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1、2022年最新教学技能培训心得10篇 在教学实践中，有部分老师在突出重点，解除难点，抓住关键上存在着肯定的误区或者随意性。下面是我给大家整理的关于最新教学技能培训心得，欢迎大家来阅读。 最新教学技能培训心得1 老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务做出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。老师是教化家而不是教书匠。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上
2、对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。 在培训期间我仔细倾听了专家的讲解，感受很深。专家们对教化事业的酷爱、对岗业的无私奉献、一丝不苟的敬业精神以及那虚心谨慎的看法、宽容友善的看法给我留下深刻而美妙的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多彩?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式，使我深受启发。 一、老师要充分发挥主导作用。 在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。要先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用要体现在细心的打算上，体现在简洁而精准、通俗易懂的语言上，体现在将困难问题的简洁化、形象化的演示上，体现在能够刚好发觉问题的目光上，
3、体现在耐性的巡察指导上，体现在刚好解决问题的方法上。 二、使学生能真正地成为课堂的主子。 学生主动地动手操作，动脑思索，充分体现学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的提高与熬炼。 三、信任每一个学生 学生在特性上存在差异，但在智商上是没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去发觉。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育渐渐提高学生的各方面的实力。 四、开展学生的思想工作要从心理入手。 人之初，性本善，学生的思想是很稚嫩的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和老师的细心教育去感化、教化他们是一个很好的途径。 五、因人施教，不是因材施教，不
4、让任何一个学生掉队。 任何一个学生都有学习的实力，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的特性差异，用以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。当后进生的实力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，流连忘返，沉醉不已。不仅教化教学水平提高了，师德师风也得了很大的升华，也希望以后类似的培训要持续下去，日新月异，与时俱进，共同进步! 最新教学技能培训心得2 金秋
5、十月，刚踏上教化工作的我怀着激烈、兴奋的心情在教研室王老师的带领下，参与了由市教化局和市老师发展中心举办的乡村学校老师实力提升培训。 我们倾听了浙江省特级老师、优秀教研员、获得首届全国中小学语文老师写作教学说课大赛一等奖的沈老师和浙江省中小学青年老师教学大赛一等奖获得者的莫老师的精彩讲座，两位老师分别从“找寻适合儿童的词语教学统编教材词语教学重点解析及建议”、“踏上欢乐表达之旅例谈统编教材写话、习作教学”、“统编小学语文阅读策略单元重点解析与教学建议”、“于对比中了解，在得法中深化例谈统编教材小学语文古诗文教学”、“基于深度学习的深度教学”、“指向语文核心素养的学本课堂”为我们打开了统编教材教
6、学的另一扇大门。真可谓“听君一席话，胜读十年书。”两位专家的精彩讲座，有如拨云见日，使得我顿然领悟，为我指明白方向。 “找寻适合儿童的字词教学”这是我们本次培训中的第一堂课。沈老师对于字词教学现状进行了透视及重点解析，并依据详细课例为我们展示了多种多样的字词教学方式，提出了适合儿童的识字教学策略。 她说，识字教学应凸显文化内涵与教化意义;她讲到，识字的方式要更多元化，要把识字变成一种显明的、激烈人心的情景，里面充溢了活生生的形象、声音、旋律的时候，读与写的过程才能轻松。她建议，字义教学要活，字形教学要清，音融于形义。原来识字教学这样好玩，三字文识字，韵语识字，看图识字，对对子识字，字理识字，编
