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1、2022年校园欺凌讲话稿5篇 在校内欺凌事务的应对上，应当建立起学校主导、家庭和社会充分参加的配套机制，希望在法制的规范下，还校内一片净土。下面是我为大家整理的关于校内欺凌讲话稿，希望对大家有所帮助。 校内欺凌讲话稿1 老师们、同学们： 大家下午好!今日我讲话的主题是：“反对欺凌、构建和谐平安校内”。希望同学生仔细听讲，并能用听讲所学到的学问，结合到实际生活、学习中，以此来提高自我爱护的意识和增加自我防范的实力。同时形成在校内中积蓄关爱他人、自我爱护的正能量，并主动参加到“反校内欺凌”的行动中来，营造和谐友善、平安的校内氛围。 所谓“校内欺凌”就是在校内、校外的以大欺小、以多欺少、以强凌弱的，
2、发生在学生之间蓄意或恶意的通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害校内学生的欺凌事务。校内欺凌行为以暴力攻击为主要特征，以欺压、羞辱方式侵害他人人身权益，轻者严峻违反校规校纪，重者构成违法犯罪 老师们、同学们刚才我就“校内欺凌”的概念、欺凌行为的主要特征和方式作了讲解，想必大家对校内欺凌行为现象有了较深层次的相识，那么如何预防校内欺凌呢?有这么四点大家要记住： 1、学会宽容：同学间要友善相处，假如和同学发生了冲突，要懂得宽容。 2、寻求帮助：假如看到或遇到校内欺凌行为，要刚好地找师长帮助。 3、言语规劝：向施暴者说明他这种行为的不良后果，是严峻的违法行为，让对方主动放弃。 4、机灵镇
3、静：假如遇到欺凌危急不要慌，在保证自己平安的状况下，找寻机会拨打110报警。 老师们、同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的，让我们大家主动地参加到“反校内欺凌”行为的行动中来，不做欺凌之事，不当欺凌之人，坚决与欺凌的人和事作斗争，做一个讲文明、守纪律的、宽容友善的人，共同构建我们和谐平安的实小校内 接下来希望各班利用班会课，进行“反校内欺凌”行为的班级班会主题教化。并把学校下发的“关于加强校内欺凌行为应急防范教化的方法”进行仔细传达教化，强调学习完后将本方法张贴在班级公示栏内，供学生平常学习，让学生入脑入心。确保师生平安。我的'讲话结束。感谢大家! 校内欺凌讲话稿
4、2 老师们、同学们： 大家下午好!今日我讲话的主题是：“反对校内欺凌” 所谓校内欺凌就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校内内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会损害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威逼你身边人的生命平安。这不仅违反了中华几千年来的传统美德友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其简单损害到同学们的身体心理以及家庭。 友善是人际交往中必需具备的道德规范，假如人们都能以与人友善的看法去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充溢阳光。假如你想做一个开心的孩子，让自己的身边都充溢快乐，就用你一颗友善
5、的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到与人为善呢? 首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽敞的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平常生活中，应当学会说：对不起。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着稀奇的效果。但是冲突发生后，应当学会忍、包涵、体谅他人，不能斤斤计较，应当让冲突快速化解，也就是人们常说的：退一步海阔天空。所以，我们应当学会友善待人，使自己的四周充溢快乐。 其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发觉别人或自己受到欺凌时，应当刚好寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式
6、处理同学间的冲突和冲突，把校内欺凌化作校内和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的盘中人! 同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的。让我们大家一起共同努力建设书香校内、阳光校内，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校内! 校内欺凌讲话稿3 各位老师、同学们： 大家上午好!今日我在国旗下讲话的题目是反对校内欺凌，共建和谐校内。 什么是校内欺凌。所谓校内欺凌就是同学间欺压弱小、言语羞辱及巧取豪夺甚至殴打的行为等。如向低年级学生索取钱物，不给就打，两个同学发生小冲突，找高年级学生帮忙等等。一旦发生这样的事情，它不但会使同学的身体受到损害，更有可能会对他造
7、成心理阴影，严峻时还会威逼他的生命。 如今的社会上呢，时时常会听说有关校内欺凌的事情，事实上，大多数校内欺凌事务的起因都只是一点点的小事，有的甚至并没有什么干脆缘由。通常是打饭插队、上下楼梯不按道走、无意碰撞、出言不逊、别人一个无意的眼神等等微乎其微的小事，应当说，在人与人相处的过程中，发生一些小摩擦是难免的。 作为学生的我们，如何做好防范呢?首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽敞的胸怀。同学们生活在一起是一种缘分，万一产生一点摩擦要学会说：对不起。我们千万不要小看这三个字，它的作用很大，在处理同学关系时有着稀奇的效果。但是冲突发生后，应当学会包涵、体谅
8、他人，不能斤斤计较，应当让冲突快速化解，也就是：退一步海阔天空。所以，我们应当学会友善待人。其次，学会正确处理同学间欺凌现象。要明白宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发觉别人或自己受到欺凌时，首先应当刚好寻求老师的帮助，主动争取学校的爱护，用正确的方式处理同学间的冲突和冲突，而不是惧怕、隐瞒，一味容忍只会助长对方的气焰，贪得无厌，让事态进一步扩大。 校内欺凌讲话稿4 老师们、同学们： 今日我国旗下讲话的题目是反对欺凌，构建友善和谐校内。第四周是“反校内欺凌”宣扬教化周，所谓“校内欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校内内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会损害你
