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1、2022年湘教版初一语文知识点 每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，语文也肯定会得心应手。下面是我给大家整理的一些初一语文的学问点，希望对大家有所帮助。 初一语文上册学问点总结 文学常识 朝花夕拾温馨的回忆与理性的批判 朝花夕拾是鲁迅所写的一部回忆散文集，原名旧事重提。对猫的厌恶和仇恨的狗?猫?鼠;怀念长妈妈的阿长与山海经;批判封建孝道的虚伪和残酷的二十四孝图;表现封建家长制阴影的五猖会;描绘迷信传闻中的勾魂使者无常;写童年之事的从百草园到三味书屋;揭露庸医误人的父亲的病;描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的琐
2、记;最使鲁迅感谢的日本老师藤野先生;潦倒一生的同乡好友范爱农。朝花夕拾将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热忱。 骆驼祥子：旧北京人力车夫的辛酸故事(老舍) 主要内容：小说讲解并描述的是一个一般人力车夫的辛酸故事。祥子醇厚，健壮，坚忍，犹如骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信念。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。 阅读感受：通过祥子的改变，无情地批判了这个黑暗的社会;小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图;擅长调动各种手法塑造人物形象，具
3、有剧烈的艺术感染力;创建性地运用北京市民的口语，使通俗朴实的语言文字变得生动簇新、活泼有力，充溢了民族风格和地方特色。 人物形象典型情节性格特征： 祥子：醇厚、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃 虎妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态刘四残忍霸道 钢铁是怎样炼成的志向主义的旗帜与人生的教科书 作者：尼古拉?奥斯特洛夫斯基(前苏联) 主要人物形象：保尔?柯察金：特性倔强，充溢青春活力，不畏困难，意志坚决，对共产主义事业抱着坚决的信念，是在革命斗争中熬炼和教化下成长的共产主义战士 主要内容：以主子公保尔?柯察金的生活经验为线索。呈现了从1915年到19
4、30年前后苏俄广袤的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟熬炼成长为无产阶级战士的。 典型情节：苏联红军与彼得留拉匪徒开战熔铸钢铁的过程：保尔打消自杀念头 启示或感受：这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与坚韧的奋斗精神迎接生活的各种挑战! 七年级上册语文期中复习资料 一、古诗文 (一)诗：每周一诗第18首、第三单元全部诗歌，小石潭记 要求：以理解为基础，背诵滚瓜烂熟，默写坚决果断、精确无误。 (注：题型为默写填空。) (二)诗歌理解：第三单元杜甫诗三首、卖炭翁、酬乐天扬州初逢席上见赠、题破山寺后禅院 (注：题型为填
5、空题与选择题。) (二)课内文言文： 小石潭记、白洋潮 要求：1.熟读课文。 2.熟记以下内容：文学常识(注释1)、加点字词说明、句子翻译、文章基本内容、写作手法、主旨。(参考资料：课堂笔记、文言诗文点击、中考文言诗文考试篇目点击、课堂测验本、过关测验卷、语文公共博客复习指南等。) (三)课外文言文 要求：1.仔细独立完成复习阶段布置的练习文言文读本等。 2.仔细听讲评并记录、积累古汉语词汇和句式，初步驾驭阅读方法。 3.可对课内外多次出现的文言词汇进行整理。 4.课内文言文是基础，坚固驾驭重点词汇和句式，驾驭句译基本方法，才能迁移运用至课外。 二、现代文 (一)课内现代文三篇：表哥驾到、滹沱
6、河和我、壶口瀑布 要求：1.词语默写、注音精确无误，熟记关键词语说明。 2.复习笔记，熟识课文基本内容和主旨，理解标题含义，复习抓住段落中心句和课文中心句把握文章内容的阅读方法，能概括主要内容。 3.理解经典词句的表达作用，能完整表述。 4.熟读课文，熟识精妙用词，能依据课文填空。 5.参考资料：课堂笔记、现代文品读、课堂测验本、单元测验卷、复习资料等。 (二)课外现代文(考记叙文) 要求：1.仔细独立完成复习阶段布置的练习(包括当堂练习及回家作业)，仔细听讲评并记笔记。 2.回顾本学期记叙文类课文笔记、测验卷及练习中的课外现代文阅读的讲评笔记，熟识记叙文阅读规律及基本题型答题思路。 初一语文
7、学习方法和技巧 (一)某些学生在小学的学习习惯和学习方法不当是造成成果滑坡的重要缘由。小学生的直观性强，而抽象思维实力弱;死记硬背实力强，而对学问的运用实力和迁移实力弱，所以在小学靠突击和死抠硬记取得成果的学生，如不注意改进学习方法，又缺乏独立钻研的学习精神，到中学自然跟不上。 (二)升入初中，90%以上的学生的感受是：在小学还有一些玩的时间，而到了初中，自主时间少了，课程增加到十几门，加之一开学，学校就对初一新生提出高要求，实行严格的管理，一时不适应的学生会感到压抑，产生了心理障碍，甚至对学习失去信念和爱好。 (三)初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应实力也不一样，所
8、以升入初中后，语文成果确定也不一样，慢慢就会出现两极分化的现象。因此，指导初一学生驾驭新的学习方法，刻不待时。 一、要养成预习的习惯 在小学，学生普遍不重视预习环节，对课文中字、词、句的驾驭及课文内容的理解都是在老师教学过程中完成的。进入初中后，从学习第一篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点特别重要。 那么，怎样预习呢? 第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍，对课文中不相识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清晰，难懂的句子划上特定的符号，在老师的讲解中理解或向老师请教。 其次步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法学问等。 二、有
9、效利用课堂45分钟 初一学生获得语文学问，提高分析实力，驾驭答题技巧的重要途径还是在于每天的45分钟课堂学习。所以，提高45分钟课堂的听课效率对提高语文成果能起到事半功倍的效果。要提高听课效率必需遵循“五到”的原则：眼到、口到、耳到、心到、手到。老师要求背诵课文，只要课上有可以利用的时间，就应当争分夺秒地争取在课内基本背会，尽量不要把问题留到课后去解决。上课时精力要高度集中，遇到分析题时，要主动动脑筋思索，主动参加发言，这样才能使实力大大地增加。“听”就是要听老师讲解学问点，听结论得出的方法。假如你能把课堂上的学问复述80%-90%，你就是课堂的赢家。课堂笔记可以用笔记本记，也提倡在语文书上记
10、，这样翻阅起来更便利。课堂记录什么呢?记四个内容： 1、每节课中的新学问新见解。 2、语文术语及学问规律。 3、自己须要驾驭的学问。 4、好用价值很大的方法类学问。 三、主动参与各种语文活动 要主动、主动、大胆地参与朗诵、背诵、语文基础学问竞赛、作文竞赛等语文学科活动。说不定你还能成为一个不错的主持人呢!假如老师还没有准备举办这些活动，你肯定要趁早向老师建议。在学习上就是要争先，这样做是正确的。 湘教版初一语文学问点第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页