《2022学期教学计划优质55.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学期教学计划优质55.docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022学期教学计划学期教学安排范文锦集九篇 时间是箭，去来迅疾，老师们的教学工作又将有新的目标，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个安排呢？那么教学安排怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是我为大家收集的学期教学安排9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学期教学安排 篇1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、基本状
2、况分析本学期，本人担当七年级三四班的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的新版地理教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。，先进的教化理念，坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，为地理教学供应了最根本的保障。三、本册教材分析本学期教学内容，共计三章，第一章相识大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况.其次章了解地区本章通过详细实例分析各地的人文特征第三章走近国家详细说明白几个国家各自特点四、本期总体教学目的要求1、抓好常规
3、地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。五、本期教材重点、难点重点、难点（1）各大洲的地形特征和气候特征；（2）几个大国的人文特征.六、完成本期教学任务的详细措施1、申请购置教学必备的地理教具，做好器材的登记，运用，保管工作。2、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。3、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。4、仔细参加
4、集体备课，精益求精，争创优秀教案。5参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。6、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。学期教学安排 篇2一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感爱好，基础学问驾驭比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不志向。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1
5、、进一步培育良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的实力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培育多方面的语文实力，拓宽学问面，切实提高学生的语文素养。5、会写简洁的记实作文和想像作文。三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培育学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注意实践，培育实力。4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育
6、学生的语感，从而提高他们的语文理解实力。5、充分发挥学生的主动性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。五、教改设想和教研专题教改设想：在教学生习作时，激励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。教研专题：农村小学语言积累训练的探究。六、教学进度第12周：培育良好的学习习惯（十二）第一单元（第1课至练习1）第34周：其次单元（第4课至练习2）第45周：第三单元（第8课至练习3）第67周：第四单元（第12课至练习4）第78周：第五单元（第16课至练习5）第910周：第六单元（第19课至练习6）第1113周：第七单元（第23课至练习7）第1418周：期终
7、系统复习毕业测试学期教学安排 篇3本学期我任教05财会（3）班数学，所选的教材是人民教化出版社职业教化中心编著的数学（基础版）。该教材是在原有职业中学数学教材的基础上，依据国家教化部新制定的中等职业学校数学教学大纲（试行）重新编写的，具有以下特点：1、注意基础：大纲对传统的初等数学教化内容进行了精选，把理论上、方法上以及代生产与生活中得到广泛应用的学问作为各专业必学的基本内容。依据大纲要求，把函数与几何，以及探讨函数与几何的方法作为教材的核心内容。2、降低学问起点多数中职学生对学过的数学学问须要复习与提高，才能顺当进入中职阶段的数学学习。这套数学教材编写从学生的实际动身，提中学职学生的数学素养
8、，使多数学生能完成大纲中规定的教学要求，以保证中职学生能达到中学阶段的基本数学水准。3、增加较大的运用弹性考虑中等职业学校专业的多样性，各 对数学实力的要求也不相同，教学要求给出了较大的选择范围，增加了教学的弹性。教材中给出了三个层次：一是必学的内容分两种教学要求（在教参中指出）；二是教材中配备一些难度较大的习题，供学有余力的学生去做，培育这些学生的解题实力；三是编写了选学内容，选学内容主要是深化基本内容所学学问和应用基本内容解决实际问题的实力。4、注意数学应用意识的培育每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和生产中应用的例子，培育学生用数学解决实际问题的意识和实力。5、注意培育学生运