7、儿歌我们教什么，怎么教，我仿佛是那个初进大观园的刘姥姥，沈莉师的讲解真是让我大开眼界! 沈老师还为我们讲解了“基于核心素养的语文教学”。语文教学应致力于提升学生的生命质量。建构语文教学的内容、方法、过程，培育学生在学语文、用语文的过程中，对生命的相识、理解、体验，以生命哲学的思想指导语文教学，激励人的主体意识和创新精神。 沈老师的讲解让我明白：语文不仅仅是用来学的，而是让学生相识、理解、体验生命和万物的美，更是让学生形成自己内心深处的美并应用于生活实践中来创建美的学科。 莫老师讲解的“踏上欢乐表达之旅例谈统编教材写话、习作教学”从中低段习作教学入手，通过一个个生动好玩的课例，让我们明白只有在真
8、情涌动、激情荡漾、热忱似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探究精神，实现学问的超越和理性的升华。才能让学生写出来的文章，有生活气息，有真情实感。 莫老师的讲座“于对比中了解，在得法中深化”为古诗文教学指明白方向，使古诗文更生动活泼地走进小学生的心田，让学生在轻松欢乐中完成古诗词的学习，提高语文素养。莫老师用详细的片断教学咏柳晓出静慈寺送林子方诠释了这样的教化理念：课堂是学生的，要把课堂还给孩子，把时间还给孩子，把实践还给孩子，把感悟留给孩子!。 通过三天的学习，我们看到了两位专家深邃的思想，扎实的功底，也意识到了自己在教学上还有广袤的进步空间。虽然学习之旅已经结束，但在今后的教学之路上，我依旧会
9、带着求知若渴的看法，去要求自己、提升自己、成就自己。 感恩名师，感恩成长，感恩能有这样的学习机会!今日的学习只是起点，“教无定法，贵在得法”希望我能，于得法中深化，做一个不忘初心的语文人! 最新教学技能培训心得3 在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校永春师范，参与其次十二期农村小学老师教化教学实力提升培训，收集整理听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、专家的讲座，他们鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和触动，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，可谓受益非浅。下面谈淡自己的几点感受。 一、以人为本，树立生本教化理念。 以学生为本的教化思想，“一切为了学生，为
10、了一切学生”不再只是一句好听的教化口号。课程目标体现出来的是一种教化民主化、特性化的发展趋势，反映的是一种教化生本化的价值取向。身为老师，我们要坚信：人才多样化，行行出状元;人人都有才，人才有差异;人人能成才，成才的路千万条，树立全人化的教化理念。在培训中，我们还观赏了全国十大老师楷模的感人事迹，深深震撼了我的心灵、洗涤了我的灵魂，平常总以为自己为学生已付出了许多，培训中，我才明白自己是多么渺小。像桂老师每天都会问自己三个问题：“今日你爱孩子了吗?”“你会爱孩子吗”“你的孩子感受到你的爱了吗?”。蔡老师提出的：我信任每一位优秀的数学老师都将“种子课”视为数学的种子，让他的学生随身携带，到合适的
11、环境中生根发芽。这是数学老师的使命!“让学生喜爱上我的课，不让一个学生落后。”“我们应当把数学的感觉给学生。”作为数学老师，心中装着教化，就不会仅仅只关注学问;心中装着儿童，就不会仅仅只在意分数;心中装着成长，就不会仅仅只在意自己的付出 二、浸润数学文化，呈现数学魅力 “数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。在数学教学中如何实施数学思想、数学文化的教学，让数学洋溢着文化的魅力，使孩子们由内至外喜爱上我们的数学。此次培训，让我们也感受到数学文化的精髓、数学的内在魅力。如，永春师范刘老师的数学的魅力讲座中，他通过从古代数学谜语到现在数学在高科技中应用案例，让我
12、们感受到了数学是美的，有简洁与抽象的美，有构图美和组合美，还有方法的美，而做为数学老师在教学中，我们也应当引导孩子在详细的数学符号、概念、方法、思想中去体验数学文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受数学的魅力，增加学好数学的信念。正如蔡老师所说的，每一个孩子都像一粒种子，教化须要回来本真，回来人性，让儿童与生俱来的潜能得到生长，让他们的心灵和精神得到成长，让孩子们在深厚的数学文化中生长、收获着。 三、反思提升，促进专业成长 叶澜教授说过：一个老师写一辈子教案不肯定能成为名师，假如一个老师写三年反思就可能成为名师。美国心理学家波斯纳提出了一个老师专业成长的公式：成长：阅历+反思。专家提倡我们不仅
13、仅要成为经师更要努力成为能师、人师。老师的课堂教学修炼须要持之以恒的不断反思。要实现老师专业化，持续化发展，就必需大力提倡老师的反思实践，使每一位老师拥有这种思想、意识、实力、习惯，最终实现老师在教学反思中不断成长。如上完课，走出教室，静下心反思：在这节课，我教会学生什么了?学生学到了什么?我的教学有效吗?有没有我更好的教学方法吗?针对课堂出现的问题进行剖析、总结，形成文字资料。久而久之，你就会发觉你进歩了，你的教学更精彩了，你成长了! 最新教学技能培训心得4 教化阶段英语课程的任务是：激经过几天而充溢的时间学习，我受益匪浅。首先是听刘局长对这次培训作了重要报告，明确了培训的目的和重要性。教化
