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1、2022学生在我心中演讲稿学生在我心中演讲稿通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。在发展不断提速的社会中，越来越多地方须要用到演讲稿，在写之前，可以先参考范文，下面是我整理的学生在我心中演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。学生在我心中演讲稿1作为十几年的班主任工作，我时时到处关爱学生，为他们撑起一片晴空。因为在我心中，学生是第一位的。有时学生生病了，只要我知道，总是尽力帮助他们。一杯热水，几片药，几句关切的话语都能给学生带来极大的劝慰。春节电话中一声：“老师我想你，我叫马青你还记得我吗?”说实话我真想不起来了，但我说记得，记得。她现在上高一。她给我提几年前一些事。五年级时她
2、和同学闹冲突说什么也不上学了，我多次到她家做工作，她又重新回到学校，和闹冲突的同学成了好挚友。六年级上学期，还有一次冬天，她生病发烧特殊厉害。当时刚下了雪路上特殊滑我用自行车我推着她好几次差点摔倒，有一里多的路，走了近30分钟才到达诊所。她说她看来我推着很艰难。她好几次要下车，我看她脸色不好看，我没让她下车。我看到她发烧特别冷。我就自己外套脱下来给她穿上。她说：“当时看到我的手和脸冻得通红。当时我特别想说：老师，您辛苦了，感谢您!”但由于那时我还小我什么也没说。到现在每当下雪看到有人推着孩子，就仿佛看到你推着我一样。她电话中说道：“老师，是您点燃了我心灵深处那盏灯火，让我有了学习的动力;是您的
3、爱为我导航，让我有了人生的目标，是您的不厌其烦教育让我明白不经验风雨不能见彩虹的道理。老师，您辛苦了，感谢您!”学生的这番话使我深受感动，我只做了一个老师应当做的，而学生却赐予了这么高的评价。我保证在以后的工作中我尽最大的努力把爱心献给学生！学生在我心中演讲稿2敬重的领导、老师：大家好很兴奋能有机会参与这次演讲竞赛，我演讲的题目是学生在我心中。在我的心目中，学校无小事，学生的利益高于一切，我应当做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”，力争做一名优秀的老师。作为一名老师，爱岗敬业、做好本职工作是我追求的最高目标。去年9月，学校因英语老师空缺，学校确定让我兼任我班的英语课。当时我有很大
4、顾虑，因为自从毕业到现在我从没接触过英语，头脑中仅有的一点学问也是我学生时代学到的，我担忧教不好学生。可是看着校长左右犯难的面庞，我迟疑了、我徘徊了，晚上左思右想一夜没有合眼。其次天我来到教室，看着一个个求知若渴的学生，我再也不忍心了，最终接过了这个班的英语课。毕业十多年了，我始终没教过英语，困难可想而知，我边学边教，那段时间，我经常学习到夜里十一点、十二点钟，是从英语单词起先的，后来跟着点读机学习，有几次丈夫笑我说：“我看你简直又成了小学生了”。虚心向有阅历的老老师学习，是啊！功夫不负有心人，不久我便适应了英语科的教学。我当时只有一个想法，决不能让一个学生因为我的缘由而掉队。事实证明，我做到
5、了。为了上好一节课，我购买了英语词典和辅导书，反复查阅、学习，记笔记、做练习题，细心构思教案，直到满足为止。为了教会学生一个学问点，我挖空心思设计教法、学法和练习题，使学生更简单驾驭所学的内容。参与工作十年来，我干了九年班主任。大家都知道，班主任工作千头万绪，须要耗费大量的心血。有时为了帮助学生解除思想上的困惑，我语重心长、想方设法地开导、劝告，甚至多次家访，直到解除学生思想上的疙瘩，我才放下心来。刚毕业我在xx镇初中任教时，班上有一个学生，常常迟到，旷课，逃课。在课堂上也不遵守纪律，根本不听从管理。“冰冻三尺非一日之寒啊”，这样的学生，假如找不到突破口，任何说教都无济于事。于是我确定先找他谈
6、话，为了避开在办公室他有所顾忌，我把谈话地点支配在教室外。没等我开口，他就头一仰，眼一斜，一副轻视的样子。我没有在意他的看法，心平气和地问他：“你家住哪里？家里几口人？在学校生活习惯吗？在学校有什么困难吗？须要我帮助你吗？”他看我看法很亲善，一一作答，还对我说了他的一些想法：“老师，不瞒你说，还从来没有人这样关切过我。平常我有意做坏事，搞恶作剧，上网闲聊打嬉戏，老师不让做什么，我偏做什么，我就是要引起老师的留意。反正我是一个坏学生，所以我什么都不怕？”我不动声色地问：“那么，你认为自己是一个坏学生吗？”他惊异得瞪大眼睛：“我常常不遵守纪律、我还不够坏吗？”我语重心长地说：“哪一个学生不会犯点小
