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1、2022学期教学计划有关学期教学安排集锦七篇时间飞逝，时间在渐渐推演，很快就要开展新的工作了，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我帮大家整理的学期教学安排7篇，欢迎阅读与保藏。学期教学安排 篇1一、指导思想：仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、学生基本状况：本学期教学班2个，其中4班为50人，三班均在60人。2个班学生基础都较差，在高二年级也特别特别，不爱学习的学生较多，三班学生的
2、基础相对较好点.总的来说，学生的状况不够志向，给教学带来很多困难。三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理；提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。四、 教材内容、教学重点和教学难点。本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，探讨以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教化应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动
3、设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。五. 教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维实力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的探讨，尽可能在课堂上实现。另外
4、，做好后进生的会考辅导工作。学期教学安排 篇2一、指导思想依据新中学英语课程标准要求，针对学生实际，确定高三英语教学安排；亲密关注20xx年英语高考的动向，刚好实行应对策略，帮助学生构建完整的学问网络结构；通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的实力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培育学生良好的答题习惯和应试实力。二、学生状况分析今年任教高三（2），（6）班英语，依据高二期末考试的状况来看，我所认教的两个班的英语学习状况特别不容乐观。其中高三（2）班是理科班，大部分学生英语成果差，有几位可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜
5、爱英语，比较上进。高三（6）班是文科班，由于之前没教他们，对他们状况并不了解，因此这有待于以后多视察，刚好做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。基础学问不扎实， 学生的语言运用实力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。三、教学复习策略细致探讨新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按新课标英语考试要求命题，要求学生驾驭3300个单词，400500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的实力。注意遣词造句的多样性，提高书面表达实力。在复习新课标高一高二课本时，依托教材
6、，重点落在阅读、听力和写作三方面，注意词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地驾驭中学所学英语基础学问，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。四、教学复习措施1.抓好词汇复习： 词汇是中学英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇手册。2.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。 对学生进行语法专项指导，各个击破，一一驾驭。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的实力。我们安排在授新课时结合优化设计进行语法复习，然
7、后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。3.听力训练常抓不懈 高考英语听力30%加入总分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习。4.加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充
8、分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并比照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。5.重视书面表达 书面表达所须要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作实力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写
9、作方法指导和写作习惯的培育。五、教学详细支配依据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断找寻新途径，去解决备考过程中出现的问题。两个班级学生都要进行词汇训练，暂定利用高考英语词汇背诵手册印单词让学生背。利用优化设计进行第一轮的复习，书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。详细支配：第一周： 必修1第1，2单元其次周： 必修1第3，4单元第三周： 必修1第5单元第四周： 必修2第1，2单元第五周： 必修2第3，4单元第六周： 必修2第5单元，必修3第1单元第七周： 必修3第2，3单元第八周： 必修3第4，5单元第九周： 必修4第12单元第十周： 必修4第3单元第十一周：
