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1、2022学习的演讲稿学习的演讲稿七篇演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。在充溢活力，日益开放的今日，能够利用到演讲稿的场合越来越多，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，下面是我整理的学习的演讲稿7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学习的演讲稿 篇1敬重的老师，敬爱的同学们：你是否在考试前惊惶失措，狂抱佛脚？你是否在考试后埋怨“学霸”又对你撒了“考得不好”的谎？你是否在名次表张贴出来时惊慌又激烈地张望？这些状况出现的缘由只有一个，那就是，你学得还不够坦然。何谓坦然？形容心里安静，无顾虑。不行否认的是，良好的自控力和习惯对学习有很大的帮助。有的人生来心
2、平气和，他便能在遇到难题时不急不躁，沉下来，静静思索。这样的人往往能养成好的学习习惯，能更自然地拿到好成果。虽然我不能算是个宁静的人，但我会自控。在学习时我会努力使自己宁静下来，如深呼吸，听一些轻音乐。我的不足之处是内心不够强大，简单激烈，这是不利于深化学习的，对此，我正在想方法把自己训练成一个“百毒不侵”的人。在学习的过程中不行有太多顾虑，要解除一切干扰。每次考完后都有同学懊悔自己之前不够用心，找出的理由让人难以置信：什么考试之前没复习、看小说、看电视、玩手机去了，什么不喜爱某个科目的老师就不学某科更有甚者听讲、做题时在想：我怎样坐着比较“端庄”，手怎样放比较“自然”，表情会不会太丑。这样的
3、话能搞好学习就真是“学神”了吧！我觉得假如我能解除的干扰都已经解除完了，我的学习成果下降就只能从自身缘由找起了，这样应当会对提升成果有所帮助。当然，我所谓的坦然面对学习绝不是对自己的要求放低。在平常的小考中，若自己觉得做起题来较轻松就可以在心里为自己定一个分数，如90分，随着难度加大就可削减。在分数出来时与自己心里预定的分数作比较，有差距就赶快搜捕漏洞；假如超出了预期，就可以在心里拥抱自己一下。知道自己有差距后就会主动学习学问，不断完善体系，在考试时就不会惊惶失措、狂抱佛脚了；在考试后心中有数就会起先对别人进行“谎言”攻击了；名次表张贴时就会迈着轻快地步伐，自信地走进了。我正在享受坦然中向前迈
4、进。学习终究还是自己的事，只有你觉醒了，你的世界才会不同。若你能坦然面对学习、生活了，那我要庆贺你，已经没有什么能阻挡你前进的步伐了！我的发言完毕，感谢大家！学习的演讲稿 篇2敬重的领导、老师、敬爱的同学们：大家好！我来自菏泽市牡丹区二十一中一年级三班。我有一个洪亮的名字程安阁，说明我的志向是平安成长，放飞青春，唱响将来。现在我是班级朗诵协会，山东青年报和牡丹晚报的小记者还是我妈说我小时候眼睛特殊澄澈，笑声特殊爽朗。那是我对将来甜蜜的向往和期盼。我渴望长大后成为一名歌手或一名光荣的人民音乐老师，把美丽的歌曲带给人们，传给可爱的弟弟妹妹和孩子们。为了实现自己的愿望，我以书为友，把自己置身于浩瀚的
5、书海之中，从中寻求学问，吸取力气，不断充溢自己，完善自己，提升自己。为了实现愿望，我坚持练习音乐和小提琴我酷爱唱歌，酷爱生活，酷爱学习。我从来不把学习当成家务，我喜爱任何科目。当我学习有困难时，我恒久不会不知所措。我会从失败中吸取教训，跌倒了就爬起来。我记得上次，我英语考试得了“B”！我很难受，但我没有气馁。我反而细致分析了我考试失败的缘由。从那以后，我努力学习英语，订阅英语学习报纸，坚持大声朗读，并仔细询问老师。最终在接下来的几次测试中，我考了90多分。我很快乐，在学习中变得更有活力。当然，我从来不为我在学习上的胜利感到傲慢。我会从我的胜利中学习，我恒久不会迷失在欢乐中。学习是一个很好的体验