14、的发展离不开学问，离不开人才。所以，我们的老师就必需虚心学习，加强实践熬炼，提高业务水平和科学技能。接着听林景教研员作关于有效教学的思索的讲座，重点阐述了什么是有效教学和怎样的教学是有效的。他讲到有效的教学活动沉淀下来的是一种思维方法和精神。我觉得这句话讲得很有道理。最终听了王蕊等四位老师对三、四年级数学作了具体的分析，使我对教材有了一个更新的相识，四位老师对教材分析特别仔细、细致，分析了教材的总体目标，编排特点，详细编排以及教学建议等。让我更进一下了解教材，并反思了以往教学工作中的不足，拓展了学习的视野，更新了教化教学理念。下面浅谈我对本次培训学习的几点体会。 一、提高自身素养和技能水平。教
15、化大业，人才为本，科教兴国关键在于人。新理念下的教化教学工作，要求我们老师必需具备较高政治素养和业务水平，提高个人的自身素养，不断适应教化教学的需求，刘局长的讲话中提到，教化发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家，一个地方等要加快发展关键在于人才。因而，做为老师必需努力提高自身的综合素养，超群的业务水平，才能培育出合格的人才。 二、加强实践熬炼，不断提高工作实力。实践熬炼是提高人才素养，增加工作实力的重要途径，我要把学到的学问，应用到教学实践中，只有在实践中去解决问题才能积累阅历，才能提高业务水平，工作实力。 三、要有敬业，奉献精神。我们是人民老师，要有兢兢业业、无私奉献的精神。
16、只有深深地相识到这一点，才能激发对老师工作的热忱，才能投身到教化教学中去。 四、言传身教。老师必需注意“言传身教”要以自身的行为去影响学生，带动学生，真正成为学生的表率。老师的一言一行干脆影响学生的成长。老师要和学生建立起同等的师生关系，关注每一位学生的健康成长，做他们的知心挚友。 总之，这次的培训学习，使我终身受益。我将以新的精神面貌投身到教学中去，努力把教化教学工作做得更好。 老师在教学评价上要重看法、重参加、重努力程度、重沟通实力。 教学技能培训心得体会篇3今年暑期，南通市教化局组织了我们中心校老师进行了教学技能全员培训，本次培训的内容比较丰富全面，而且也比较细致。在这次的培训中，我从中
17、受益匪浅，感受颇多。从刘局长的讲话中，我感受到了本次老师培训的重要性和必要性，他指出：1、明确培训目的，充分相识提高自身素养和技能水平的重要性;2、擅长学习实践，在提高自身素养上狠下功夫;3、锤炼师德师风，造就高素养老师队伍，它给了我们每一位培训老师一次很好的充电机会;林景教研员的“关于有效教学的思索”的专题讲座，加深了我对“有效教学”的理解，让我重新树立了新的正确的教化教学观念;在学习期间，同时还倾听了我市多位优秀老师(邓雪巧、王儒、欧兴畅、蔡亦充、孙振华)的“教材分析”，各位老师对教材的分析特别精彩，具有针对性和科学性，同时也提出了自己珍贵的见解，对我们的帮助很大。特殊是王儒老师，给我留下
18、了深刻的印象，他对教材的理解特别深刻，对教材的分析极其到位，让我感受到了新课程改革的形势下，转变师生的角色是很关键的，教学的方法与形式也要体现多样化，这样才能实现教学的有效性。这次教学技能的培训，让我们每一个学员在教化教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培训的状况谈谈我自己的一些体会： 一、博学好学，严谨治学，努力提高自身的专业技能。 我们要以这次才学习作为新的起点，不断探究创新，“学不行以已”，学习贵在持之以恒。只有学习上不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业将是无源之水。工作中，我们应当学会不断自我学习，自我提高，这也是我们每个人事业胜利的重要法宝，在平常工作中，我们要
19、常虚心请教别人，借鉴他人，与其取长补短，为我所用，营造一个有利自身进步的良好环境，从而来提高自身的专业素养和教学水平。因此，我想我应当朝着这样的方向去努力，在工作中，应当扎扎实实，不断努力，不断充电，学习和探讨先进的教化教学理论，并自觉地运用理论去指导自己的教学实践，同时在学习中深刻反思，仔细消化，并付诸于实践，为了避开造成的“闭门造车”，我绝不会放弃任何的学习充电机会。只有这样坚持不懈，才能积累阅历，增加才智和提升实力。 二、教学必需以人为本，实现教书育人。 一名优秀的老师，必需以人为本，在教学中应当敬重他人，理解他人，一切从“人”动身，着眼于人的自我完善，老师无论面对什么样的学生都不会为学
20、生一时一地的表现和成所惑，而是通过反复深化的视察分析和细致入微的工作去引导学生，去培育学生，以人为本并不是考虑社会须要，它的最终正是着眼于社会，而教书育人，就是要教会学生学习的实力。古人说“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”任何一名老师都不行能把学生一生中所须要的学问都传授给他们，但假如学生具备了自学的实力，独立思索的实力、探求新知的实力、动手实践的实力。同时具有良好的思想道德素养，就能适应社会发展的须要，终身受益不尽，如今老师的角色正在发生改变，从“传道者”转向“引路人”，从“解惑者”转向“启发人”，从“授业者”转向“参加人”，所以在今后的教学中，我们不光要仔细教好书，更重