10、必修4第4单元第十二周：必修4第5单元及复习第十三周：必修5第12单元第十四周：必修5第34单元第十五周：必修5第5单元及复习第十六周：选修6第1单元第十七周：选修6第2单元第十八周：选修6第3单元第十九周：选修6第4单元其次十周：选修6第5单元及复习在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。仔细对待每一次的测试，分析考试状况，反思自己的教学，制定行动安排，力争更上一层楼。六、奋斗目标希望通过一学期系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。学期教学安排 篇3一、指导思想贯彻党的教化方针，力求全面体现素养教化思想，注意培育学生的美妙道
11、德情操和人文精神，提倡自主、合作、探究的学习方式，并依据学习语文的规律和儿童身心发展的须要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打下基础。二、教材的编排。本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材将课文分为精读、略读、选取读三类。本册共有32篇课文。其中有表现领袖风范的和科学家坚韧拼搏的精神；有描绘祖国山川的壮丽；有的介绍科技新成就、探究宇宙奇妙、呼吁维护生态平衡；有的反映家庭的亲情；有的叙述童年的趣事等。还第一次支配了两篇短小的文言文。三、教学要求1、在语言文字
12、训练中，使学生受到爱国主义教化，孝敬父母、关切他人、助人为乐的教化。培育酷爱科学、勇于探究的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶美的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。3、培育独立识字的实力。（理解音、形、义）4、能联系上下文结合生活实际或查字典理解词语的意思。5、能正确流畅地朗读课文。6、乐于参与探讨或辩论。7、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯。8、接着加强词句训练。用查字典、联系上下文和联系生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。9、要充分发挥学生学习的主动性和主动性。在老师引导下学生自己阅读、感悟的过程。让学生通过自学理解课文思想内容，并在自学实践是提高理解
13、实力。老师要擅长运用预习提示，指导学生预习。擅长在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，10、读写例话提示了本组课文的训练重点，同时负担着指导阅读或习作的任务引导学生把从读写例话中学到的学问运用于今后的读和写的实践。学期教学安排 篇4一、班级基本状况和目标：我班共有学生28人。本学期我班的基本目标是：全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；接着抓好学生的常规教化，强化小学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。培育学生剧烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的实力。二、基本措施和做法：、了解学生思想状况。了解和探讨学生是做好班主任工作的前提。与学生交谈。有
14、安排地利用班会课与思想品德课与学生交谈，增加师生感情，消退学生与老师之间的隔膜，有利于开展工作。不定期检查学生的作业。通过平常的视察与检查学生的书面作业，了解学生的学习看法和进度，学生出现较大的进步要刚好激励与表扬，当学生的成果出现较大的退步时，要刚好调查缘由，扭转局势。进行家庭访问、通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。2、抓好班主任的日常工作。（1）检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培育小学生良好道德品质和自治自理实力的重要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进行关切他人，关切集体，酷爱劳动，培育劳动习惯等方面的教化，都有着重要的现实
15、意义。（2）组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的惊慌学习，离校时心情变得激烈，行为举止也简单失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必需重视抓好放学这一环节的教化。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。3、组织和培育班集体。班级集体是班主任教化的对象，又是班主任工作依靠的教化力气。班级集体不是自然而然形成的，须要班主任进行长期工作，进行组织和培育。确立共同的奋斗目标、培育良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。一个优秀的班集体还应当有良好的班风，正确的舆论。为此，班主任必需培育良好的
16、班风，而培育班风要以正确的舆论做起。选拔、培育和运用班干部。班干部定期轮换，让更多的学生有得到熬炼的机会，同时也培育了学生既能当领导，又能被领导的适应实力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培育和运用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。4、做好个别学生的教化工作。对于个别学生的教化，班主任应持正确的看法，思想上不要卑视，感情上不要厌恶，看法上不能粗暴。对后进生要一分为二，擅长发觉后进生身上的主动因素，特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。对个别学生的教化工作要对症下药，教化个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有的学生学习成果不志向，有很