9、用计算机工具的实力在大纲中，要求培育学生运用基本计算工具的恩能够里。这就要求学生驾驭运用计数器的技能，所以在新教材中增加了用计数器做的练习题。有条件的学生还可以培育学生运用计算机技术。教材内容：本学期运用的是其次册的教材，内容包括：平面解析几何，立体几何，排列、组合与二项式定理，概率与统计初步。每章编写结构：引言，正文（大节、小节、联系、习题），复习问题和复习参考题，阅读材料（数学文化）等。除个别标注星号的选学内容外，都是必学内容。学生状况分析及教学对策：05财会（3）班是我刚接手的班级，因而对学生的状况并不是特别熟识。从总体上看，该班的学习中坚力气主要在一小部分的女生，其他学生学习主动性较差
10、。在要学习的学生当中，普遍表现出底子薄、基础差的特点，对以往学问的缺漏特别多。因而在教学过程当中，刚好补遗、查漏补缺尤为重要。学问引入环节我设置旧学问补遗，先回顾新课所涉及到的旧学问点；对学生的要求以能处理简洁的操作题为主。另外，舒适的环境对学生的心情也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教化，培育学生的环境爱护意识。学期教学安排 篇4一、班级学生状况分析：全班共有学生74人，大部分学生对数学有上进心，但接受实力还有待提高，学习看法还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育学生各种学习数学的实力，以
11、提高成果。二、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、除法，简易方程，视察物体多边形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。1.数与代数方面本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生驾驭了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。2.在空间与图形方面，支配了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之
12、间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。3.在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，学会求一些事务发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。4.在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，通过视察、揣测、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。5.本册教材还支配了两个数学综合应用的实践活动
13、，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。三、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。四、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并驾驭平行四边
14、形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允，会求一些事务发生的可能性;能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。六、教学
15、措施1、加强学习目的性教化，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学生的学习成果。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。7、给特别群体更多的关切与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。学期教学安排 篇5本学期我校立足校情，依托小教科、老师进修学校、电教中心等科室的工作要点，以“立足课堂，紧扣文本，拓展延长，提高学生核心素养”有效落实课后五点托管，为工作总体目标，以教学活动为载体，夯实课
16、改成果；加大信息化培训，提升老师专业素养，迎接信息化达标；强化教学管理，提升学校教学质量。一、工作内容（一）落实教务人员的职责，提升教务人员的管理水平依托小教科的工作要点，针对学校实际状况，本学期加强教务人员的管理力度，实行层级管理，建立一把校长、教学校长统筹统管，实施教务主任、学科组长年级负责制；落实教务主任专人专项负责制。强化管理人员的专业职责，促进管理人员专业化发展，提升教务人员的管理水平。（二）加大教学管理力度，提高教学管理质量夯实学校教学常规管理工作，落实教学常态化管理，使学校教学管理工作的制度化、规范化。进一步完善学校管理评价方法，形成“查、改、评、树”体系，促进学校管理水平的提高
17、，向管理精细化要质量。1.严格执行国家课程安排，提高各学科教学的质量=1*GB3全部学科接着实行电子备课。狠抓日教研提升老师备授课质量。=2*GB3落实三级课程安排，开齐开足课程，做好课后五点托管的实施，巩固减负达标成果。强化书法进课堂，充分利用pad信息化手段提高学生的汉字书写水平。2.落实教学精细化管理，提升常规工作的质量加强月常规检查、反馈力度。促进常规工作有效落实。发挥教务主任、学科组长引领，做实日教研，强化学科大组教研，加大校本研修力度，提高各科备课质量。3立足课堂管理，践行新理念，提升课堂质量接着探究高效课堂教学模式。本学期接着立足常态课，以“人人做课”、“创优杯”等教学竞赛活动为