21、要的是教好学生怎样做人，真正实现“教书”和“育人”。 三、主动实施新课程理念，促进有效教学。 新课程的改革与实施已进入了探究阶段，很多未知的领域须要我们广阔老师在自己的实践中，仔细地去摸索和总结。经过这次的全员培训，我相识到了我们每一位老师都应当主动地参加到课程改革中去，努力实施新课程理念，不做旁观者，而应当去推动它朝着正确的方向去发展，在课改的行者，让新课程理念，遍地生根，遍地开花，遍地结果。林景教研员这一点做得就特别好，他能在自己的实践中，不断地学习、思索和总结，这次培训的“关于有效教学的思索”的专题讲座，正是他的成果，他让我耳目一新，让我切身体会到了省骨干老师的风采，他为我以后的教学工作
22、指明白道路。在课堂中，我们的教学更应当关注“有效性”，这是一个热门的话题，也是当今教学的“流行曲”。所以就须要我们的老师不断更新教学观念，转变自己的教学方法，这样才能适应当今的教化趋势。 四、锤炼师德师风，造就高素养的老师队伍。 “加强师德师风的建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归”这是刘局长讲话的另一个主要内容，目前我们的老师队伍中存在着一些不和谐的因素，譬如：1、敬业精神不强，缺乏献身教化事业心;2、攀比之风严峻，不能廉洁从教;3、师表意识淡薄，对学生缺乏爱心;4、工作作风欠端正，没有职业使命感。对于这些现存的问题，我深感困惑，意识到它的危害和弊端的严峻性。通过了培训，正能锤炼了
23、我们老师的师德师风，我想在以后的工作中，我们应当仔细钻研教材，上课绝不马马虎虎，对学生应当敬重，不随意羞辱学生的人格尊严，不随意损害学生的自尊心，在思想上要不断进取，到处做学生的表率，留意自己一言一行，不让学生做的，我们老师决不能做，要求学生做到的，老师自己首先要做到。在教学实践中，不断变更自己，端正思想，更新观念，力争做到高素养的教化人才。 五、努力学习，共同成长。 在这几天的培训期间，我们的学员严格遵守学习的纪律，从不早退，也从不旷课，学习虽然辛苦，但每个学员们都特别珍惜这次很好的熬炼机会。上课时，大家在班级中努力创设一个和谐的学习氛围。我们相互关切，相互帮助，主动分组探讨沟通，共同在学习
24、中进步，做到学有所成，从而实现本次学习培训的价值。 这次培训的时间虽然短暂，但意义深远，它不仅使我们老师在教学技能上有所提升，同时也锤炼了我们老师的专业素养，拓宽了我们的学问视野，为我们供应了一次很好的充电机会，我希望它对我以后的教化教学工作能带来很大的帮助。 最新教学技能培训心得5 _月22日至_月24日，我参与了为期三天的_小学语文老师教学技能提升培训。 最让我难忘的是来自_小学教学一线的_老师。她为人亲善可亲，言谈里闪耀着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。 原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真实切的艺术，是
25、扎扎实实的艺术。 我们一共听了两天半的讲座，专家们从语文老师教学技能提升的不同方面给我们以启迪。专家们深化浅出，列举一个个生动的案例进行分析，老师们频频点头，心照不宣。 培训使我感受到了压力，也增加了信念。通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。 而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控。 我信任通过自己的不断努力，会有所收获有所感悟的。通过培训学习我也为自己确定了今后在教学中的努力方向： 1、必需不断地学
26、习。 我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里?这就须要我们老师不断地学习、不断地充电。 新课程实施后对老师的要求越来越高，要求老师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师要不断提高自己的语文素养。 而全部这些都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教化教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。 老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名
