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1、精选优质文档-倾情为你奉上北师大版五年级语文下学期期末复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、复习目标：基础知识：1、生字词：掌握本册要求学会的184个生字。读准字音，认清字形，了解在语
2、言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。第六单元：心满意足面面相觑各奔前程异口同声不声不响匆匆忙忙万丈深渊游手好闲神采奕奕深奥玄妙开怀痛饮长生不老提心吊胆犹豫不决喜出望外第七单元：接踵摩肩得意扬扬面不改色安居乐业欺君之罪气喘如牛毫不客气西装革履气度不凡一模一样美中不足嗟来之食昏昏沉沉跌跌撞撞第八单元饥寒交迫雷电霹雳风雹雨雪迎刃而解众所周知聚精会神自言自语震天动地千钧一发钻木取火狂风暴雨闪电猛雷粉身碎骨狂风怒号闪电雷鸣毫不畏惧毫不动摇无可奈何第九单元田地荒芜人烟稀少提心吊胆面如土色
3、磕头求饶跌跌撞撞活灵活现心惊胆战鬼影幢幢龇牙咧嘴荒草凄凄毛骨悚然隐隐约约披头散发血盆大口指爪张扬狰狞鬼魅一动不动张牙舞爪纹丝不动不知不觉嘁嘁喳喳不知所措风吹草动一扫而光破涕为笑惴惴不安东张西望胆战心惊第十单元名山大川奇人异事科举功名雄心壮志千辛万苦不辞而别锲而不舍三江五岳求真求实各种各样恋恋不舍各奔前程心胸开阔热情汹涌灵巧活泼粗俗不通无奇不有匆匆忙忙习以为常脱口而出欢声雷动寻欢作乐残阳如血残垣断壁狰狞可怕3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语
4、、古诗词。阅读：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。2、能读懂程度适合的文章。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。习作：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范、
5、整洁。5、40分钟不少于400字。6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习措施：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。二是新内容，即依据大纲修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。四、复习方法：分类性复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行
6、复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。在进行总复习的过程中，注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练
7、习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。五年级下期末语文复习提纲一、读拼音写词语：课后要求会写，且在语文天地“摘录笔记”里加了横线的词语。例：浩瀚胳臂售货躯壳牲畜矛盾侮辱慷慨鞠躬侵袭憧憬灌溉踉跄二、另外，本册写字表里出现的同音字或是本册要求会写的和以前学过的字易混淆的：例：比一比，再组词。履覆彻砌辫辩辨倾顷敞敝准淮赔陪培喘端瑞愤奋续绪概慨溉囚因三、多音字，课后认读的字里蓝色的字：数、肖、供、强、卷、为、臂、挣、撒、扎、刺、摩、壳、奔、落、逮、解、切、钻、撩、号例：1、下列注音全部正确的一项（）A、扎zh扎针、扎实B、解ji解释、押解C、落l丢三落四、落枕D、切qi切割、关切2、
8、给下列加点字选择正确读音(1)王红看见老师来了，撒（ss）腿就跑。如：形成性训练（六）第二题四、成语和四字词语是积累的一个重点。在具体的语言环境中选择一个字的义项也是学生很重要的一个语文能力。所以，这两种题型合起来考的可能性很大。例：把下列词语补充完整，并选择所填字的正确意思在番号上打“”威力无（）缺乏财物环境恶劣达到极点尽、完语文天地中划横线四字词：变幻万千、呼风唤雨、至高无上、叶公好龙、一贫如洗、索然无味、心动神移、人情世故、无缘无故、沁人心脾、漫天要价、安居乐业、得意扬扬、气度不凡、迎刃而解、聚精会神、提心吊胆、卓尔不群、游手好闲五、句子1、用恰当的关联词把两句话合成一句话。v 如：形成
9、性训练（三）第五题、形成性训练（八）第四题、形成性训练（三）第三题2、第三人称转述句例：王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！（第三人称转述）v 如：形成性训练（一）第六题、综合训练（1-5）第七题3、陈述句和反问句的互换例：这我相信，不过为三角钱值得吗？（改为陈述句）v 如：形成性训练（一）第六题、形成性训练（四）第四题、形成性训练（七）第五题、形成性训练（八）第六题、综合训练（1-5）第七题4、给下面的句子换一种表达方式。例：我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！我们的劳动虽然很平凡，但是它对人们有益。我们只不过把泉水弄干净了，却使植物、动物和人们得到多么大的好处呀！v 不少学生的
