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1、2022年班会课的教学反思800字 在班会里大家有什么样的感想与反思呢?下面我就和大家共享班会课教学反思800字，来观赏一下吧。 班会课教学反思800字(一) 上周三的市级班会课体悟亲情 学会沟通，是一节心理健康教化课，要把心理健康教化与主题班会进行有机结合。这对于我这样一个从未上过心理健康课的老师来说是很大的挑战。说实在的，上完课后，也不知该从哪些方面来反思这一节课，下面只能粗浅的谈谈自己的看法： 一、 选材源于生活 在上课前，我多次与学生及学生家进步行沟通和调查，了解学生与父母之间普遍存在的沟通问题。课堂上，先播放本班同学与父母的一些温馨照片，勾起学生对儿时的美妙回忆，体验到与父母密切无间
2、、无话不谈的欢乐。而后选取与学生生活相近的视频案例，活生生地将发生在孩子与父母之间的沟通问题呈现在孩子们面前，当孩子眉头紧锁，聚精会神地看着屏幕时，我知道他们的心灵已有所触动了，正是这源于生活的真实再现，引发学生深层次的思索：为什么会出现这么惨痛的结局?从而让学生明白应学会站在父母的角度看问题;学会倾听父母的心声;学会正确表达自己的感受进而更进一步体会父母对自己的关爱及与父母进行友好沟通的重要性。 二、 倾诉源于平安 课上，当学生通过观看视频发觉与父母之间产生冲突而没有很好进行沟通就会使冲突激化，产生特别严峻的后果时，他们联想到自己生活中的所作所为，引发学生倾诉的内心需求。于是我尽可能地创设平
3、安的心理环境，毫不吝啬地将时间交给学生，激励他们尽情倾诉自己的苦恼，因为我知道此时此刻，孩子们最须要的是把压抑着的苦恼倾泻出来，而倾诉正是解决的良好起先。 三、 情感源于沟通 课堂上，我深知情感是沟通的灵魂，也是本节课是否有效的关键。因此在这节课上，当孩子们尽情地倾诉着自己的情感时，我并没有生硬地引导孩子理解自己的父母;当孩子们颇有微词地细数着父母的种种不是后，我并没有单纯地附和孩子们的想法。而是让孩子听家长诉说苦恼，请学校的心理询问师来分析缘由，从不同的角度触及孩子的心灵，引导孩子们从心灵深处进行爱的反思。在这一环节里，当孩子听到父母对自己说的心理话时，流泪了。这源于心灵的感动，将化作沟通的
4、动力。 四、方法源于须要 因为在孩子的内心产生共鸣了，所以能引发孩子深层次的思索，从而让孩子们真实地找到产生冲突的源头因为缺少沟通而产生不开心，顺其自然地引发孩子们想学习沟通方法的欲望。当孩子们从同学擅长与父母沟通的胜利例子中发觉沟通妙招后，就产生了跃跃欲试的想法，所以在即兴表演与父母相处的沟通难题时，孩子们表演得特别逼真和形象，方法也运用得特别好。在角色转换时，也能充分运用所发觉的方法，从而更深层次的理解、体会父母的心情。 总之，在这一节班会课上，我尽量让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。通过这一节课也让我更深刻地体会到：生活的、真实的，才是令人感动的，有效的。 班会课教学反思8
5、00字(二) 本次班会开的很胜利，班会的目的已经到达，胜利地让让学生体会到了老师这些年的辛苦。 一、对活动主题的反思 通过今日的教化，孩子们学会了敬重理解老师，这也是我想达到的效果。如今孩子大多数是独生子女，从娇生惯养，当老师指责自己时，简单出现逆反心理，不理解老师对自己的好，但是在播放汶川地震老师为救自己的学生而牺牲的画面时，我清楚地看到很多孩子不禁流下了泪水，当紧接着放老师平常辛苦工作的 PPT时，学生的心理出现了波动，我想这肯定能触发他们年幼无知的心灵，此时孩子们的心情也被调动了，他们有许多内心感受以及想说的话对老师表达，他们被深深地感染着，已经意识到对老师的敬重之情。 缺憾的是，我对课