17、强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满意，在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区分对待，对症下药，因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新阅历，充分发挥班主任的教化作用，引导学生健康成长。学期教学安排 篇5本单元是在学生初步相识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步相识角和直角,知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板推断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动相识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的相识。数学课程标准第一学段“图形与几何”
18、关于角的相识的详细要求是：结合生活情境相识角，了解直角、锐角和钝角。角是平面上简洁的图形之一，是图形与几何的重要基础内容。角与以前所学的长方形、正方形、三角形和圆等平面图形不一样。前面所学的图形都是封闭的，图形的大小是直观的。而角不是封闭图形，角的大小与边的长短无关。角的相识对学生来讲，相对困难一些。根据课程标准的要求和学生认知实力，本单元教材首先呈现了一幅校内教学楼健身活动场地的情境图。然后，选择学生熟识的物品，分别相识角、直角、锐角和钝角。最终，设计用三角板拼钝角的活动。本单元共支配4课时。详细内容如下：课时内容例题和活动第1课时相识角、画角例1，从剪刀、钟表、三角尺上抽象出角。例2，画角
19、。第2课时相识直角、画直角例3，从国旗、椅子、双杠上抽象出直角。例4，画直角。第3课时相识锐角、钝角例5，从课本封面、少先队旗、红领巾上抽出角，用三角尺上的直角比一比。第4课时用三角尺拼角例6，用一幅三角尺，拼出一个钝角。1.结合生活情景相识角和直角。角和直角与实际生活有亲密的联系，四周很多物体上都有角。教材设计学生熟识的校内生活情景让学生感受角和直角，再通过从实物中抽象出角和直角，使学生经验详细物品中抽象角的过程，感受角在生活中的现实性，学会从数学的角度去视察、分析生活中情境，从而激发起探究数学的爱好。2.通过动手操作相识角和直角。心理学家的探讨表明，儿童的智力活动是与他对四周物体的作用亲密
20、联系在一起的。也就是说，儿童的理解来自他们作用于物体的活动。本单元教材在强调从生活情境中初步相识角的基础上，还特殊支配学生动手操作的实践活动，帮助学生进一步相识角。如，第39页初步相识角以后，学生通过做活动的角和用纸折角，亲身体验角的特征和角的大小;第42页，相识了锐角、钝角以后，设计用三角尺拼钝角的活动，使学生进一步相识钝角，并体会锐角、直角、钝角的大小。1.结合生活情景及操作活动，使学生初步相识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2.结合生活情景及操作活动，使学生初步相识直角，会用三角板推断直角和画直角。3.通过教学，培育学生的初步视察实力，动手操作实力，语言表达实力，会从实物、平面
21、图形中辨析角。4.让学生知道四周很多物体表面都有角，了解数学和日常生活的关系亲密，培育他们的创新精神。本单元是在学生已经初步相识长方形、正方形、三角形等简洁图形之后支配的。由于角这个平面图形的特别性：不封闭，角的大小与边的长短无关。所以，前面的简洁图形学问并不能成为学生学习本单元的基础，在某些方面，还会有一些负迁移。如，在三角尺上找角，学生往往难于区分三角形的角和边与一个角的顶点和边的区分。所以，学生学习的难点不是图形的相识，而是从物品中找角。重点：1、从实物中抽象出角或直角的图形，并在大脑中形成角的表象。2.驾驭用三角板推断直角的方法和直角的画法。难点：通过操作，初步感知角的大小与两条边叉开
22、的大小有关，和两条边的长短无关。1、让学生经验从现实情境中抽象出图形并相识全过程。在教学中，要利用教材中的事例和情境，让学生在生活的空间中发觉图形，经验从熟识的实物中抽象出数学模型的过程，体会数学图形与现实世界的亲密联系。过程如下：生活情境 实物图 几何图形(模型) 回来生活2、让学生在实践操作活动中感知图形的本质特征。“感知”是依据相应的学习材料，通过手、口、脑的并用，初步地感受和相识。学生空间观念的发展、活动阅历的积累、图形性质的体验等都是在视察、操作、思索、想象、沟通等数学实践活动中进行的。课堂活动中，要创建条件，让每一个学生拿学具进行操作实践，这样比只是让学生看一下老师的示范和课件演示
23、要获得更多的对图形的“洞察”和体验。例如：角、直角、锐角和钝角的相识，都要让学生亲自动手用纸折一折，用活动角做一做。这样，不仅使学生驾驭图形的基本特征。同时，培育动手实力，发展空间理念。3、正确把握教学要求，留意科学性。角是第一次出现，只要求通过各种实例和活动初步相识，不讲角的概念和角的边的特点。如相识角，只要通过折一折、做一做、画一画等活动使学生对角和直角有些感性相识，知道什么样的图形是角;它有一个顶点，两条边;会画角就可以了。另外，角初步相识，虽然不要求定义，但教学中运用的语言必需是科学的，做法是精确的.。例如，指导学生画角时，老师应说：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角
24、。画角时，要从顶点画起。学期教学安排 篇6新学期已到来，我们又要投入到惊慌、繁忙而有序地教化教学工作中，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教化精神，围绕我校新学期的工作安排要求制定初三上学期教学安排：一、教学目标提高学生对思想品德课重要性的相识，引导学生主动参加到教学中，仔细看书、反复阅读，刚好完成练习。仔细通读教材、钻研教材，备好课，弄清晰每一个学问点，而且要对课本学问进行综合、迁移、拓宽和加深。在课堂上，组织好课堂教学关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，拔高尖子生，提升中等生，帮助学