7、错误呢？男孩子淘气一点儿算什么呢？”他一下子还真的没转过弯来。因为他已经习惯了被人看作坏学生，自己也认为自己就是坏学生了。我说：“只要你能刚好改正自己的缺点，你肯定会是一个好学生。”通过这次简短的谈话之后，他变了：上学从不迟到，上课表现得特别好。间或管不住自己，我便刚好用眼神制止，告知他：老师在看着你呢！为了给他树立威信和信念，我还让他当了学习小组长，经过一段时间的努力，他上课能够坐得住了，而且回答问题也主动了，学习成果也直线上升，还同学们也起先喜爱他了。从今他也多了一份爱心，能主动、主动地帮助别人了。小时候，我很崇拜老师，觉得他们什么都知道，特殊了不得。长大后，自己做了老师，起先只是觉得这仅
8、是一份谋生的工作，可和学生相处的时间长了，我发觉自己爱上了这一职业。一支粉笔，一块黑板，三尺讲台，这如此狭小的天地竟是那样的宽广宽阔。把学问传授给学生，帮助他们解除生活、学习、思想上的苦恼，帮助他们放飞志向，我从中收获了友情，收获了祝愿，也收获了自己的点滴成就。总之，同学们，和你们在一起，我感到自己恒久年轻、恒久欢乐、童心永驻。在我心中，你们恒久是我的挚友，你们是最优秀的！感谢大家！学生在我心中演讲稿3高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”爱学生是我们老师应具备的美德。师爱比渊博的学问更重要，能够得到老师的关爱，是每个学生最至少的心理需求。那么，爱学生，就要
9、擅长走进学生的情感世界，把学生当做自己的挚友，去感受他们的喜、怒、哀、乐，一个关爱的眼神，一句信任的激励，都能得到学生的信任，会唤醒他们的沉睡的潜能。在我们学校，我时时常被感动着，因为这儿有很多平凡又宏大的老师，他们用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用自己生命的痕迹激励着我们。我想每个班都会有淘气的孩子，我班也不例外。张家粸，对于我们低年级老师一点儿也不生疏。他常常戏弄、欺压同学，大家都不喜爱他。我知道向他这样的孩子比别人更须要爱。于是，我平常更多的留意他，尽量去发觉他的闪光点，表扬他，激励他。我发觉：每天早晨见到我时，他总是第一个向我问好;下课了，他会主动拿起黑板擦擦黑板;吃午饭时，还会帮我班
10、手坏的小女孩拿饭盒。看到这些，我感到无比的骄傲!在班上，我表扬了他，让大家向他学习，让这份爱心在同学之间传递。聪慧乖巧的孩子总能得到老师的喜爱，而淘气捣蛋的孩子会引起老师的不满，其实他们更须要老师细心的关爱。问题的关键在于：怎样去发觉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里强壮成长。在孩子们身上，我倾注了自己的关怀与爱惜：下课了，陪孩子们聊闲聊、说说话，一起活动;孩子请假了，抽空帮他们辅导;生病了，帮他们倒水冲药，时时常去关注下。或许我做得还不够，但每当我看到孩子们天真、绚丽的笑容时;看到他们为取得进步而欢呼雀跃时，我的心里总是甜滋滋。记得莎士比亚曾经说过：“生命短
11、促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延长生命的长度，但我坚信，只要我们对教化痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就肯定能拓展我们生命的宽度!老师们，让我们为了心中共同的幻想，用无私的爱谱写华蜜的人生吧!学生在我心中演讲稿4敬重的老师们，敬爱的同学们：下午好！很兴奋能有机会参与这次演讲大会，我演讲的题目是学生在我心中。在此，我祝全体老师工作顺当、万事如意！祝全体同学学习进步，每天快乐！老师们，同学们，在我的心目中，学校无小事，学生的利益高于一切。作为一名老师，做好本职工作是我追求的最高目标。四年前的9月，学校因英语老师调出，确定让我由毕业班语文改教初二英语。我有很大顾虑，因为我的英语水平不高