6、过程，在学习中我收获了许多珍贵的财宝。在学习中，我每次都给自己定一个小目标，并朝着这个目标努力。一旦我达到一个目标，我就会朝着下一个目标前进。就这样，一步一步，脚踏实地的走下去，最终我会取得更好的成果。学习的演讲稿 篇3敬重的各位领导，老师，敬爱的同学们：大家早上好!我是来自初一（1）班的颜思宁。我今日演讲的题目是珍惜时间，勤奋学习。常言道，“一分耕耘，一分收获。”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，坐享其成的事情是不存在的。长江后浪推前浪，这是我们的雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情。学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得志向的成
7、果，勤奋至关重要!只有勤奋学习，才能成就美妙人生!勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它恒久激励我们不断追求、不断探究。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就肯定能取得令人满足的成果。时间是最公允的，它给勤奋的人留下才智和力气，给懒散的人留下的是懊悔和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有安排、主动主动、不放过任何一个学习的机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满意。同时，我们也须要养成好的学习习惯。我认为这很重要，有了良好的学习习惯才能更好地利用时间，更大地提高学习效率。怎样才是好的学习习惯呢?我这里有一些
8、学习习惯可以与大家共享：第一、英语每天必练、必读，而且肯定要读出声来，多读才能有好的语感。其次、数学的计算是难免出错的，刻意地找一些烦琐的计算题来熬炼耐性与实力。第三、习惯于请教老师或与同学切磋，这是提高学习水平的好方法，但你的问题肯定要在三思之后再去问，这样才能解决你真正的问题。第四、就是要提高上课的效率。记住，老师上课的细微环节千万不要漏掉，很多考试都在这些细微环节上会难倒你的，捕获这些细微环节，往往会提高你上课的留意力及效率。同学们，业精于勤，荒于嬉。学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的学问海洋里猎取到真正的才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓学问的领
9、域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔! 预祝大家在今后的学习中取得好的成果，我的演讲完毕，感谢大家。学习的演讲稿 篇4各位老师、同学，大家早上好，今日我国旗下讲话的题目是珍惜时间，勤奋学习。爱因斯坦曾经说过：在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择了勤奋。“檐子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是聪慧的你，告知我，我们的日子为什么一去不复返呢?”当我在读朱自清的时候，时间也正匆忙逝去。曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却不高。有一天他在家读书的时候来了一个贼，潜藏在他的屋檐下，希望
10、等他睡觉之后捞点好处。可是那个贼等啊等，就听见曾国藩在翻来复去地读同一篇文章因为他还没有背出来。后来那贼实在等不下去了，跳出来生气地说：“你这种水平还读什么书?”然后把那篇文章背诵一遍，扬长而去!这贼实在是聪慧，至少比曾国藩要聪慧，然而他只能成为贼，而曾国藩却成为连毛主席都敬佩的人。为什么他们在成材这条路上有这样大的差异?我想一个词语可以说明勤奋。但是勤奋不仅仅是一个名词，更多的时候是一个动词：因为每一次的胜利都要付出艰辛和努力，要想取得胜利就必需付出代价。一二年级的同学，须要听老师和家长的话，仔细的学习，打好基础。三四年级的同学，要学会读书，多读书，多思索。五六年级的同学，特殊是六年级的同学