10、作文语言单调，缺少变化，此项练习旨在激发学生用多种方式表达同一意思的兴奋点，努力让学生在实践中尝试用灵活多变的表达方法，更准确地表达自己的思想，使学生的书面语更丰富、灵动。v 这类句子练习不是从修辞的角度体会不同的表达效果，不用对比哪种方式表达效果更好。只要学生能充分调动自己的积累，用不同的语言来表达相同的意思就行了。可以改变语句的先后顺序，可以调整个别词语，也可以变换句式。需要提醒的是不要改变原来句子表达的感情和意思。六、修改病句v 所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何修改病句呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，意思
11、有无重复。其次，语言表达是否合理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。v 常见病因有：成分残缺、语序颠倒、前后矛盾、用词不当、词语重复病句的修改在以下单元试卷中出现：v 形成性训练（三）第四题、形成性训练（五）第五题、综合训练七、古诗1、默写v 本期书中要求默写的古诗：登飞来峰题西林壁秋浦歌悯农芙蓉楼送辛渐竹石望湖楼醉书枫桥夜泊黄鹤楼送孟浩然之广陵2、解释重点词语的意思3、由诗句引申出的哲理，并能用成语概括出来八、本期习作重点：叙事类作文（真诚、劳动）读后感（介绍书或读后感悟）字数不少于400字，错别字低于1%形式：半命题或命题作文能自拟作文题目，并围绕中心表达真实情感。内容清
12、楚、完整；重点部分具体写，语言表达准确，生动，能恰当运用课内外的好词佳句。期末模拟题一、给下列加点字注音.扒手（）埋怨（）载重（）蛋卷（）扒开（）埋藏（）记载（）卷子（）二、将下面词语补充完整。莫（）（）妙（）己救人（）然有序粗制（）造天地（）（）落（）而（）失魂落（）司空见（）围（）救（）一尘不（）得意忘（）（）明（）义三、在句子中的错别字下面划线并改正。1、马头上有一穗迎风飘动的缨络，尾巴未梢还打了一个结。（）2、几分钟后，暴雨停竭，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。（）3、如果不时刻警踢守卫，怎能把这些“入侵者”消除。（）4、海鸥被海上泻漏的石油粘住，再也飞不起来了。（）四、写出下
13、列句子运用的修辞手法。1、我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。（）2、两只小鸟在枝头悄悄地说话。（）3、年轻人啊，谁又能不犯错误？（）4、牛羊像星星在身边闪光，牧草像绿云在脚下翻着波涛。（）五、按要求写句子。1、红柳和胡杨被生活在塔里木盆地的人们当做燃料。（改成“把”字句）2、我醒来知道不早了。爸爸已经在吃早点。（用关联词把两个句子连接起来）3、如果不细细体会是很难领略到的。（换个说法，不改变句意）4、我们不能听任这种悲剧重演。（改为反问句）六、修改病句。1、作为地球的公民，我们不能损坏生态环境。2、祖国的主权需要我们来保卫。阅读积累与运用（二）地球的清洁师一天，地球的老人在一棵大榆树上挂
14、了一块牌子，牌子上写着“地球清洁师报名处”几个字。不到半天功夫，就来了许多报名的。大家七嘴八舌，争着向地球老人作自我介绍。地球老人说：“别急，别急，大家一个一个的讲。”“我第一个报名的，我先讲！”海鸥说，“我是海面的清洁师，我能把海面上漂着的死鱼、人们从船上倒下来的剩饭、剩菜都吃掉，让海面变得干净起来。你们说，我是不是地球的清洁师?”地球老人点点头说：“是，你是地球的清洁师。”长着一身黑羽毛的乌鸦说话了：“别看我长得丑陋，我专吃地面上的脏虫子，像蝇蛆啦，地蚕啦，我把虫子吃掉，地面就会干净多了。我能算一名地球的清洁师吗？”地球老人微笑着说：“乌鸦也是地球的清洁师！”这时，身上黑亮黑亮的、胸前还有
15、六条腿的屎壳郎也说话了：“你们可能一听到我的名字便会捂起鼻子。我整天跟牛马粪便打交道，用牛粪、马粪做点心，没有我的话，那草原会出现粪山，牧场也要变得肮脏不堪。你们说，我算不算地球的清洁师？”地球老人笑着说：“屎壳郎也算地球的清洁师！”大榆树晃了晃身子说：“说到地球的清洁师，可别忘了我。我会吸收空气中里的灰尘和有毒气体，使地球周围的空气总是干净、清新！”地球老人听了大家的话，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多清洁工作，我真要谢谢你们哪!”5、给下列加点的字注音。蝇蛆（）肮（）脏不堪（）地蚕（）6、写出下列词语的反义词。丑陋（）清新（）清洁（）7、找出文中的一个成语并解释。8、在文中划横线的地方填上合适的关联词。9、这篇短文意在说明什么？10、你还知道哪些地球清洁师？也让它向地球老人做个自我介绍。第三部分：作文一、畅所欲言。根据你的认识，说说听别人讲话时应该注意什么？专心-专注-专业