12、，唯恐教不好我的学生。但从学校工作的大局动身，为了一个个求知若渴的学生，我开心地接受了学校的支配。老师们，同学们，毕业后十多年，我始终没教过英语，困难可想而知，我边学边教，那段时间，我经常学习到夜里十一点钟，用最短的时间系统复习了初中英语学问，虚心向老老师学习，很快适应了英语科的教学。我当时只有一个想法，决不能让一个学生因为我的缘由而掉队。事实证明，我做到了。为了上好一节课，我自费购买了好几本英语资料和辅导书，反复查阅、学习，记笔记、做练习题，细心构思教案，直到满足为止。为了教会学生一个学问点，我挖空心思设计教法、学法和练习题，使学生更简单驾驭所学的内容。今年的9月，因我校语文老师缺额，我听从
13、学校的支配又由英语改教初三语文。虽说我学的是中文专业，但终归已荒疏了四年。四年，转了一个圈，我又回到了原地，一切从头再来。面对生疏的教材，面对熟识的学生，我有很大的压力，但我信任我的学生是最棒的，我会全力以赴教好你们，敬爱的同学们！愿我们合作开心！参与工作十一年来，我干了九年班主任。班主任工作千头万绪，须要耗费大量的心血。有时为了帮助学生解除思想上的困惑，我语重心长、想方设法地开导、劝告，甚至多次家访，直到解除学生思想上的疙瘩，我才放下心来。去年我班上有一个学生，常常迟到，旷课，逃课上网。在课堂上也不遵守纪律，根本不听从管理。我知道，“冰冻三尺非一日之寒”，这样的学生，积习难改，假如找不到突破
14、口，任何说教都无济于事。于是确定先找他谈话，为了避开在办公室他有所顾忌，我把谈话地点支配在校内的林阴道上。没等我开口，他就头一仰，眼一斜，一副轻视的样子。我没有在意他的看法，心平气和地问他：“你家住哪里？家里几口人？生活怎样？在学校有什么困难吗？我能否帮助你？”他看我看法很亲善，一一作答，还对我说了他的一些想法：“老师，不瞒你说，还从来没有老师这样和我谈过话。我有意做坏事，搞恶作剧，上网闲聊打嬉戏，老师不让做什么，我偏做什么，我就是要引起老师的留意。反正我是一个坏学生，我是坏蛋我怕谁？”我不动声色地问：“那么，你认为自己是一个坏学生了？”他惊异得瞪大眼睛：“我还不够坏？”我轻描淡写的问：“你杀
15、过人，还是放过火？“没有。”“那么，你被公安局抓过？”“没有。”“那你怎称得上是坏学生？哪一个学生不会犯点小错误呢？男孩子淘气一点儿算什么呢？”他一下子还真的没转过弯来。因为他已经习惯了被人看作坏学生，自己也认为自己就是坏学生了。我说：“只要你能改正自己的缺点，你肯定会是一个好学生。”这次谈话之后，他变了：上学从不迟到，上课表现得特别好。间或管不住自己，我便刚好用眼神制止，告知他：老师在看着你呢！经过一个阶段的努力，他上课能够坐得住了，仔细听讲，主动回答问题了，学习成果也直线上升，还担当了小组长，成为老师的得力助手，同学们也起先喜爱他了。“5.12”汶川地震后，为地震灾区捐款，他带头捐了20元
16、。作为一名老师，我时时到处关爱学生，为他们撑起一片晴空。因为在我心中，学生是第一位的。有时学生生病了，只要我知道，总是尽力帮助他们。一杯水，几片药，几句关切的话语都能给学生带来极大的劝慰。有一位学生在作文中动情地写道：“老师，是您点燃了我心灵深处那盏灯火，让我有了学习的动力；是您的爱为我导航，让我有了人生的目标，是您的谆谆教育让我明白不经验风雨不能见彩虹的道理。老师，彩虹的漂亮是因为它的色调斑斓，您的漂亮是因为您博大无私的爱心。老师，您辛苦了，感谢您！”学生的作文使我深受感动，我只做了一个老师应当做的，而学生却赐予了这么高的评价。有一年春天，天气比较特别，时冷时热，我发觉有两个学生冷得直打哆嗦
17、，就把我的毛衣拿给她们穿，他们说什么也不穿，我一再劝告她们才穿上了。一个学生发高烧，我带她到我家给她量体温，量了好一会儿，该读数了我才发觉，她竟然把体温计夹在了衣服的外面，这怎么行呢？原来她长到十四、五岁从来没有量过体温。就要上课了，我只好用手试了试她的额头，给她服了退烧药。还有一次我陪一个生病的学生去医院检查，挂号、查体、化验、做B超，耽搁了半天功夫，还为她垫付了药费。中午我不得不牺牲午休时间为下午的作文课加班。为了学生再苦再累我也毫不在意，只要尽到了一个老师的职责，只要对得起学生，对得起自己的良心，我便心满足足了。我喜爱学生，也慢慢喜爱上了老师这个职业。小时候，很崇拜做老师的，觉得他们什么
18、都知道，特殊了不得。长大后，自己做了老师，起先只是觉得是一份谋生的工作，和学生相处的时间长了，我发觉自己爱上了这一职业。一支粉笔，一块黑板，一根教鞭，三尺讲台，这如此狭小的天地竟是那样的宽广宽阔。把学问传授给学生，帮助他们解除生活、学习、思想上的苦恼，帮助他们放飞志向，我从中收获了友情，收获了祝愿，也收获了自己的点滴成就。我曾获得了安丘市初中语文教学新秀业务称号，安丘市优秀老师荣誉称号。我所撰写的案例宽容，撑起爱的晴空入选安丘市欢乐校内建设成果集粹一书。爱心，沟通师生感情的桥梁发表在当代教化导刊上。指导的多篇学生作文发表在中学生作文上。同学们，和你们在一起，我感到自己恒久年轻，童心永驻。在我心