11、，很快就要升入中学，更是要加倍努力。语文上也要多读书，数学上要多练习，英语更是要多花功夫，多花时间，在学习新学问的同时复习旧学问。我们六年级的英语是薄弱环节，肯定要花更多的精力，把过去欠下的补回来。学习的演讲稿 篇5敬重的各位领导各位老师：大家好！我是来自*中学一名一般的地理老师，能够和大家坐在一起沟通，我感到很荣幸。下面就我对开展小组合作学习之后的一些体会向大家作简要汇报，不当之处，请指责指正。我是从去年10月份尝试在地理课堂上尝试开展小组合作学习的。实施不到半年时间，学生随着学习方式的转变，精神面貌发生了很大的改变，学习的主动性、自觉性、主动性都有了明显提高，特殊是成果比较落后的学生，改变
12、尤为明显。作为老师，我也从学生的改变上，感受到了老师职业的价值，学生高涨的学习热忱，也感染了我，激励了我，让我切身体验到了师生情意的真诚与珍贵，是我享受到了职业华蜜感。经过近半年的努力，虽然在我看来并没有多大关系的改变，自己只不过是做了一名老师本应当做的事情，低下身姿去看学生，用同等的眼光去对待每一位学生，用爱去呵护每一个脆弱的心灵，让粗暴的教条的苍白的劝服告辞了课堂；但学生赐予我的却太多，高涨的学习热忱，课堂上满怀自信的笑容，以刚好时常的总有几个会说话的学生给你的不经意的赞美，都让我体会到做为老师最大的欢乐，那种来自精神的愉悦，我想只有专心生活的人，才有可能体会吧！我就是其中的一个！小组合作
13、学习的关键是要持之以恒的抓好合作小组建设，刚才巩丽老师介绍的很具体。我要谈的是，持之以恒、不断完善合作学习小组建设，须要以下几个方面作为前提和基础。首先，我们要有责任心。传统的教学方式，让我们丢掉的一批孩子。老师在课堂上无暇顾及到每一个学生。而因基础差、学习被动让我们丢掉的的这些孩子同样是家里的小太阳，是爸爸妈妈的心头肉，同样寄予着整个家庭的希望!假如因为我们的轻视和疏忽，让这部分孩子失去美妙将来，让他们的一生享受不到应有的做人的尊严，就是我们的不人道、不道德，会让我们心灵负罪。而小组合作学习，有效解决了老师顾不过来，关注不到位的问题，而且在小组合作的过程中，学生的主体性得到发挥，学习的自觉性
14、主动性得到激发，自信念得到增加，为学生终生发展和可持续发展打下了基础。因此，主动探究和实施小组合作学习，是我们的责任所在，更是良心所在！其次，我们要有爱心。爱学生，才能真正关注他们的成长。关注他们的成长，才能不断想方设法完善我们的教学。开展小组合作学习，须要变更学生，更须要变更我们自己。否则，我们只是一味的对学生提出要求，合作学习小组建设就难以取得实效。老师的爱心，在这里集中体现在不放弃任何一位学生上。起先，每一个学习小组当中都有基础差、自觉性差，自控力差的学生，假如我们因为缺乏对他们的真诚关爱，缺乏应有的人文情怀，很简单实行简洁粗暴地看法对待他们，这就严峻影响了小组建设的进程和效果。因为老师
15、的看法影响着学生的看法，小组同学之间关系不融洽，合作学习无从开展。第三，我们要有耐性。合作学习看起来是行为的改变，实则是思想的改变。思想的变更是特别困难的。再加上习惯的问题、实力的问题，都须要一段时间才能养成。所以开展小组合作学习我们要主动的投入，还要沉下心来耐性的、有条不紊的逐步推动，不能寄希望于一蹴而就，不能记忆求成，立马要看到志向的成果和效果，据我了解，许多学校和老师都曾尝试过小组合作学习，但是多数后来又走了回头，放弃了。缘由多是因为抱有急功近利的心态，而一时间有看不到期望的状态和效果。对待小组合作学习的耐性，主要用于合作学习小组建设上，即培育学习小组成员的互助关系和互助情感，也就是教研
16、室提出的“人人为师，互助共勉”情义文化。第四，我们要有信念。小组合作学习的形式，是学生喜闻乐见的。我的学生，在合作学习过程中，每个学生都有表现的机会，满意了他们的表现欲；每个学生都有发表看法的权力，适应了他们主体性的要求；每个小组甚至每个学生都有评价和被评价的可能，激发了他们的好胜心和集体荣誉感！所以，小组合作学习是每位老师都能够组织开展起来的。最终，我还是想告知大家我的一些感受：就是实施小组合作学习以来，学生对我的看法变更了，他们期盼我的课，乐于接近我，有一些心理话也情愿跟我说，这使我感到更加酷爱学生、酷爱教学。（举一些学生亲近的例子）教研室提出了“126”高效课堂策略，对于合作学习的开展指
