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1、2022学校数学组工作计划学校数学组工作安排5篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们须要起先做一个安排。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我细心整理的学校数学组工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 学校数学组工作安排120xx年我们学校取得了建校以来的中考最好成果，这不仅给我们的工作带来了压力，同时也给我们的发展带来了机遇。我们每一位老师都在思索着我们的将来，都在思索着今后的工作，特殊是我们数学老师。我们知道，数学科是最枯燥，乏味的一门学科，是成果最难提升的学科。多年来我们始终从探究中走来，但总不尽人意，仍旧变更不了一些传统的东西，
2、总感觉有东西羁绊着我们。为此，以“学生发展为本”的教化理念为指引，学校工作为中心，教育处工作安排为指南，提高课堂教学效率为重点，教学常规为基础，教学科研为先导，以争创先进教研组为动力，大力开展教学教研，推动教研组建设。努力营造健康和谐主动向上的教研氛围，创建学习型教研组！新课改给我们供应了更为广袤的空间，我们必需优化固有的教学观念教学模式教学方法，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，努力提高学生的数学实力，培育出具有创新意识和实践实力的新型人才。一、教研组建设1 、加强学习与沟通，以及尝试，更新观念我们的老师都是从事本学科十年以上的，专业学问，教学阅历都无可非议。也就是如此，长期以来束缚着自
3、己的教学理念，教学手段。比如：多媒体教学。都认为很好，可就是“懒”的用，只是在公开课用用。所以：进一步加强听评课。不仅要听，更多的要强化评。加强“尝试”。也就是说每人要多在行动上去探究，不要只停留在口头上。小步走，局部探究。可以就教学的引入授课小结反思等进行探讨尝试；可以在备课组进行，也可在全组进行。2、营造健康和谐主动向上的教研组的生活氛围长期以来，数学老师担当了七个班的班主任。再加上，数学老师忠厚诚恳，勤勤恳恳，顾全大局，从不考虑个人得失，也从不怨天尤人，更不会因为自己而提一些过分的要求，静默无闻，无私奉献。他们团结向上一心扑在教学上，身体健康指数急剧下降，特殊是心理健康指数每况愈下，在校
4、言教，在家还是言教。特殊是年级组办公以来，相互沟通合作的机会更少，聚合在一起的机会也更少，相互之间的了解帮助也很少。为此，要加强相互之间的学习沟通帮助机会。不仅要在工作上，更要在生活上。使他们心情愉悦的工作，健康和谐的生活。二、详细措施1、集体备课：根据学校工作和教研组工作安排，拟定出各年级本学期备课组和个人的教学安排或教改尝试安排，并组织实施。确保各备课组一周一次常规集体备课活动，并对教学中出现的各个问题刚好沟通解决，尽量做到时时在备课。各个年级教学进度统一教案统一训练内容要依据班级的性质进行区分。每次备课都有主讲人，主讲人要写动身言提纲，并整理好每一节课的集体备课方案。老师例证事实要真实清
5、晰，以便在课堂上生成学问的精确性。其他同事要对其中的核心问题进行探讨探讨，并最终在组内达成共识。训练内容筛选要细致，对个别典型习题的处理也要探讨选择最优的处理方案，已达到最好的教学效果。也就是说，要做到“集体备教，特性授教”。2、作业：每天适量的布置相应的练习作业，根据学校规定，仔细刚好的批改作业，确保作业批改的数量与质量，使其真正能够发挥教学反馈的作用。可以与学校商讨变更一些传统的作业批阅方法。比如：形成具有我们校本特色的作业。3、听课：数学组老师每学期根据学校的要求听课，并作好听课评课笔记。通过沟通来提高同志们的素养。4、常规教学：保证教学时间，抓好课堂教学。做到不迟到不早退；预铃必需到班
6、；保证上课质量，不带手机进入课堂；不随意离开课堂；老师必需每节课保持饱满的心情，能轻松驾驭课堂，留意学生的留意指向，选用合适的教学方法，增加课堂提问，刚好发觉问题，订正学生的错误行为，并对学生的错误思维进行引导教化。5、强化请假制度：过去我们有一个很不好的“学问专利”-看课。不论是什么学科，也不论是怎样的老师，只要有老师请假，谁也可以去“看课”。到头来请假老师回来自己的课还的自己上，和同学科的老师教学进度相差许多。我们应当在请假的时候，同时告知有关部门自己的教学进度教学内容。以便他人可以刚好的去上课，使学生得到最好的发展。学校数学组工作安排2数学教化教学要立足课堂、围绕有效教学全面提高教学质量
7、为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教化教学活动。教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。一、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥教研组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。二、加强教研组的管理，常常深化听课，了解、检查本组的教学工作状况，对各老师的备课、听课状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。三、充分发动老师主动参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的老师一律参与。每月争取开设一次组内公开课支配。课堂
8、是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。四、详细支配10月份1、教研组长制定教研组工作安排，2、老师制定教学工作安排。11月份1、教学常规工作检查。2、期中考试3、教学常规工作检查。12月份1、结合理论学习，老师做好教学课后反思。2、教学常规工作检查。3、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。1月份1、老师结合教学反思进行提炼总结，形成论文或课题。2、教学管理重点检
9、查月，常规执行状况检查。3、老师做好期末复习工作。4、做好期末的复习工作，迎接教学质量测查。5、老师仔细完成教学总结。6、完成教研工作总结。7、仔细填写各种表册.学校数学组工作安排3一、指导思想从我校全局的观点动身，立足学校实际，全面落实国家教化方针、政策，从学生的学问与技能、数学思索、解决问题、情感看法入手，全面培育学生的综合素养，围绕“促进老师专业化成长”、“作业布置与批改”试验课题全面培育老师的业务素养。二、工作目标1、系统的进行作业布置与批改试验，通过“作业的布置与批改”这个平台提高学生的学业成果。2、促进老师的解题实力，使老师具备扎实的基本功，为老师提高教学水平打好坚实的基础。3、深
10、化分析、学习课标，更新教化观念，领悟其精髓，指导教学，建设一支有先进教学阅历的老师。4、全面提高老师的课堂教学水平。三、详细内容1、每位老师整理所在年级“统计与概率”和“实践与综合应用”领域的学问体系，使老师形成系统。2、“植树问题”、“周期问题”、“追及问题”每一个专题选择相应的习题做在大演草上，所选择的习题要尽可能达到这一专题的最高水平；精选10道例题写出每道题的解题要点，每一专题形成一份系统性很强的试卷。3、深化挖掘教材，结合“四位一体”的学校教学工作安排，绽开切实有效的备课、教研活动。4、读郑俊选撰写的小学数学教学改革实践与探讨并做好读书笔记，在教研活动中沟通学习心得，进一步提高业务水
