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1、2022学期教学总结学期教学总结模板汇编七篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此非常有必需要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？下面是我整理的学期教学总结7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学总结 篇120 20 学年度其次学期即将结束，本学期我校的教化教学工作在提高教化教学质量上，做了仔细的探究和探讨，取得了一点成果，为了总结阅历，找出差距，更好地促进学生健康成长、提高老师综合素养、也为了学校整体和谐发展，现将一学期来我校的教学工作做一简洁总结：（一）立足教学常规，扎实
2、开展教学工作俗话说：“细微环节确定成败”。只有将教学工作的各个环节（备、上、批、辅）做细、做实，才能确保教学工作有效、高效。1、召开教学工作会议，明确常规要求在本学期开学初的第一周，我们集中了全学科老师，对备、上、批、辅工作提出了详尽的要求。备课 要根据教学模式五大环节来操作，重点体现“先学后教、以学定教”。对每个学问点的处理要有预设，备课做到“备以致用”。上课 要体现转型的思想，用转型的思想引领自己的课堂。充分体现以学生为主体、以老师为主导。提倡小组合作学习。批改工作 要做到全批全改，有批有改,批改不要受次数限制。变更老师为应付检查而被动的完成批改任务不良倾向。辅导工作 确定了“既有培优又有
3、补差、重在抓两头”的辅导工作思路。2、进行教学常规检查，督促指导改进本学期，由大校长带头，教学校长组织教育主任以及数学副主任、英语学年组长为主要负责人，分别于4月份和6月份对全镇的备课、批改、学困生辅导、课堂教学进行了指导性和考核性地检查。4月份我们进行的是指导性的检查工作。在检查中发觉问题就刚好地面对面地进行反馈和指导，发觉典型模范，就带回去，在全镇的老师大会上，进行宣扬学习，让身边的典型带动全镇的工作，并借以调动老师工作的主动性。通过检查，我们发觉，中心小学的代课老师何丽艳老师的作文批改很到位，全班学生的作文做到了全批全改，每个学生的每篇作文，几乎没有没改动的地方，标点符号、错别字、用词、
4、修辞方法、段落等，她都做了细致的修改，提出了合理化建议，真的是值得学习和推广，作为一名代课老师这种敬业看法实属难得。在作业布置方面，我们也发觉了典型。比如希望小学的刘瑞春老师，她也是一名代课老师，而且已经54岁了，担当六年级的班主任工作。她对学生的作业设计很专心，不管在层次上还是在作业类型上，她都做到了细心打算。学生书写很工整，刘老师批改得也相当仔细，翻开她班的作业本，真的可以用赏心悦目来形容，为年轻老师树立了榜样。另外，鸿缘小学的邵林、姜玉薇，中心小学的刘敏、韩平、王玮文等这几名老师所任班级的作业也有许多可取之处。在4月25日的总结会上，对以上老师进行了表扬，并且展示了她们班级的作业，对年轻
5、老师触动很大。信任在今后的作业布置及批改方面确定会有很大改观。当然，我们也发觉了几名年轻老师工作太浮躁，一副无所谓的样子，学生书写不仔细，作业批改及其应付，对这些老师单独找他们谈心，教给他们方法的同时，也教化他们对待工作要仔细，要对学生负责任。6月份，我们进行了常规教学的检查验收考核工作。对写字教学进行了验收，并评定成果。对老师的备课、批改也进行了验收，评定出表现突出的老师，赐予量化考核的分值激励。对备课进行了评优活动。被评为优秀教案的，语文的有：于涵、刘爱萍、邵林、何丽艳、李娇、郭海英、刘敏；数学的有：李晓红、邵林、杨梅香、王玮文、刘爽、；英语的有：韩宝珠、毛淑香；综合的有：卢红艳；获得优秀
6、教案的老师，在年度考核中都有相应的加分。书法教学以往在我们学校是个比较薄弱的环节。但是我们在检查中发觉，中心小学六年级老师刘爱萍、鸿缘小学六年级老师邵林能够仔细指导学生书写软笔字，这两个班级学生的毛笔字写得虽然不是很好，但也有模有样。但是，也可以看出，全镇的书法教学仍处于被动和应付状态，这也给我们今后的写字工作提了个醒。（二）着眼课堂教学，开展系列的教研活动1、抓好常规教学近几年来，我们学校新上了许多年轻老师，他们工作热忱很高，但由于工作阅历不足，所以许多常规教学方面的学问须要吸取。为此，开学初我们明确了本学期的工作思路，即立足常规，将课堂教学工作向纵深方向发展。老师上班的其次天，唐主任对本学