19、中，你们恒久是我的挚友，你们恒久是最棒的！感谢大家！学生在我心中演讲稿5敬重的领导，敬爱的评委，可爱的同仁们：大家上午好！大家的热忱，让我不由自主！大家掌声,让我受宠若惊，选手的精彩表现，让我不敢掉以轻心！感谢大家！我是来自黄珠洲中学的罗苗苗，现任八年级的班主任，我演讲的题目是志气 责任 幻想志气，是一个年轻人应当具有的品质。这里不得不从“38”说起，38对于每个妇女来说，一个难忘的日子；但对于我来说，它代表着一个沉重的过去。对于新接手的八年级，我仔细地查看了他们七年级的期末考试成果排名，语文38，数学38，英语38，综合38，我着实为八年级各科成果均衡发展而兴奋，只是想不明白为什么全区只有3
20、8个单位。后来我还心有余悸的数过班上的人数38。到现在我依旧清楚的记得姚永德校长拍着我的肩膀，语重心长的跟我说：“罗老师158班我就交给你了，年轻人！我信任你肯定能带好这个班，你教的班肯定只会前进，不会后退，加油！”我愣了一下，经过简洁的逻辑推理之后，发觉校长讲得其实还挺有道理的。走进课堂的第一节课，我只是告知学生落后并不行怕，可怕的是思想上的落后，然后教他们唱了一首：“心若在，梦就在，天地之间还有真爱只不过是从头再来”。我们把它作为班歌，以此来告辞即将逝去。我认为作为一名老师不仅要有志气，还要有责任感，要对社会负责，对家长负责，对学生负责。我的学生冯天赐,男，学校风云人物，在我走立刻任的前些
21、天，就有许多好心的老师对我说，“罗老师，你是158班的班主任吧！我是你们班的历史老师，你肯定要把冯天赐为首的那几个学生拿下来，不然上课都没得方法上啊”，“你班上冯天赐你要盯紧一点”，“罗老师我给你一点小建议，就是您班上的冯天赐”其实，我知道那一刻，我已经把“冯天赐”三个字放在我的心中了，一场没有硝烟的斗争即将起先了，原本教书育人那份沉甸甸的责任，顷刻之间这扛起责任的肩膀，显得更加沉重了。经过一段时间视察，我越来越了解他了个头不高，尽出怪招，下课如虎，上课如猫，晚不就寝，白天睡觉，前科屡屡，道行很高，不想奇策，难以感召。他的父亲平日也疏忽对孩子的管教，溺爱自己的孩子，对于孩子所犯的错误，也是漠然
22、置之。每每到学校后，也只是象征性的指责自己的孩子，然后给人家的小孩简洁的道个歉，事情也就不了了之了。擅长察言观色的冯天赐见此情形，更加肆无忌惮。半夜伙同其他同学翻墙上网，偷钱被捕找他人顶罪,殴打低年级的同学.我起先和他斗智斗勇，我召集学生开座谈会，让学生对他进行评价，将其录音。再交给他的父亲，让他相识到问题的严峻性。小孩子有表演的天赋，我就邀请他的父亲观看他孩子主演的小品，家长在感受到了老师的关切和孩子进步欣喜的同时，又向同学承诺不会袒护孩子并要求他们来监督自己的孩子，班上的同学起先接受冯天赐了，这个学期的冯天赐就变了一个人，虽然学习成果没有很大的进步，相貌可爱了，幽默搞笑了，上课规则了，下课
23、低调了，爱好球类了，身体敏捷了，懂得宽容了，如此大的变更，小伙伴们惊呆了！对待孩子有时候，不能全用眼睛，看到的只是过去，而是要把学生放在心里，真心以待，才能更好发觉学生的真善美。初步统计，我们班38个学生中，留守儿童有29个，父母离婚的有18个，他们的幻想在哪里？幻想其实并不遥远，在区教委的关切以及校领导的大力支持下，我班各项工作开展得绘声绘色。一年来，我们收获颇多，广播操竞赛第三，运动会第一，集体舞竞赛第一。成果也从38晋级到了36，数学考试从8个及格到现在17个。我坚信在追逐幻想的路上，只要把每一个学生放在心里，给学生创建更多熬炼自己的机会和平台，学生就能体现自己的价值，实现自己的幻想。若
24、有人问我，为什么我的眼里常含泪水，我会告知他，因为我爱我的学生爱得很艰辛很坚决。若有人问我，怎样才算优秀的老师，我会告知他，有扛起责任的志气，让爱在孩子的幻想中穿行。若有人问我，这次参与竞赛最大的触动是什么？就是竞赛动身前，孩子们不谋而合，为我加油打气的掌声！他们说老师你肯定要拿第一名哦！我惊异的发觉评委们确定的掌声，和孩子们期盼的掌声是一样的！ 感谢大家！学生在我心中演讲稿6我不想讲什么酷爱祖国、酷爱党的教化事业之类的大道理，作为老师，我只想讲一句话，那就是，酷爱你的学生!老师爱学生将得到华蜜华蜜是什么对于饥饿的人，华蜜是一张烙饼；对于劳碌的人，华蜜是一个难得的休假；对于爱美的人，华蜜是一件