6、堂生成性的把握不够，当有学生说出曾经对老师有过误会时并没有加以引导，没有让学生说出什么时候心里是怎么误会老师的，或许课堂的精彩就在此，但是我错过了对学生的引导，这或许是教化孩子最好的事迹 二、对活动目标的反思 本次活动的教化目标基本实现，同学们通过向老师鲜花的环节表达了对老师的感恩之情，看到老师辛苦工作的视频，同学们都很感动，同时在活动中增进老师与同学们的感情与默契，让辛勤操劳的老师们放松一下心情。通过活动让学生进一步相识老师工作的艰辛和崇高，从心产生对老师的崇敬之情，以丰富多彩的嬉戏活动为载体，引导学生以小组形式开展活动，把尊师重教化作一种自觉行动，从而使学生的道德品质提升到新的高度。 三、
7、对活动内容的反思 主持人开场白，在向老师鲜花的同时播放献给老师的歌背景音乐，目的是渲染本次班会的气氛，使同学们进入状态，达到了预期的效果;奠慰尸魂为祭汶川地震中为学生而献诞生命的老师，在这个环节，学生比较激烈，有的孩子甚至无法克制的抽涕起来，班级的气氛很沉重，大家都对牺牲的老师表现出沉痛的哀痛，达到了预期的效果;用制作好的PPT 播放各科老师劳碌工作时的照片，这时学生看到每天熟识的身影，看到老师的辛苦，劳碌，都很感动;漫谈尊师：学生自主发言，陈述和老师之间的点点滴滴，在这个环节活动目标得到实现，大家踊跃发言，学生都老师的深切的爱得到表达;师生互动嬉戏：猜词，增进了老师与学生的距离，但是由于这个
8、环节很难组织好，考虑的也少，在活动中花去了许多的时间，出乎意料之外，值得欣慰的是老师和学生的距离变近了; 四、活动后的收获 本次班会从起先到最终我打算了很长时间，活动的胜利召开和结束让我倍感欣慰。在观看老师辛苦工作时的视频时，学生了解到老师平常的辛苦，大家由此有许多感受，学生在谈论与老师之间的点点滴滴时，有的学生在谈到以前误会老师甚至哭了起来，并保证以后肯定会改正，从而使本次班会的活动的目标得到实现。在本次班会上，让我看到了一群可爱的孩子，同时也体会到当老师走进学生内心时的那份欣喜，老师是个让人们敬重的职业，同时也让我感受到身上的单子很重很重，在交给他们学问的同时，也要注意他们德、智、体、美全
9、面的发展。虽然我现在只是一名实习老师，却同样让我感受到了作为一名人民老师的重大职责，也更加酷爱这个职业。所以以后我要多积累各方面的学问，等待着真正作为老师站在讲台上的那一天! 班会课教学反思800字(三) 一是在这样大型开课活动中，开设班会课还没有先例，也无章可循;二是对于一个刚组建不久的班级，对班里的每一位同学还不是很熟识，特殊是对各人的特长了解较少;三是面对听课老师学生能表现好吗?事后，证明我的这些想法是多虑的，结果完全出乎于我的意外。 1.没想到同学们的主动性如此之高。我起先时认为学生怕影响学习，对这种近乎于做秀的课不感爱好，没想到许多同学找到我主动为这堂课献计献策，向我举荐合适的活动支
10、配和探讨人选，有的更是主动要求参与表演，他们主动地利用课外活动的时间进行小品、唱歌、诗朗诵的排练，有的同学因此放弃了许多次午休和就餐的时间。值得一提的是在班会课开设过程中，由于前面参与探讨的同学有点惊慌许多想说的话都遗忘说了，所以最终显得时间有空余，这时有好几个同学都举手要求发言，对自己英勇地进行了解剖，指出自己做得不够的地方。 2.没想到班委能够起到如此之大的作用。在以前，我始终认为班委只是摆设，最多只能做点事务性的工作，不行能发挥真正的作用。但在这次班会的打算过程中，班委起到了确定性的作用。他们设计方案、找寻活动人员、这更新我对班级管理的观念，起先敢放手让他们进行自主管理。 3.没有想到教
11、化效果如此之好。以前为了怕活动分散学生留意力，影响他们学习，对一些可有可无的活动一律不开展，即使是学校要求班会课基本是我自己进行说教，其实效果并不好，而这次主题班会的确对学生促进很大，违纪现象比以前显著削减了，能够从班级的荣誉感来考虑问题了，值日工作也仔细负责了，更令我欣慰的是晚自修的纪律明显变好了。一位同学举荐我们兄弟班级的一位同学编排小品，据说他是行家，可是几天过后，他还是没有编出来，后来这也给我们学生很大启示，凡事主要靠自食其力,不能把希望寄予在他人身上。 班会课的教学反思800字第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页