7、期的课堂教学工作做了进一步的辅导，说明了我们双塔镇小学“目标导学教学模式”的意义。会上，语数英三个主任各自对老师备课、上课做了具体的辅导，语数英体美音学科的备课均根据要求采纳手写。接着，教学副校长又做了进一步的强调，强调广阔老师肯定要做到“备教一样”，老师教学用书要用好、钻研好，每一位老师上课前要吃透教材，备课要切切实实地为上课服务。为了让年轻老师更好地驾驭课堂教学要领，开学第一周，我们就搞了一次观摩课（分凹凸段），分别选出一名老师授课，课后由相关主任做点评，各位老师互动研讨。会上，让年轻老师提出上课方面存在哪些怀疑，还有哪些亟待解决的问题，以此确定小主题研修，让老师们在个人学习、同伴互助、专
8、业引领等活动中，逐个解决这些教学中的困惑。2、聚焦课堂 系列研讨课堂教学的最终落脚点是在课堂。课堂上学生能否真正的成为学生学习的主体，是我们这一阶段关注的重点。为此，由教学校长、教育主任为主抓，每个周三下午，都要以各种不同的方式，传达上级的教研精神，依据本镇的课堂教学状况，进行引路课、观摩课、诊断课、汇报课等一系列课堂教学活动。本学期，我们开展的教研活动有：3月7日，张胜囡、李晓红两位老师分别为全镇13年级班主任老师上了一节数学和语文引路课，课后与会老师进行了研讨，唐秀梅主任和王庆华老师分别赐予点评。3月9日，王玮文和姜欢两位年轻老师分别为全镇的46年级班主任老师上了一节数学和语文引路课，课后
9、两位老师分别做了教学反思，教育主任唐秀梅做了点评，老师们也进行了互动研讨。3月12日，郭海英老师为全镇高段老师上了一节语文观摩课，题目是匆忙；3月13日，刘爱萍老师为全镇高段老师上了一节数学观摩课，题目是比例的相识。课后，老师们进行了研讨，参加听课的每位老师都踊跃发言，有的确定优点，有的提出不足，也有的提出疑问，总之，本次教研老师们都有不同程度的收获。3月21日，韩宝珠老师为全镇的英语老师上了一节英语引路课，课后，韩老师做了教学反思，具体的分述了每一段教学活动的意义；参与教研的各位老师进行互动研讨，不明白的、模棱两可的全都提出来，大家共同探讨，达到了教研的目的。4月18日，郭海英和张胜囡老师为
10、全镇老师上了关于数学练习课的引路课，课后王庆华老师组织大家进行了研讨，就如何上数学练习课、如何上好数学练习课绽开了探讨，大家都踊跃发表了自己的看法和建议，也提出了一些困惑。从4月份起先，我们进行了一师一优课的评比，形式是先由老师自己报名，然后教学领导听课，最终进行评比，全镇共计28名老师报名，最终评出12节校级优课，分别是王玮文、郭海英、张胜囡、周伟伟、李晓红、林继燕、杨梅香、韩宝珠、刘爱萍、韩智、单葆财、吴雅南。5月末到6月份，我们又进行了校级优课的评比，这次共38名老师报名，教学领导逐一听课，对每位老师进行排序，为下学期普兰店区实行的优课评比做好充分打算。5月16日，组织全镇的班主任老师进
11、行了一次集体备课，由滕慧君老师担当主讲老师，主题为“先学后教、以学定教”。5月22日，我校很荣幸地得到了普教科和小教部的教学视导，他们对我们的27节课逐一进行了点评，老师们均表示受益匪浅。领导们对我校的教学常规以及学校的教学管理方面既赐予了确定，又提出了许多珍贵看法。（三）重视学生特长方面的培育，做好培优选优工作落实素养教化，培育德智体全面发展。坚持塑造“合格加特长”的优等生。本学期开展了一些列的教学活动：1、抓写字特长生的辅导工作，主动参与区级及市级的写字竞赛本学期，我们对写字学优生的辅导加大了工作力度。写字辅导员老师定期给学生指导，参与了普兰店区和大连市举办的中小学生书法竞赛，我们学校的钢
12、笔字取得了比较好的成果，普兰店区级有5名学生获奖，大连市级有四名学生获奖，很缺憾毛笔字没有获奖。由此，我们会接着发扬我们的成果，但也会看到我们的不足，在软笔书写上，我们学校是个弱项，我们会把软笔书法教学迎头赶上。2、注意朗读训练。我们这学期开学初布置了加强朗读训练的教学任务，在6月中旬，进行了语文朗读和英语朗读的验收工作。每个班级抽取两名学生代表，一名是学优生，一名是学困生。通过验收，检查老师是否注意学生朗读实力的培育，是否关注了学困生的学习。并且把验收结果向老师们公布，以此引起老师对这项工作的重视。3、接着抓学生的写字和“双姿”教学本学期，我们有对全镇学生的“双姿”水平和写字质量进行普测。依