25、美丽的衣服；那么老师的华蜜是什么老师的华蜜可以是和学生快乐地嬉戏，是家长的认同，是领导的赞许，是一堂胜利的课，是一篇获奖的论文，是一张远方学子捎来的贺卡，是许多许多没被发觉的欣喜，但老师最大的华蜜应当是得到学生的敬重和爱戴。要得到学生的敬重和爱戴，你只有先去爱学生。酷爱学生是老师最珍贵的品质。俗话说，亲其师信其道。只有老师放下架子，俯下身子和学生说话，主动和学生做挚友，才会获得学生的宠爱，学生才会感到老师的可亲可敬，从而信任、敬重老师的指导，老师才会有华蜜感。老师爱学生才能教好学生1966年，美国心理学家罗森塔尔带着他的助手来到了一所乡村小学，他们对18个班进行了一次煞有其事的“智力测验”。测
26、完之后，他并没有看测验结果，而是在名单中积累抽出20%的学生，并告知老师说这些孩子在测验中得分很高，他们很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。名单中有些学生在老师的预料之中，有些则不然，甚至是水平教差的学生。对此，罗森塔尔说明说：“请留意，我讲的是他们的发展，而非现在的状况。”老师最终解除了疑虑，认定这20%的学生的确是可教之材。罗森塔尔反复吩咐老师不要将这些学生的状况外传，只准老师自己知道。8个月之后，罗森塔尔再次来到这所学校，对18个班进行了复试，结果发觉他从前给老师的名单上的学生成果真的有了显著进步，而且情感健康，性格更为活泼开朗，新奇心、求知欲都很强，敢于在课堂上等公开场合发表看法，与
27、老师的关系也特殊融洽。为什么会发生这样的奇迹因为老师们信任了专家的结论，信任那些被指定的孩子有前途，于是对他们另眼相看，对他们寄予了更高的期望，投入了更大的热忱，比如常常以赞许的目光凝视他们，有了一点成果就赐予充分了激励，常常上课点他们起来回答问题，对他们的提问赐予更耐性的回答等。另一方面，学生从老师对自己的重视、激励、爱惜中，增加了自信念与自尊心，提升了对自身的期望，因而激发了剧烈的学习动机，努力学习，奋勉向上，学生的成果也就一步步地朝着老师期望的方向提高。这就是心理学上闻名的罗森塔尔效应，说明主动的期望能促使人们向好的方向发展，而消极的期望使人向坏的方向发展。所以说，老师爱学生才能教好学生
28、.作为老师如何爱国我认为，酷爱自己的学生，做好自己的本职工作就是爱国!让我们把爱国热忱转化为精神动力，酷爱学生，搞好教学，为中华民族的宏大复兴作出自己的贡献!学生在我心中演讲稿7敬重的各位领导，各位老师：大家早上好，特别荣幸我能代表学校来参与这次演讲竞赛。这是我人生当中的第一次演讲，讲的不好请见谅。我演讲的题目是学生在我心中。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。时间是一条不舍昼夜的河流，蓦然回首，我尽然已经在老师岗位上工作了4年，毕业时，同学之间恋恋不舍的岁月恍如就在昨日，没想到离开校内生活已经四年了。毕业四年，当了四年的班主任，当了四年的语文老师，当了四年一年级语文老师，一年级班主任。在这
29、短短的四年里，我总认为我是一个妈妈，学生就是我的孩子。或许年复一年的一年级，总会有那么一次，两次让我心里产生倦意。但随之我总能立刻努力的调整心态，因为我知道交在我手上的是一个个鲜活的生命，他们不允许我怠慢。爱生如子，多美妙的一个词语。乡下的学校里，由于留守儿童越来越多，所以寄宿在本校的孩子日渐增多。我们班里就有一半多的孩子住在学校里，想想看，七八岁的孩子本应当躺在父母亲的怀抱里撒娇，可是他们却要用自己细小的手臂来打理自己的生活。作为老师的我们，看着这些连一个饭盒都打不开的孩子竟然要自己照看自己的生活起居，心里总是酸酸的。我们能给什么，我想，我们能给的就是自己的爱。由于特别缘由，我也住在学校里。
30、这让我有更多的机会参加到这些孩子的生活当中去。晚上睡觉之前，我会一间间宿舍看过去，特殊的是冬天的晚上，看着嗖嗖颤抖的孩子总是那么的让人心疼，我就会耐性的帮这些孩子铺床，把他们密密层层的裹在被子里，不让一点冷风打搅他们的美梦。早上去看看哪些孩子还不会穿衣穿裤绑鞋带叠被子，能帮的都去帮一把。对他们都是满满的心疼，怜惜，感觉他们都是我手里长不大的孩子。一个月过去了，渐渐的发觉我能帮的越来越少，因为这些小不点都在长大。我很自信他们以后不管在什么环境下都能照看好自己了。马克思有句名言：“用爱来交换爱。”老师对学生真挚的爱，会激起学生对老师的亲切感，信任感，从而在拉进师生间的心灵距离，促进师生间的情感沟通