27、著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养，进而在使自己的教学技能中得以提升。 2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。 现在须要我们转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要同等地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主子。 新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观促进学生的全面发展。转变学生的学习方式要提倡自主、合作、探究的学习方式。这次培训内容丰富，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。 三天的培训带给我许多的思索。
28、专家们给我们明确的方向，更多的是要我们如何在教学实践中如何提升教学技能。 虽然我们离专家相距甚远，但至少让我们有了更明确的努力方向。 最新教学技能培训心得6 暑期的集中培训，让我受益匪浅。骨干老师的谆谆训诲，升华了我的教化观念，充溢了我的教化理论，更让我对教化观念和教化科学理论有了深刻的体会，感受颇深，收获颇多。 一、感受教化新观念 此次培训，让我充分相识到提高教化教学技能水平的重要性，还要擅长学习实践，在提高自身素养上狠下功夫，更重要的是要对学生实施爱的教化。爱与责任，师德之魂。没有爱是谈不上敬重人的生命，“爱”是师德之源，是教化的永恒，没有爱就没有教化。 二、充溢教化新理论 在培训中，教学
29、阅历丰富的老师依据自己的实际阅历给我们作了教材分析，给我留下深刻的印象。我相识到以后在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，我肯定会仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。这就须要我努力地备课，了解教材和课标;努力地熬炼、努力地学习当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在教学技能方面，对教材的总体目标，教材的编排特点，教学建议及教材中各单元之间学问点的联系，使我对教材有了更深的了解。使我深深体会到：不仅要领悟课标，还要吃透教材。课标是教学的基本依据，首先仔细学习领悟课标，明确教学
30、目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和连接。着重把握施教年级的教学内容在整体支配中的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，吃透教材。做到内容、目标心中有数，合理支配。还要备学生，关注课堂生成，明确教学目标。 三、收获教化新欢乐 通过这些活动，令我相识到课堂教学是一个动态的过程，有效的课堂教学依靠于“有效老师”，而“有效老师”应具备理论和实践才智。每位老师都应在学习中提升，在实践中成长，追求有效教学这一永恒的主题。 行动上的收获，带给我的是欢乐，更是一种鞭策。这次培训，除了学问收益外，也使我意识到了教学学无止境，教化任重道远的现实。在今后的工作中，我将进
31、一步努力!努力提高自己的教学技艺! 最新教学技能培训心得7 上周五在多媒体教室听取了邹校长关于听课、评课、说课及教学的报告。通过学习，我对于听课、评课、说课、老师如何听课又有了新的相识。现就将印象比较深刻的地方进行梳理，以便在以后的教学学习实践。 一、老师如何听课。 听课是我们作为老师的一项基本功。就如何听课这一点，邹校长给了我们这样的建议： 1、听课前要有打算。以前总觉得听课只须要打算听课记录本就够了。现在才意识到这并不能称之为做了打算。所谓的打算，既要了解所听课的教材内容，还要设想假如换作自己来上会怎样进行教学的设计;既要有理论上的打算，还要有问题上的打算，做到“带着思索离开教室，带着反思
32、来回味。 2、听课中做到什么。在听课过程中，老师既要仔细视察，视察授课老师，视察上课的学生，还要作好记录，记录课堂的原貌，即可教学环节的设计、教学重难点、教学方法、学习方法、教学协助手段、板书;既要看授课老师的组织实力，也要看老师的调控实力;既要听教学过程，更要听教学理念。 3、思索。要做到听前思，思听什么、学什么;听中思，思老师、思学生;听后思，思体会、思反思。 二、老师如何评课 听课后的思索和整理是评课的前提和关键。评课要从以下以方面入手： 1、从教学目标上全面进行分析。老师能否吃透教材，设定合理的教学目标。 2、从教材处理上分析。老师是否懂得利用教材，擅长挖掘教材，提升教材 3、从教学程
33、序上分析。 首先看教学思路的设计是否符(中秋晚会串词及主持词)合教学内容的设计，是否符合本班学生的实际。再就是看课堂结构的支配，主要侧重于教学方法的设计。 4、从教学方法和手段上分析。老师是否能做到量体裁衣、敏捷运用;教学方法是否避开了单一性;教学方法能否进行改革与创新;能否合理运用现代化教学手段协助教学，提高教学效果。 5、从老师的基本功上分析。主要是看老师的板书，看教态，看老师的教学语言是否精确、清晰，看老师的操作是否娴熟。 6、从教学效果上分析。评定一节课是不是好课，还要看教学的效果。 三、老师如何说课 首先要搞清说课与备课的区分，备课备什么，说课说什么。 1、说教材，教材内容的处理。在