13、据测试的过程以及平常看课，我们认为：中年以上班主任比较重视，年轻班主任重视程度还不够，不解除有个别年轻老师自身“双姿”也不够标准。就学生而言：检测时，多数的学生在“强装”，过了检测有为所欲为。大家应当相识到：姿态不对，写不出好字，姿态不标准，不利于学生的健康。这也是影响学生一生的。学生的“双姿”不仅仅是班主任老师的责任，是我们大家共同的责任。我们应本着“谁上课谁负责，谁发觉谁订正”的原则齐抓共管。只有这样，才能将学生正确的“双姿”形成习惯，才能使我校的写字教学质量走出低谷，与兄弟学校齐并肩。4、落实体育艺术“2+1”工作，社团活动和体育队活动做到每天坚持，体育赛事主动参与我们学校体育社团和体育
14、队坚持了实干型、长期性。我们有足球队和社团、篮球队和社团、花样跳绳、阳光长短跑，每天都坚持训练。这学期我校参与了普兰店区实行的田径单项赛、跳绳竞赛、篮球竞赛，还对学生进行了健康体质测试并做了统计整理。（四）工作中存在的不足1、课堂教学还存在不足，个别老师课堂教学理念没跟上课改。2、有个别老师没有真正做到“静下心来教书、潜下心来育人”。个别年轻老师尚未驾驭教学方法，老师教学用书以为是个摆设，一学期下来竟没看几眼。3、教科研工作有待突破，特殊是校本教研和课题探讨不够规范、深化，老师对这项工作仍旧有生疏感，不会干，不知如何入手，还有，老师们缺乏一种钻研精神。三、下一步工作准备1、巩固已有的课堂教学成
15、果，进行同年组的“同课异构”，供应给大家相互学习的机会；2、加强写字教学，仔细实行课堂书写指导“五步法”；3、接着做好体育艺术“2+1”工作，将社团活动开展得绘声绘色。总之，一学期来，在教化教学工作中做了一些工作，取得了一点成果，但是，与家长要求、社会发展和上级领导对优质教化的期望值相比，还有很大的距离。从中也看到了我们自身教化教学工作存在的一些问题，今后，我们将在上级的有关精神的正确指导下，带领全体老师不断探究行之有效的教化教学工作途径、方式和方法，支配适合学生年龄特点的教化教学内容，充分发挥德育目标和教学目标体系的导向性、针对性，促进学生身心健康发展，使学校教化教学工作的针对性、实效性不断
16、得到提升。学期教学总结 篇2本学期，我担当了一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础学问：一年级作为学生
17、走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（一）注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（二）抓好写字训练。写字教学是一年
18、级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（三）抓好读书训练。我曾在网上读到这样的话
19、：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂回绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子麻木不仁，一脸漠然因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的
20、学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，我们年级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。四、存在的问题与不足：1、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，多向其他老师学习。2、对学困生的关注不够。个别学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的
21、关注与帮助。学期教学总结 篇3惊慌而劳碌的一学期教学工作即将结束，回顾本学期，我勤勤恳恳，仔细踏实的做好本职工作，虚心向各位老老师和优秀老师学习教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的书籍，充溢自我，也更加相识到一份耕耘一份收获。一、为了提高课堂教学效率，我做了以下工作：1.让学生做好周预习结合学生和教材内容实际状况，我提前告知学生一周的教学进度，让学生对一周所要学的内容有个整体的轮廓相识，这样就可以让学生在相对自由宽松的环境下先将所要学的学问做到心中有数。对于必修三内环境稳态的调整机制，让学生通过看书后提前完成自主预习区的基础认知，对于选修三基因工程的学习上，先听讲后回顾完成相关预习