18、载体，总结提炼主题教学典型课例。加强作文教学的研讨。提高作文指导课、作文讲评课的质量。深化各学科主题教学的探讨，提高课堂效率。（三）加强老师研训工作，提高教学质量1.加大研训力度，提升老师专业素养。扎实开展校本研修，实施多元研训。首先挖掘校内资源，发挥骨干老师工作室的作用，开展主题教学（说课、研课、磨课，展示课），课例研讨，促进老师专业提升。其次采纳参加线上教研和走出去的方式，拓宽老师视野，提升老师专业内涵，提高各级各类老师的专业素养。加强pad信息化的应用培训。落实信息化与学科教学的深度融合。跟进白板运用检查力度，使电子白板操作，微课制作等技术应用常态化。接着探究线上线下教研的实效性。充分发
19、挥人人通网上教研实效性实现资源共享。发挥学校科研立校的优势，加强校市区级课题探讨，促进科研课题的升级换代。2整合课程资源，促进学校特色发展立足校情，有效落实国家课程校本化实施，着力推行阅读活动，实施主题阅读教学，提升老师教学水平。加强校本课程的研发与实施，探究校本课程的科学评价体系。跟进书法、Pad课堂的过程管理，探究学校课程管理体系。3完善学校绿色评价体系，促进师生多元发展。接着做好学校月质量、阶段质量分析的基础上，完善学校老师学生成长档案管理。以主题实践活动为载体，营造书香校内，书香家庭。有效落实阅读活动。丰富学校绿色评价体系。接着探究小学科的课程整合体系，提升科技特色的评价体系，进一步完
20、善学校的绿色评价体系。（四）做好达标验收工作，促进学校发展1.狠抓信息化手段的运用管理，提高信息化手段运用的有效率。2.完善图书馆、阅览室的配置及管理，着力推行阅读活动，打造书香校内。3.立足校情，加大师生信息化培训力度，提升学校的运用信息化的软实力。4.强化科学试验课程的实施，培育学生的动手操作实力。做好达标迎检工作。（五）其他重点工作1减负工作：巩固学校的减负达标成果，以实施课后托管为契机，培育老师、学生、家长读书活动。展读书节开放活动。使减负工作更有实效性。2入学招生工作：严格执行外来务工人员子女预约登记制度，做好招生工作，实施科学配置班级管理。3.学籍管理工作：仔细执行学籍管理条例，接
21、着实施电子学籍管理，完善学籍档案管理工作。4.加强体卫艺课程管理，及学生异体制排查管理工作，营造绿色平安校内。5.语言文字工作：接着推广“每周一字词”工作，加强汉字积累。二、工作详细支配二月份：统筹布置启动教学工作新篇章1.立足单元说课例，课堂教学理念培训。2.学科组长例会：重申教学常规管理3假期优秀作业展4.新学期学籍变更工作。5制定教学、教务、教科研、老师个人教学安排。6召开毕业班老师会。7检查假期备课，完善教务档案及各项检查制度。8召开骨干老师、青年老师工作室会议。三月份课堂展示践行新理念1.启动人人作课活动展示2.科研课题会（英语、语文、一、二年级部编版教材主题阅读课题组）3.区青年老
22、师素养竞赛4.学科主题培训活动(语数外全员老师参加外出培训)5.启动主题阅读线上培训6.各学科主题教学课例展示研讨（依托人人做课同课异构形式）7.信息化培训8.月质量诊断、反馈四月份彰显老师风采创优杯教学系列活动1.布置达标迎检课研讨2.落实阅读课及课后托管的阅读管理3.创优杯教学系列竞赛活动4.参与共同体活动5.月质量诊断、反馈活动6.5-6年级学生学期末质量检测信息采集上报7.读书节启动仪式8.学期阶段质量诊断、反馈工作9.各年级学困生心理疏导10.毕业班老师会五月份达标迎检读书节活动1.信息化课堂教学诊断、反馈工作2.信息化达标迎检活动3一年级招生工作六月份各年级教学质量展示月1.毕业班
23、会，迎接学期末教学质量监测2.主题教研展示，迎接区双优评比。3.学科组长沟通展示评比活动4.课题总结会七月份学期末教学工作总结1.各年级学期末监测2.老师阅卷登统工作3.各年级组教学质量分析会4学期教学工作总结学期教学安排 篇6一、学生状况分析一年级(x)班有xx人。虽然大部分入学前，接受过学前教化，但学生的基础参差不齐，特殊有少数几个学生的数学成果较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的新奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培育学生的学习爱好为工作重心。二、教学内容：这
24、一册教材包括下面一些内容：数一数 ，位置 ，1 5的相识和加减法， 相识 图形(一) ， 610的相识和加减法 ，1120各数的相识，数学乐园，相识钟表 ，20以内的进位加法，总复习。三、 教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到巩固学问的作用。2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的主动性，培育学的爱好。3、重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材 。4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟 。5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感 。6、计算教学体现算法多样化，允
25、许学生采纳自己认为合适的方法进行计算 。7、直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念 。8、支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力 。9、体现教学方法的开放性、创建性，为老师组织教学供应丰富的资源。四、 教学的指导思想1、仔细学习数学课程标准，依据儿童发展的生理和心理特征培育学生自主探究的实力。重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识体情景，帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自
26、主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法 。五、 教学的主要目的要求(一)、学问和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个，10的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，驾驭20以内的数是由一个十和几个一组成的。驾驭20以内的数的依次，会比较20以内数的大小。3、 使学生初步相识=、三种符号，会运用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观