11、平。5、主动参与省、市、区各级各类教学研讨、沟通活动，参与活动后沟通体会，并运用于实践中。6、新课程改革已推动到六年级了，这之间老师积累了大量的阅历、成果。拟在学校里开展课改评优课的展示活动。7、增加老师之间听课、研讨范围，形成大教研的氛围，让老师在相互沟通中相互学习，不断提高。8、充分利用校内网开展网络教研活动，让网络成为老师学习的天堂、沟通的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的平台。9、探讨如何促进学生解题实力，在课后反思中总结积累。四、详细支配1、在课堂教学中刚好发觉问题、找出解决问题的方法、再实践，每周写出不少于3篇的教学反思。2、单双周间隔进行集体备课和同步教研。3、上一节优质课，写
12、一篇优质教案。4、每周四下午围绕一个主题集中进行教研活动。5、围绕“促进老师专业化成长”、“作业布置与批改”试验课题进行试验，刚好写出试验安排、试验总结，刚好积累试验材料。6、备课后刚好反思、总结，写出教后记，刚好检查。7、开展相互听课、评课活动，加强相互听课，相互坦诚沟通，特殊是分年级段多研讨、同步上课、相互学习。我们决心将通过“教研活动”全面提高我组的教学工作水平，使北坦小学的数学教学取得更好的成果。学校数学组工作安排4新学期已经起先，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。指导思想以学校工作总体思路为指导，深化
13、学习和贯彻新课程理念，以教化教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，主动开展教化教学探讨活动，促进老师的专业发展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。工作目标1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。2、加强校本教研，主动开展教学探讨活动，激励老师依据教学实际开展教学探讨，通过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化发展。3、驾驭现代教化技术，主动开展网络教研，拓展教研的深度与广度。4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习主动性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。主要工作1、备课 做好教学打算是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用
14、具、作业本等打算，以良好的精神状态进入课堂。备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳年级组集体备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。集体备课时，全部老师必需做好打算，每个单元负责老师要提前安排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要刚好地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布校内网数学组板块内)，使集体备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位老师在个人探讨和集体备课的基础上形成适合自己、好用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月供应单元备课活动记录，在规定的集体备课时间，老师无特别缘由不得缺席。提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方
15、进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的刚好记录，结合课堂重新修改和设计，同年级老师可以共同反思、共同提高，为以后的教学供应借鉴价值。数学老师每周反思不少于2 次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，刚好发布在向校内网上，学校将刚好进行评审。教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要刚好供应本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。2、课堂教学 课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要主动的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的
16、渗透与指导，重视数学学问的应用性。学校将接着通过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课激励大家录像，保存资料，刚好地向校内网举荐。学校数学组工作安排5一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期
17、获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。我校七年级下学期学生期末考试的成果平均分不是很好，总体来看，成果很低。在学生所学学问的驾驭程度上，整个年级已经起先出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到
18、培育。在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的.心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象。课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（考试
19、、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教材分析第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十二章轴对称立足于生活阅历和数学活动经验。从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章实数主要介
20、绍了平方根、算术平方根、立方根实数的概念。理解乘方与开方之间是互为逆运算的关系。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应。能估算无理数的大小；了解实数的运算法则及运算律，会进行实数的运算，会用计算器进行实数的运算。第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探讨其中最为简洁的一种函数：一次函数。了解函数的有关性质和探讨方法，并初步形成利用函数的观点相识现实世界的意识和实力。在教材中，通过体现“问题情境：建立数学模型：概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实
21、问题；同时在教学依次上，将正比例函数纳入一次函数的探讨中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景：使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探究过程：为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的驾驭：设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。希望各位老师能够仔细阅读最新一年八年级上册数学教学安排，努力提高自己的教学水平。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页