22、内容，刚好地检查反馈学生的预习状况。2.课堂上，结合课后或旁栏思索题进行问题引导，尽最大努力对教材素材内容取舍整合，留意自己的语言严谨性，尽量做到不说废话。3.一大章学习完毕后，引导学生进行章节学问网络构建结合册子体系构建区的阶段整合，先让学生进行相关学问点的填空，随后依次分写各细小的概念图。如：细胞内液与内环境之间进行的物质交换过程，兴奋的传导和传递过程等，过一段时间再回顾一次。4.引导学生利用好自己的笔记本让学生将课堂笔记、易错习题，结论性话语的归纳都集结于笔记本上，适时作出点评，让他们持之以恒。5.结合不同学生进行面对面沟通沟通，并制定相应措施通过一段时间的作业批改记录及课堂、考试成果等
23、信息的反馈，已经对各班学习看法端正，但成果没有多大进展或是上课“吃不饱”的学生状况有了肯定的了解，给这些学生开小灶，单独给他们分析学习生物的方法，制定相应的实施安排，布置相应的练习任务，每周固定时间拿来检查，而后提出改进看法，让学生更好地适应生物学科的学习，让实力强的学生学习潜力得到更大的发挥。不但关注他们的学习需求而且关注他们的心理改变，让学生真正爱学生物。虽然过关率不高，但学生报名参与生物竞赛的热忱不减，本学期报名人数增加至60多人。这也算是学生爱好的一种体现吧。二、对自己教学工作的反思1.还应当深度去理解每章节前后学问点的联系，对学问的敏捷应用站得再高远一些；2.课堂语言不光是要精练，还
24、要注意语言前后的过渡连接更自然顺畅一些；3.课堂语言更须要有激情，不能太过平铺直叙；4.怀抱一颗不服输、不放弃的心，正视自己的问题，不断严格要求自己，不断思索钻研努力，再接再厉；5.感谢尤其是物理组、生化组的各位老师，对我工作的关注和大力支持。以上是我的教学工作总结，如有不妥之处还望见谅，也敬请大家指责指正。学期教学总结 篇4不经意间，一个学期又过去了，来不及体验，来不及感受，来不及道别，就已被无情的时间老人甩在了身后。年复一年，每年的这个时候，都是写教学反思的时候，今年也不例外。于是，我起先反思，反思这一学期教学上的得与失。反思是一种内省，是一种反刍，也是为了更好地进步，让步履更加坚实和坚决
25、。这一学期，课讲得少了，大多时间都在做习题，做完批改，然后讲解。以往讲解，基本上是满堂灌，一堂课下来，声嘶力竭，口干舌燥，头昏目眩，可效果却不志向，学生不会做的还是不会做，即使讲过的，有的学生还是做不对。主要缘由，我觉得，还是学生没有主动去做题，探讨试题，缺少反思和总结的时间。这一学期，我刻意削减了讲题的时间。学生运用的习题都由我细心选编，讲解时把试卷连带具体答案一并发给学生，给学生足够的时间，让他们比照答案，订正试题，之后反思、总结。然后，我利用10分钟左右的时间讲解，只讲典型问题、方法和技巧，其他一概不说，真正把时间还给学生。这一学期，在试题上可谓做足了功夫，用了不少时间。我一人编写了38
26、张晨读材料，24张专项练习，2次月考试卷，4次作文训练和2次周测练习，纸张全部是B4纸。这么多的练习中，除了晨读材料是我最情愿做的，其他都是我不太想做的，但没方法。要提高成果，就得做题；要做题，就得探讨试题。尽管不想做，但还得想方法做好。这一学期，最大的收获是起先逐日写博文。以前断断续续写过一写博文，但都有始无终，没有坚持下来。这次在李镇西老师的思想激励下，再一次起先书写。从3月29日起先写，到今日，一天也没有间断。坚持多久不好说，但我会尽量坚持下去。文字多少不重要，有没有人看不重要，重要的是坚持，希望这一次不会半途而废。这是我本学期所做的最有成就感的一件事。这一学期，真正意识到了课外阅读的重
27、要性，没有阅读，就没有语文。只有让学生充分的阅读，学生语文实力才会不断提高，舍此，别无他途。本学期，起先有意识地为学生创建阅读环境，组建了班级图书室，接着编制晨读材料。讲课的时间明显少多了，给了学生更多阅读时间。此外，利用周六晚自习时间，有意识地给学生播放一些新闻，诸如新闻周刊、新闻1+1等，开阔了学生的视野，增加了学生对时事的了解。这一学期，感觉上课成熟多了，上课不再口无遮拦、滔滔不绝、滔滔不绝，学会了言简意赅、简明扼要，越来越注意对学生的点拨、启发，更加注意学生的内在体验，尽量让学生说，让学生读，让学生写。这一学期，依旧没有找到提高语文教学成果的制胜法宝，虽说很厌烦应试和分数，但不阻碍我不