27、地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地相识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教化，培育学生仔细做题，正确计算，书写整齐的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。(二)、数学思索方面
28、1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。(三)、解决问题方面1、 经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活 的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、 了解同一问题可以有不同的解决方法。3、 有与同学合作解决问题的阅历。4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四) 、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。
29、2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6 、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写整齐的良好习惯。六、 提高教学质量的详细措施1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信念。3、时常留意强调学生仔细做作业、书写整齐的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。学期教学安
30、排 篇7一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质、教学目的：舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，驾驭舞蹈教化和舞蹈表演专业舞蹈技能，驾驭训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的老师和舞蹈表演者。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、流畅、正确、美丽地表演各种风格的舞蹈，驾驭舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的实力。3、教学基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应根据幼师专业培育目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面驾驭。融会贯穿
31、，达到培育目标所规定的要求。二、本课程与相关课程的连接、协作关系本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相协作。三、教学方法和教学形式1、教学方法：本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，依据培育目标的要求，突出实践环节。提高感性相识。2、教学形式：为使每个学生都能达到培育目标的要求，教学形式以老师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之协作。 第一学期(注意软开度的练习)、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态
32、，驾驭舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。1、学时支配60学时专业开设：民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级(10)教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)2、教学内容：一、理论课1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。二、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、脚位。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身材组合训练。
33、四、民族民间舞训练理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。五 芭蕾舞基训把上练习双手扶把 檫地组和 节奏4/4单手扶把 双腿蹲 节奏4/4单手扶把 檫地 节奏2/4单手扶把 小踢腿 节奏2/4单手扶把 单腿蹲 节奏4/4单手扶把 限制 节奏4/4单手扶把 大踢腿 节奏3/4六、中国古典舞身韵地面元素训练1、提沉2、冲靠与旁移3、含腆仰4、云间转腰5、横拧6、旁提七 幼儿舞蹈考级1.走步 吹吹拉拉2.音乐反应 一 大苹果 音乐反应 二 看星星3.扩指 爱护小羊4.手臂
34、动作 你说可笑不行笑5.弯腰、转腰 小钟6、前压腿 小脚7、双吸腿 弹弹唱唱8、脚位 擦玻璃9、头的动作 小鸟的歌10.摆臂 伸出手 1 1.蹦跳步 小兔子12.平踏步 开火车13.嬉戏 万花筒学期教学安排 篇8学习是劳动，是充溢思想的劳动。一、指导思想立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、复习目标通过复习，使学生学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力。力争在今年的会考中，语文科的综合评价有较大的进步.三、方法与措施1、明确目标，立足教材。复习应以课本为主，按要求进行学