31、,更促进学生的健康成长。四年了，我带过最大的孩子现在也才四年级。由于家庭的缘由，一些孩子转学了。以前间或听到一些老师在谈论孩子越小越没良心，一不教他们，立刻把老师忘光光。但是最让我欣慰的却是，这些小不点转学了竟然也不遗忘我，每年的老师节都会用爸爸妈妈的手机给我发几条祝愿短信，或者汇报汇报在新学校的状况，得了一张奖状，当了组长了都会第一时间里来和我共享。只言片语足让我甜上一年。记得今年放暑假前夕，一位家长前来了解孩子一学期的状况。我们聊了很久，也问我下学期是不是接着带这个班。这个问题我还真难回答，我也不知道第五年是不是还让我去教一年级。当家长明白了我的意思后，告知了我一件事。她的孩子在我们班里也
32、算一位活泼可爱淘气捣蛋的孩子，前不久这位妈妈整理孩子房间的时候，无意间看到了一本笔记本，新奇心促使妈妈打开了它。里面写着这样几句话：“观音菩萨，我很喜爱我的何老师，她对我们很好，你肯定要保佑我们的何老师恒久健康美丽，长命百岁，希望恒久能教我们。”而且不会写的字都用拼音代替着。当时我听到这些话的时候，笑开了。这孩子是多么的单纯，用自己质朴的话语来表达自己的宠爱。我更快乐的是我的孩子竟然那么爱我，虽然有迷信成分，但是却让我终身难忘。这让我更坚信爱是相互的，我付出了自己的爱，得到的却是多数孩子纯真的爱。师爱是师德的灵魂。陶行知先生指出：真教化是心心相印的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。因
33、而我要接着走在这条爱的道路上，用自己全部的爱去爱每一个学生，与学生同甘共苦，让他们懂的世界充溢爱。让爱的种子在他们的心生长，开花，结果和传承。学生在我心中演讲稿8敬重的老师们，敬爱的同学们：下午好！很兴奋能有机会参与这次演讲大会，我演讲的题目是学生在我心中。在此，我祝全体老师工作顺当、万事如意！祝全体同学学习进步，每天快乐！老师们，同学们，在我的心目中，学校无小事，学生的利益高于一切。作为一名老师，做好本职工作是我追求的最高目标。我认为首先肯定要是一个热心的人，是一个出自酷爱教学而不是因为其他原因选择从事教化工作的人，是一个能从其教学中体验到欢乐的人。当老师，就应当酷爱老师这一职业，献身教化事
34、业。全身心地爱学生，就等于塑造一个好学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生须要更多的关切、激励和激发。爱是教化的基础，有爱才有教化。最重要的是教化学生要有爱心，一个人只要懂得爱，才会和善、正直，才会有怜悯心、责任感。我在教学中将爱的活动贯穿始终，同学们在这种活动的熏陶下，一步一个脚印地走向和善、正直、宽容、负责，成为对社会有益的公民。好老师就是最好的榜样，是学生人生的引路人。既要培育优秀的学生，又能允许学生缺点的存在，允许奇才、怪才、狂才的发展，将学生的缺点当作财宝施教。我告知学生，我不会因为你考试成果差难受、生气，我们还可以再努力，但我会因为你自暴自弃，想放弃英语而难受、难过、
35、生气。教会学生做人，学会学习。班主任工作千头万绪，须要耗费大量的心血。有时为了帮助学生解除思想上的困惑，我语重心长、想方设法地开导、劝告，甚至多次家访，直到解除学生思想上的疙瘩，我才放下心来。去年我班上有一个学生，常常迟到，旷课，逃课。在课堂上也不遵守纪律，根本不听从管理。我知道，“冰冻三尺非一日之寒”，这样的学生，积习难改，假如找不到突破口，任何说教都无济于事。于是确定先找他谈话，为了避开在办公室他有所顾忌，我把谈话地点支配在校内的林阴道上。没等我开口，他就头一仰，眼一斜，一副轻视的样子。我没有在意他的看法，心平气和地问他：“你家住哪里？家里几口人？生活怎样？在学校有什么困难吗？我能否帮助你
36、？”他看我看法很亲善，一一作答，还对我说了他的一些想法：“老师，不瞒你说，还从来没有老师这样和我谈过话。我有意做坏事，搞恶作剧，上网闲聊打嬉戏，老师不让做什么，我偏做什么，我就是要引起老师的留意。反正我是一个坏学生，我是坏蛋我怕谁？”我不动声色地问：“那么，你认为自己是一个坏学生了？”他惊异得瞪大眼睛：“我还不够坏？”我轻描淡写的问：“你杀过人，还是放过火？“没有。”“那么，你被公安局抓过？”“没有。”“那你怎称得上是坏学生？哪一个学生不会犯点小错误呢？男孩子淘气一点儿算什么呢？”他一下子还真的没转过弯来。因为他已经习惯了被人看作坏学生，自己也认为自己就是坏学生了。我说：“只要你能改正自己的缺