34、说教材时，要说明对教材的理解，说清课题、章节内容、地位、作用及学问点。 2、说教学目标。结合“三维目标”设定教学目标。 3、说教学重难点。 4、说教法。并说明为什么选这种教学方法。 5、说学法。说明教学内容以哪种学习方法为主。 6、说教学过程。在说教学过程时，说清教学思路与教学环节的支配;说清教与学的双边活动支配 7、说板书。说明为什么会这样设计板书，这样设计板书的好处在哪里。 8、说教学手段。在教学过程中都运用了哪些教学手段，起到了怎样的作用。 以上就是我所整理的内容及我的一点自己的看法。在今后的听评课中，我会做到：在听中学，学中做，做中体验! 最新教学技能培训心得8 一.思想意识得以提高
35、参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做一个一般老师简单，但是，要做一个好老师则很难。尽管如此，作为一名老师，要酷爱教化事业，既然以教化事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。同时，我们作为老师，要不断地学习，不断地补充新的学问，不断地更新自己的教化教学观念，不断地提高自己的教化教学技能，并在教学过程中不断地进行探讨、在探讨中教学。这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的老师。 二.对课堂教学的组织与策略有了较深层次的相识和理解 在课堂教学活动中，许多老师比较普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好地组织教学，而是简洁地教授课
36、本上已有的学问或者略微补充一点课外材料。这就是一种普遍的教学观和教学现象。之所以这样，其中一个重要的缘由就是老师们缺乏对课堂教学内涵的相识、缺乏组织课堂教学策略的表现。 通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的相识。在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目标。 首先，要正确处理老师的主体与学生的主体的关系。新课程理念要求“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，也就是要以生为本。即在教学过程中要突出和体现学生的主体性。而在现实教学过程中，许多老师对此并没有正确的相识、不能摆正自己的位置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革的
37、要求是格格不入的。新课程理念下的教学，要求“以学定教、以教促学”。因此，老师的主体地位主要应体现为“如何导”，即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当的表扬与激励等;而不是简洁的学问的传播者、灌输者。学生的主体地位主要表现为“怎样学”，即能否自主思索、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简洁的学问的接受者、被灌输者。我们怎样正确相识和处理老师的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。 其次，要正确相识和处理教与研的关系。“教而不研终觉浅”。然而，在当前存在着比较突出的问题：只教不研或只研不教。也就是说，教与研脱节。这都不利于我们教化教学水
38、平的提高。因此，我们应当正确相识和处理教与研的关系，努力做到“在教中研、在研中教”。 人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参与教学技能培训后，我的教化教学思想和观念接受了一次洗礼;同时，也应当点燃我思想的火花。在今后的教化教学工作中，我肯定尽我所能，学以致用。 最新教学技能培训心得9 课堂是目前学校课程实施和师生教学活动的主要场所。课堂教学亦是当前学校教化教学活动的主要存在形式。课堂教学的有效与否干脆确定了教化教学的成败得失。要使学生在轻松、开心的的课堂氛围中学习、驾驭学问，并尽可能充分提高课堂教学的质量，老师就必需要能很好地驾驭课堂，教学技能运用得法。 为此，我仔细阅读了老师课堂教
39、学常见技能问题一书，以及参与了“十二五”老师接着教化新技能的培训。本书以问题为中心所进行的探讨与培训指导对每一位从事教化教学工作的一线老师都有很大的帮助。在本书里，笔者就课堂教学中常见的问题，从十五个方面加以阐述，如：教案编写问题、课堂教学导入技能问题、课堂教学提问技能问题、板书设计技能问题、课堂现代教化技术运用技能问题、课堂教学结束技能问题、课堂作业设计技能问题、课堂教学反思技能问题等。对每一项课堂教学技能都结合案例，有针对性地进行常见问题的探讨与反思，并出名师课堂教学技能的案例示范及思索建议。阅读本书，并仔细反思，落实得法，对提高老师的课堂教学技能定是百利而无一害。下面我就自己在此次学习中