25、差生，激发他们学习的爱好。向四十五分钟要效率，留意精讲多练，理论联系实际，有意识的培育学生视察、联系、分析、说明问题的实力，教给他们做题的技巧和方法。二、详细措施：（1）在教学时间惊慌的状况下，学生完成肯定量的练习题，会存在较大的困难，一方面课堂时间有限，另一方面部份学生会出现眼高手低和懒散等因素，不能按时保质保量完成，老师方面要主动激励学生自觉完成学习任务，另一方面刚好督促检查。（2）精选、精讲、精练。教学中不论教材、练习册，老师要把握重点，精选、精讲、精练，不把时间奢侈在不考的内容和题型上，不让学生奢侈时间和精力。如学生完成练习要有典型性，学生对学习重点要明确。（3）反复强调，课堂上解决点
26、问题。对于重点考试中的重要题型，考试中易考内容要不厌其烦的强调。（4）注意答题的方法和技巧的讲解。对中考的几种题型，不同题型的答题方法和应对策略，要让每位学生清晰，每次讲题要不失时机地强调。学期教学安排 篇7一、指导思想：仔细实行课程改革的精神和要求，在实践过程中，充分发挥老师的主动性和创建性，切实转变老师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。依据二年级的实际状况，制订音乐学科的教学工作安排，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。二、一年级详细教学内容如下：1、唱歌：共计22首。接着学习巩固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的歌颂习惯；接着学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清
27、晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地起先和结束。18首歌曲能够基本背唱。2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作；接着学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐嬉戏等，留意音乐与动作的协作，乐感的培育。3、器乐：接着相识几种常见的打击乐器；留意与律动、音乐剧、音乐嬉戏、歌表演等相协作。接着学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简洁的歌曲，可以进行简洁的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简洁的乐曲及歌曲。4、观赏：接着培育学生良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、
28、宏伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱；能够精确的拍读二拍子、三拍子等节奏。三、教学重点、难点：培育学生良好的音乐感受实力与鉴赏实力。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现实力、审美实力、创建实力等。激励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创建性。四、教学要求：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。3、面对全体学生，留意因材施教。4、建立民主、和谐、同等互助的师生关系。5、运用现代化教学技术手段，协助音乐教学工作。6、因地制宜实施新音乐课程标准。7、落实
29、器乐进课堂，做好校本课程教学安排，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。五、年级状况分析：1、学习习惯：本年级学生学习音乐的主动性较高，爱好深厚，有剧烈的求知欲。学生在课堂上能够主动与老师呼应。2、学习实力：对于老师传授的学问点，绝大多数学生能够理解并且驾驭。教学实践活动中，有学困生，他们理解实力、学习实力、感受实力、创作实力等方面与其他学生相比有肯定距离。老师将在本学期的教学工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步。3、潜能开发：对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能供应展示自己的舞台。六、教学措施：1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学
30、的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。2、主动参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。3、仔细钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。4、重视学生平常的学习效果与考查。5、在教学中，不断提高自身的各种实力。如：制作教具、多媒体课件等。6、平常注意学生的合作、探究实力和实践操作实力的培育。以上是一年级音乐教学安排，在实际教学工作中，会依据学生、工作详细状况进行适当的调整，并随时修改、完善本安排。七、教学时间支配：时 间 内 容2月21日2月27日 再见吧 冬天、小小雨点2月28日3月6日 我和小树来竞赛、我的创建3月7日3月13
31、日 大树妈妈、小宝宝睡着了3月14日3月20日 家家就是妈妈、摇篮曲观赏3月21日3月27日 劳动最光荣、勤快人和懒散人3月28日4月3日 欢乐的小木匠、律动、观赏4月4日4月10日 大鹿、守株待兔4月11日4月17日 音乐剧、采集与共享4月18日4月24日 哈里罗、彝家娃娃真华蜜4月25日5月8日 舞曲观赏、集体舞5月9日5月15日 数蛤蟆、颠倒歌5月16日5月22日 滑稽歌、音乐嬉戏5月23日5月29日 闪耀的小星、月儿弯弯5月30日6月5日 闪亮闪亮的小星、观赏及创建6月6日6月12日 柳树姑娘、萤火虫6月13日6月19日 爱唱什么歌、观赏6月20 复习、评价本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页