑郁症比例较高。刘医生医师1.强迫症 强迫症是指患者在主观上感到某种不行抗拒和被迫无奈的观念、心情、
42、意向或行为存在患有强迫症的人、明知某种行为或观念不合理、但却无法摆脱、因而特别苦痛这种症状大多是由剧烈而长久的精神因素及心情体验诱发而来的、与患者以往的生活经验、精神创伤或幼年时期的遭受有肯定的联系患强迫症的高校生多与其性格缺陷有关、如缺乏自信、遇事过分谨慎、生活习惯呆板、墨守成规、常怕出现不幸、活动实力差、主动性不足等强迫症的根治是比较困难的行为疗法对强迫动作有肯定效果向患者说明精神生活中的各种学问、增加他们的自信念、对缓解症状有肯定效果 2、神经衰弱 神经衰弱也是高校生中极为常见的心理障碍它的特点是简单兴奋、快速疲乏、并经常伴有各种躯体不适感和睡眠障碍引起神经衰弱的缘由、是长期存在的某些精
43、神因素引起大脑机能活动的过度惊慌、使精神活动的实力减弱有易感素养和不良性格特征的人、更易患神经衰弱高校生神经衰弱的发生、主要是缺乏面对现实的志气和良好的适应实力造成的、如学习负担过重、专业思想不稳定、个体自我调整失灵、对社会、对人生思虑过多、在家庭问题上、恋爱问题上迟疑徘徊等全部这些、在患者头脑中产生剧烈的思想冲突。李医生医师有三种:1、焦虑症 焦虑症是一种常见的神经症高校生进入新的环境各方面都要重新起先适应和调整假如对自己期望过高压力过大凡事患得患失时间长了就会产生持续性的焦虑、担心、担忧、恐慌并且还伴有明显的运动性担心以及各种躯体上的不舒适感患有焦虑症的人在其性格上也有肯定的特点大多胆小做
44、事瞻前顾后迟疑不决对新事物、新环境适应实力差遇上肯定精神刺激就很简单患焦虑症 患有焦虑症的人常感到无明显缘由、无明确对象、游移不定、范围广泛的惊慌担心；常常心惊胆战却又说不出详细缘由患者过分关切四周事物留意力难以集中从而使工作和学习效率明显下降对焦虑症一方面可进行药物治疗一方面可进行心理训练如各种自我松弛训练、气功、生物反馈疗法等都有肯定的效果 2、抑郁症 抑郁症是高校生中常见的一种心理障碍主要表现为哀痛、无望、孤独、自卑、自责等把外界的一切都看成灰暗色的有的高校生对枯燥的专业学习不感爱好对刻板的生活方式感到厌烦为自己学习或社交的不胜利而垂头丧气陷入抑郁悲观状态长期的愁闷状态会导致思维迟钝、失
45、眠、体力衰退等对个体危害是很大的高校生抑郁症比例较高这主要是由于：一方面他们对社会有各种剧烈的需求极力想表现出自己的才能。以上是对“关于何种缘由引起高校生心理障碍的调查报告”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！丁医生医师高校生的内心远没有外界想象的那么坚毅，说究竟，他们也还是刚刚成年的小大人。讲演失败、告白被拒、求职碰壁等等的这些失败和挫折，都可能让高校生产生心理问题，而抑郁症就是其中的一种。抑郁症是一种常见的心境障碍，可由各种缘由引起，以显著而长久的心境低落为主要临床特征，且心境低落与其境况不相称，严峻者可出现自杀念头和行为。多数病例有反复发作的倾向，每次发作大多数可以缓解，部分可有残
46、留症状或转为慢性。高校生是人体生理活动最为旺盛的时期，不应当一副懒洋洋、无精打采的样子，多参与学校举办的活动，多参与体育运动，既能增加体质又能抒发心中的沉闷和愁闷，能够有效的预防抑郁症的发生。高校是值得一生来回味的美妙光景，高校生要擅长捕获生活和学习中令人欢乐的因素，少去体验和强化不开心的事情，学会自得其乐。高校也是人生的熔炉，是世界观价值观形成的最终阶段，正确地相识自我，克服对自己生理身体、自我社会存在状况的苛求，对名利、地位、境况形成正确相识，不过分注意他人评价。多参与一些主动向上的活动，也可以改善内心抑郁，假如以上方法都不奏效的话，或是改善状况不明显的。以上是对“关于何种缘由引起高校生心
47、理障碍的调查报告”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！李医生医师抑郁症又称抑郁障碍，以显著而长久的心境低落为主要临床特征，是心境障碍的主要类型。临床可见心境低落与其境况不相称，心情的消沉可以从闷闷不乐到哀思欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世，可有自杀企图或行为;甚至发生木僵;部分病例有明显的焦虑和运动性激越;严峻者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。每次发作持续至少2周以上、长者甚或数年，多数病例有反复发作的倾向，每次发作大多数可以缓解，部分可有残留症状或转为慢性。抑郁症的诊断主要应依据病史、临床症状、病程及体格检查和试验室检查，典型病例诊断一般不困难。目前国际上通用的诊断标准有ICD-10和DSM-IV。国内主要采纳ICD-10，是指首次发作的抑郁症和复发的抑郁症，不包括双相抑郁。患者通常具有心境低落、爱好和开心感丢失、精力不济或疲惫感等典型症状。其他常见的症状是集中留意和留意的实力降低;自我评价降低;自罪观念和无价值感(即使在