35、问点的归纳、总结，驾驭重点、难点，辅之以少量的练习;并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育学生独立分析、解决问题的实力。2、全体参加，分层达标。复习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的主动性，多关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。3、强化基础，突出重点。老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。在进行阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做
36、到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的实力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练。4、团结协作，共同提高。本着相互学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。5、钻研命题。在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有改变。试卷分为“积累与运用”、 “现代文阅读”、“古文阅读”、和“作文”四大板块题。重视考查学生的学问积累，尤其是注意考查学生联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的实力。四、安排积累与运用部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。因
37、此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平常默写中常常出错的字，更要时时“温故”，明确地告知学生评分的标准,切记：一字出错，满“盘”皆输。另外的语言积累适当训练。现代文阅读部分。要把握“考点”。因此，在最终复习中，在选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何状况下作答既要体现特性和独特见解，又要较好地忠实于原文。古文阅读部分。近几年的文言文阅读的考查方式：一篇是课内，一篇是课外，即两篇文章在内容或主旨上有相像之处。而课内文言文考试的范围以九年级教读篇目为主。复习时
38、一要抓好重点。依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则经常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意。同时进行断句训练。作文部分。命题作文仍旧是今年考查的主流。纵观几年作文命题改变的轨迹，我们不难发觉，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，酷爱读书，酷爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展。因此，在最终阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定举荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材
39、，补充簇新血液。顺便提示考生，要在考场上让你的作文取得高分，还是要驾驭肯定的技巧，那就是包装。书写规范整齐，博得阅卷老师第一印象分。详细阶段任务3月20日前上新课3月20日起先进入复习指导学生整理相关学问点，使之系统化，使以前所学零散杂乱的内容形成学问框架，变得有条有理，便于学生理解、记忆。5月5日古文复习完毕。5月10日左右其次轮复习。6月7日左右，做考试模拟训练、查漏补缺。留意事项：1、大作文指导：重点放在命题作文写作指导上面，要求学生能够精确地审题，正确地选材、立意、结构文章，书写正确，为中考写作打下基础。2、小作文训练。学期教学安排 篇9随着时间的推移，又一个新的学期起先了。为了适应飞
40、速发展的教化形式，为了适应教化改革的浪潮，更为了教学的须要，我认为学习是使自己快速适应全部须要的唯一方法，也是最恰当的方法。这么多年的教学沟通，学习使我们对基础教化的改革进行了更深化的思索。 将来是一个人人时时须要学习的社会，到处须要学习的社会，在学习的社会里，大到国家，小到集体，组织，个人，都以持续学习为特征。而基础教化的教研教改的立足点和目标更应置身其中。所以我们数学组的教研教改目标就为成为学习型教研组而努力。作为其中的一员，我特制定如下安排：1、树立新的教化理念，仔细钻研新课程理念下的数学教学理念，并转化为个人教学技能。新课程所蕴含的先进的教化理念反映了当今经济全球化，文化多元化，社会信
41、息化的特点，体现了世界教化发展的趋势，折射出人们对美妙将来的追求。新课程发展的中心就是新课程理念的落实。作为新课程改革前沿的数学课老师，就要把这种理念精确的转化为老师的教学行为，并义不容辞的在课堂上实施。我们探讨它，接受它并行成一种老师素养，在实践中感悟实施。写出学习笔记和心得体会。2、仔细钻研新课程理念下的数学课堂教学实施技能，开展集体备课，注意集体备课的效果。由静态备课向动态备课转化，重点进行课前说课和课后说课两个环节。3、参加听评课活动。注意从老师学生等多方面进行评课，不追求完备，旨在提高，达到更好。本学期听课至少20节。4、围绕组内课题“15+25课堂教学模式探究”开展个人教学试验，在
42、课堂实施有效教学，引发学生学习爱好，快速提高学习成果。5、做好五年级数学教学工作，尽早尽好地完成教学安排。 6、利用远程教化信息网指导教学，提高教学质量。先进的教学手段，不拘一格的教学方式方法都是我们学习探讨的方向。7、有安排开展补差教学，课后进班，利用早自习，中午，晚自习进入班级辅导差生，解决差生的学习困难。 8、进行个人解题训练，不仅会解课本习题，还要能够解答数学竞赛题以及奥数相关学问。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页