28、断尝试、摸索。学期教学总结 篇5我担当学校一年级四班的数学教学，班上52有个学生。为了让学生尽快地适应小学生活、学习，我依据学生的实际状况，用有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，让学生享受学习数学的乐趣。经过一期的努力，取得了肯定成果，现将数学科的相关状况总结如下：一、培育学生良好的学习习惯首先，培育学生会看、会听、会说、会想的习惯。为此，我细心编写了一首儿歌让学生记诵，并用以指导自己的言行。儿歌内容是这样的：“小眼睛亮起来，小耳朵竖起来，小嘴巴动起来，小脑袋开起来。”小眼睛亮起来，就是要在老师的指导下会看黑板和课本中的内容；小耳朵竖起来，就是要仔细听
29、老师的讲解和同学的发言；小嘴巴动起来，就是要主动举手发言，声音要洪亮；小脑袋开起来，就是要开动脑筋，思索问题。其次，要培育学生从小养成按时、仔细、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学学问，形成技能技巧，培育数学实力的重要环节。要让孩子们懂得按时做作业的意义，要求孩子练习时要抓紧时间，作业时要仔细书写。建起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟、精益求精的作业看法。经过一段时间的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯，基本上能跟上正常的数学学习。二、以课堂教学为主阵地，搞好教学质量1、备课学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，
30、着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课（1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的基础。（ 2）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）单元
31、小结。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。三、仔细做好作业批改，便练习落到实处布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上收集资料，对历年的试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行
32、相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。经过一个学期的努力，期末
33、考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成果。学期教学总结 篇6本学期我主要任课班级为XX会计XX班，XX注会XX班。现将上半学期的教学工作总结如下：一、接着探究电子商务教学模式，努力提高课堂教学质量本
34、学期我担当的电子商务虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前仔细备课，钻研教材，教学中能总结从前的阅历，依据学生详细状况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。依据平常是上课状况可以发觉，XX会计XX班的电子商务基础相对比XX会计XX班好一些，但是课堂气氛不如12会计11班活跃。我还发觉这两个班营销基础较好，但计算机基础存在许多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的电子商务系统的理论学习，还采纳大量典型的案例进行分析。课外则通过要求每位学生在淘宝平台上开网店来提高实操水平。这些方法取得了肯定的效果。二、细心研读，仔细备课，严谨治学教学中，备课环节极其重要，备课效果的好坏会严峻影响课堂气氛和学生
35、主动性。备课既要备教材，又要备学生。本学期我担当XX级注会1-10班项目可行性探讨这门课，这是在最新的教学安排下新开设的一门课，我也第一次教这门课，在备课过程中我先吃透课本，把握各章节的重点和难点。在弄懂课本上的每一字每一句之后，再去熟读一些协助教材，查阅这些教材中是否还有些更系统、更前沿的理论观点。备学生就是要了解和分析学生状况，有针对性地教学，真正做到因材施教。要了解学生，我把学生的基础状况和所学习的专业特色结合起来。我们的学生基础理论学问比较薄弱，但是实践动手实力却比较强，这也正好突出了我院的培育目标是综合应用性人才，再加上我们工商管理学院各专业的特点好用性强。所以在我的教学中都本着将课