37、点，你肯定会是一个好学生。”这次谈话之后，他变了：上学从不迟到，上课表现得特别好。间或管不住自己，我便刚好用眼神制止，告知他：老师在看着你呢！经过一个阶段的努力，他上课能够坐得住了，仔细听讲，主动回答问题了，学习成果也直线上升，还担当了小组长，成为老师的得力助手，同学们也起先喜爱他了。“5.12”汶川地震后，为地震灾区捐款，他带头捐了20元。作为一名老师，我时时到处关爱学生，为他们撑起一片晴空。因为在我心中，学生是第一位的。有时学生生病了，只要我知道，总是尽力帮助他们。一杯水，几片药，几句关切的话语都能给学生带来极大的劝慰。有一位学生在作文中动情地写道：“老师，是您点燃了我心灵深处那盏灯火，让
38、我有了学习的动力；是您的爱为我导航，让我有了人生的目标，是您的谆谆教育让我明白不经验风雨不能见彩虹的道理。老师，彩虹的漂亮是因为它的色调斑斓，您的漂亮是因为您博大无私的爱心。老师，您辛苦了，感谢您！”学生的作文使我深受感动，我只做了一个老师应当做的，而学生却赐予了这么高的评价。我喜爱学生，也慢慢喜爱上了老师这个职业。小时候，很崇拜做老师的，觉得他们什么都知道，特殊了不得。长大后，自己做了老师，起先只是觉得是一份谋生的工作，和学生相处的时间长了，我发觉自己爱上了这一职业。一支粉笔，一块黑板，一根教鞭，三尺讲台，这如此狭小的天地竟是那样的宽广宽阔。把学问传授给学生，帮助他们解除生活、学习、思想上的
39、苦恼，帮助他们放飞志向，我从中收获了友情，收获了祝愿，也收获了自己的点滴成就。同学们，和你们在一起，我感到自己恒久年轻，童心永驻。在我心中，你们恒久是我的挚友，你们恒久是最棒的！感谢大家！学生在我心中演讲稿9教书育人，是老师的光荣职责，而为人师表，又是育人的基础和前提。教化家加里宁说过，老师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教化力气。”正因为老师从事的是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，所以教化家夸美纽斯将老师职业比方成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把老师比方成“辛勤的园丁”，比方成“爱心大使”，比方成“人类灵魂的工程师”。因
40、此，老师的完备人格，老师的崇高师魂，对学生成长起着耳闻目睹、潜移默化的作用。作为老师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格要求自己，到处用爱去铸造崇高的师魂。师魂恒久是爱，这爱是对老师职业的酷爱。有人说，老师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教化事业的老师，为了实现自己的职业志向，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要酷爱老师职业，并把它看成是一种事业，这样才会为教化事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种华蜜感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。师魂恒久是爱，这爱又是对学生的关爱。面对有情
41、感有活力的一群，只有洒下爱之甘霖，才可获得爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广袤的天地；学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们相识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。作为老师，既要喜爱“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真烂漫、烂漫如花的孩子。作为班级管理的主要成员班主任，关爱学生，关注每个学生的特性发展是班主任工作的永恒主题。实践证明：对部分学生，特殊是一些淘气学生，纵运用很多道理，对他们讲很多次，可他们就是“不懂不接受”，依旧我行我素，常常惹来老师的指责，对老师总有一种对抗的心情。对他们进行表扬，他们认为