9、的身体;还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威逼你身边人的生命平安。这不仅违反了中华几千年来的传统美德友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其简单损害到同学们的身体心理以及家庭。在这里我首先给大家讲个小故事。 小主子的眼睛近视了，要去配一副眼镜。配完眼镜回来的路上，鼻子和耳朵不情愿地说：“眼睛近视了，应当戴眼镜，但眼镜为什么要卡在我们身上呢?”于是，他们俩就确定戏弄一下眼睛。一天，小主子弯下腰捡东西时，鼻子和耳朵用劲一晃，眼镜“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主子眼前一片模糊，只能望见东西的轮廓。他向前走时，一不当心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主子只
10、好再去配一副眼镜，也去了一趟医院，花了好多钱呢! 这时，嘴巴说话了，“要是你们不捣乱，小主子能摔跤吗?能花那么多钱?”听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话了，而且也很友善地对待眼睛，他们同心协力支撑起眼镜，小主子能看清晰了，也经常夸它们是自己的好助手呢。 是的呀，“友善”是人际交往中必需具备的道德规范，假如人们都能以“与人友善”的看法去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充溢阳光。假如你想做一个开心的孩子，让自己的身边都充溢快乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢?首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体
11、谅他人，拥有宽敞的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平常生活中，应当学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着稀奇的效果。但是冲突发生后，应当学会忍、包涵、体谅他人，不能斤斤计较，应当让冲突快速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应当学会友善待人，使自己的四周充溢快乐。但是宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发觉别人或自己受到欺凌时，应当刚好寻求家长、老师甚至校内110的帮助。让友善的微笑常挂你的脸上，做一个人见人爱的小天使! 当你穿过车水马龙的街道时，当你置身于人山人海的广场时，当你安平安全地穿过人行横道时，当你自觉地捡起校内
12、的一片纸屑，当你不慌不忙在窗口买到饭菜时，这都是每个人自觉遵守秩序给我们带来的美妙生活环境。我们不要打破这些秩序，我们要共同来维护它，共同来建设我们自己的美妙生活环境。同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的。让我们大家都做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校内! 校内欺凌讲话稿5 各位老师、同学们： 大家好! “小打小闹”不再是游戏玩耍，而是恶意中伤他人。据新闻报道，大多数校内欺凌事务都存在恶意辱骂、殴打，甚至是限制人身自由的状况。校内暴力事务性质恶劣，但多数施暴学生因“未成年”“口头指责教化”为借口而免于刑事、行政和民事责任。中国青少年犯罪探讨会的一份统
13、计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的七成以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上，这些冰冷的数据背后，是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。是多少孩子孤寂的夜晚和不行触碰的苦痛回忆。 制度教化，法律先行。有不少网友建议适当提前未成年人的刑事犯罪年龄，细化法律条文。且不说建议是否具有现实可操作性，但也说明一个问题，完善制度教化已燃眉之急。一方面是学校应依据实际状况，制定一套操作性高的应急预案配套体系。针对类似校内欺凌事务拟制惩戒教化制度，明确“红线”范围以及触犯成本，让孩子们时刻保持“红线意识”;另一方面，校内是社会的缩影，老师则是这个缩影中的灯塔。这就对老
14、师提出了更高的要求：随时关注孩子们的行为及学习状态，刚好的沟通与了解状况能预防此类问题的发生。青少年介于儿童和成人之间，是身心发育的特别阶段，也是树立三观的重要时期。结合青少年的特征，制定出科学的、可行的惩戒教化制度。重点就在于拿捏好度，“盐淡适中”才能达到最优的效果。 从心理层面来说，受害学生和施暴学生都是受害者，或多或少在心里层面都存在缺陷，刚好的有针对性的进行心里疏导，能塑造孩子们的心理承受实力，形成完整的人格。与此同时，家长不能抱着“唯成果论英雄”的看法，应协作学校培育孩子的底线意识与道德操守，学会敬重他人。说究竟，父母是孩子的第一启蒙老师，发生这样的暴力事务，家长有不行推卸的责任。不
15、能老是以“孩子还小不懂事”为借口袒护孩子，更不能因此而让孩子产生“我还是未成年，我不用担当责任”的惯性思维。 少些冷漠，多些帮助。当看到青少年被人殴打、辱骂时，我们应当刚好伸出援手，多说几句，多问几句，或许就能避开一次恶劣的校内欺凌事务，也能让一个孩子少受些损害。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。整治校内欺凌事务是一个攻坚克难的过程，无论制度多么完善，法律多么健全，我们都希望孩子能发自内心的善待他人，帮助他人。严格的制度保障和思想教化双管齐下，才是整治校内欺凌事务的一剂良药。 校内欺凌讲话稿5篇第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页