40、体会较深的两个方面谈点自我的相识。 导入。俗话说，“良好的开端是胜利的一半。”充分备好“导入”，会使课堂精彩纷呈。导入的胜利与否干脆关系到学生的学习状态。导入得法，可以充分调动起学生的新奇探究心理，唤起学生的求知欲望， 从而顺当地进入课堂教学的最佳状态。细心设计的导入是课堂胜利的重要条件，是达到预期教学目标，取得良好教学效果的有效途径，是引起学生爱好，调动学生主动思维的重要方式。可见，导入环节极其重要。反思自己的教学活动，发觉这一环节经常都做得不够好，不够重视，今后将努力改进自己的导入方式，提高学生学习的主动性。 提问。课堂提问设计得胜利与否，从某种程度上来说，干脆关系着一节课的成败。科学适时
41、适度的提问，能有效地激发学生思维，提高学生学习的爱好，提高课堂教学的效益;反之，低效、无效的课堂提问，则会导致课堂提问有效性的降低，使课堂教学效果大打折扣。回顾自己平常的课堂教学，虽也提问，但提的问题往往针对性不够强，学生也就不简单回答精确，这可能会打击学生的学习主动性。提了问题，很少让学生起来回答，这样会降低学生回答问题的概括实力和不简单提高学生的思维发散实力。更没留意学生回答后老师的点评，诸多的不足，都有待在今后的教学中不断改进。在本次学习中，我深刻的相识到，能否科学地设计出灵活，新奇，易于激发学生思索的问题，是教学能否胜利的一个关键。 以上就是我在此次培训学习中所得的一点心得，更多的发觉
42、和领悟须要接着更深化地学习。我坚信，学习有助于我自身教学水平的提升，我将通过学习，不断提升自己的课堂教学技能，使自己在今后的教化教学工作中更进一步。 最新教学技能培训心得10 12月10日我们听取了专家的精彩报告，此次培训学习为我们供应了一个沟通的平台，给我们供应了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。通过本次培训，我有以下几点体会。 一、老师要更新观念,提高自身的综合素养。 通过学习，让我醒悟地相识到，一名老师之所以能成为专家与名师，必需具备广博的学问积累和深厚的文化底蕴。因此，要做好以下几个方面： 1、促进自己向专业化的发展 社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，须要可持续
43、性的发展。能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。专家们的报告让我相识到新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教化将更进一步注意对学生创新和实践实力的培育，进一步接受以人为本的理念;在今后的教学日子里，我要多读书、多思索、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把教研和教学结合起来，仔细做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师。 2、努力转变好角色 新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力
44、、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。 3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用 (1)专心去酷爱自己学生。 要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生;因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好挚友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激
45、励机制，加以充分的确定和激励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 (2)用自己的言行去感染学生 老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 二、学会终身学习，提升个人魅力。 1、终身学习
46、。我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力。作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 3、不断反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职
47、业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。 本次培训学习，如同为我们开了一扇窗。拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然豁达。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。为我们老师的健康成长又一次指明白方向。新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上都给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，在今后的教化教学工作中，我将身体力行，力争做