42、是哄骗；对他们进行指责，他们认为是整治。可是，一旦学生生病了，你去看看他，他就会责怪自己曾经让你操劳了；学生家里有困难，你给他以帮助，他就会怀着感谢之情下决心改掉自己的毛病；学生有了困惑，你去找他谈心、关切他，他就会下决心听你的话这许很多多关切和爱惜学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的训诲，所以，只有让爱扎根于育人土壤，教化才是有效的。师爱，是学生接受老师教化的桥梁。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心。但如何在我们的教化工作中贯彻老师的爱呢？1严格要求学生。古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害，学生是有思想的个体，懂得什
43、么是对他们好，怎样对他们是不好。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然，老师的严格不是一种苛求，一种容不得学生犯任何错的苛求，老师的严格是体现在对学生思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培育创新精神的真诚付出。2敬重理解学生。讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和敬重，希望得到老师的确定和赞许。老师若放开架子，走进他们的学习和生活，敬重他们的建议和看法，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教化思想，在敬重学生的言行举止中，让学生体会 到老师对他们的关切和爱惜。给学生留下自由的空间
44、和时间，获得发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们的将来。这就是理解和敬重，这就是师爱。当然，理解和敬重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。3宽容学生。学生接受教化的过程，是一种人格完善的过程。老师不仅教给学生学问，还要教给他们怎样做人。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。该指责的就善意指责，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚意谅解。慈爱的面孔，温顺的笑容，亲切的言语，文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教化的实效。老师，应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦
45、的精神，用人格的力气，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。宽容，是一种博大无私的爱。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包涵、去化解、去引导他们，教化他们。4关切学生。学生在一每天长大，理解实力、辨别实力正逐步形成。成长有成长的苦恼，为学习，为生活，为挚友，为家庭，甚至为一件小物品、某人一句话等等，学生都会出现困惑，甚至困扰。老师年长于学生，老师有着比学生更多的生活经验和阅历，有着更强的理解实力和辨析实力。不妨多留心，多视察，多关切他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强独立、学会处理人际关系，让学生
46、健康、欢乐地成长。关切是一种师爱表现。师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着绚丽的将来；师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾咆哮，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹，让我们以“关爱学生，铸造师魂”的活动为契机，打造一流的师资队伍，争取一流的教学业绩，使姜堰四中在教化战线上一路欢歌，一路辉煌。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页