17、明的道路，我信任会有越来越多的学校和老师，主动的沿着这条改革的路子走下去。也真诚的祝福孙祖中学的改革早日取得胜利，祝福孙祖中学更多的老师尽快走上这条成就学生、华蜜自己的道路上来，并不断取得优异成果。学习的演讲稿 篇61。勤奋出不了天才听了这句话大家就惊奇了：不是总说勤奋出天才吗 连爱迪生都说“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了！这样的结果只能是劳碌一生，而毫无意义。爱迪生的这句话后面还有，那就是：“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要。”成就天才如此，学习亦是如此。我们只有将自己的学习运用于学习之中，才能驾驶好学习这条大船，在学问的海洋
18、里披荆斩棘。至于学习的灵感从哪来，那就得靠大家在自己的学习过程中渐渐酝酿了但大家要记住一点：勤奋出不了天才，但天才必需得勤奋。2。聪慧的人懂得说；才智的人懂得听；高超的人懂得问。 在学习中，你的脑子里首先得进三个字为什么！牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个 “为什么”，于是他发觉了万有引力；枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量确定后， 他问了个“为什么”，于是他独创了“两个铁球同时落地”。瓦特看到开水后，壶盖跳了起来， 他问了个“为什么”，于是他独创了蒸汽机聪慧的人懂得说；才智的人懂得听；高超的人懂得问。会问的人，往往收获最大。3。你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以
19、前的自己比下去了，你就会收获比别人强。“没有比较就没有鉴别，那是局外人的看法；我们是局内人，聪慧点儿，挑战赢了自己，别人也不在话下。此乃“比”的哲思也。4。将分数排在“第一位”倒数第一位很多同学都把分数视为自己的命根，这样做的结果往往是伤精劳神，并患上“拒考症”，自负者向自卑前进， 自卑者更进一步。这样只会埋没一批又一批的人才。 有一位德国人对我们中国人说：“你们学生的书比我们多，考试成果比我们好，但你们还是要买我们的技术我们的产品。”假如我们学习是为了成果，那学习就丢失了它的原来意义。我们学习就是在我们的成长作一个铺垫，他教我们的是学习学问的方法，让我们驾驭所学的内容，而不是 “死读书”，只
20、为成果单的好看。考试只是一个过程，驾驭学问的多少是我们自己的问题，分数并不代表一切，终归“人有失分，马有失蹄。”将分数踩在脚下，仔细学习你所学的学问。驾驭才是王道学习的演讲稿 篇7敬重的老师，敬爱的同学们：我今日国旗下讲话的题目是驾驭科学的学习方法，养成良好的学习习惯。在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前镇定自若，应付自如，所以他们脱颖而出。英国闻名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的才智，胜利的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。正所谓“没有理论
21、的实践是原始的混乱，没有安排的学习是一种低效率的混乱学习”所以，良好的学习习惯和科学的学习策略对于学习都是具有特别重要意义的.学生时代是各种习惯养成的最佳时期。我们要特殊留意培育培育独立学习、主动探究、主动进取的习惯。在传统的教学方式中，学生是教化的对象，学生的发展是被动的，学生只是栓着绳索的羊，老师牵到哪，学生就跟到哪。在这种状况下，老师的“教”与学生的“学”无法拧成一股劲，减弱了教化力气。“自主学习”是学生通过自学、探究、发觉来获得科学学问的新型教学方式。它强调学生是学习的主导者，学生可以自主支配学习内容、学习方式、学习目标，学生对整个学习过程是心中有数的。学习是学生自己的事，学生以极大的热忱投身到整个学习过程中，有明确的目的、方向，在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页