36、本学问生活化、现实化，每讲一个学问点都会找生活中的实例或典型的案例，一方面帮助学生理解课本中的抽象学问，另一方面让学生了解理论学问的实际应用，这样学生既易于接收学问，又增加了他们的学习爱好。另外，增加师生互动，引导学生自己思索并提出疑问，这样不仅可以激发自学，还可以活跃课堂。“学起于思，思源于凝”，如何引导学生将所学学问与现实生活结合起来，引发思索，对调动学生的学习主动性有重大影响。三、主动创新，乐观教学，塑造人格魅力老师最忌讳照本宣科，缺乏创见，对学问的理解往往“有接触，没感受；有广度，没深度；有他见，没己见；有理论，没实际”。假如课堂没有新意没有内容，简单引起学生的厌学心情和排斥心理，所以
37、我在熟知课本的学问点后，能够以通俗易懂的语言讲给学生，并能将最新的发展和相关信息穿插进课堂。在上电子商务、项目可行性探讨这两门课时，因为是多媒体上课，所以我除了在内容上丰富课本学问外，还在实际应用方面下了很大功夫，力争让学生学有所用，以吸引学生的留意力和学习爱好，拓展学生的视野，使学生不断的达到“亲其师，信其道”的境界。我们尽量要以自己乐观的生活看法、饱满的精神状态去感染学生，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，让学生感受老师特有的精神面貌。我坚信一个老师假如有良好的专业素养、主动的创新精神、乐观的教学看法、真诚的情感沟通和生动的语言表达，定会成为学生心目中
38、喜爱的、有人格魅力的老师。四、不足之处作为年轻老师，由于阅历不足，自身各方面的素养还有待进一步提高。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强，运用多种教学手段的技能还有待提高。这些也是我努力的方向。 详细来说，我的下一步的目标是在现有基础上，进一步提高自身素养，扩展自己的专业学问，更好地完成教学任务，因此我要从以下几点做起：1.有效利用课堂时间，提高课堂效率。（1）组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的主动性，使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，将难以理解的东西用简洁的语言进行讲解。（2）
39、提高教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控实力，学习看法不够端正。针对这些问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。2. 虚心向其他老师学习请教，博采众长，提高教学水平。并时刻总结自己在教学中的缺陷并进行改进。 总之，通过这半学期的教学实践，我学到了许多东西，熬炼了自己的实力，并相识到了自己的不足。因此在在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。工商管理学院教学督导室年11月27日学期教学总结 篇7本学期，本人担当八年级166、167两班数学学科的教学工作。一学期来，本人以
40、学校及各处组工作安排为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，仔细学习老师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一
41、方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，仔细备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自
42、习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。四、正视自我，明确今后努力方向工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不敏捷，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 ， 合作学习 ， 缺乏理论指导 。差生未抓在手。教学反思不够。今后努力的方向： 学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页