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1、小学一年级语文教案大自然的语言教学目标：1、学会8个生字，掌握语言、以为、说话、发现、已经、古老、化石、告诉、学习、人们、永远等词语。认识察、逗、间、如、粗、意6个字。2、理解课文内容，知道什么是大自然的语言。3、通过学习，培养学生观察能力、思维能力和想象能力。4、能正确、流利地朗读课文，培养学生的朗读能力。5、通过学习，激发学生观察大自然的兴趣。6、让学生充分感受大自然的丰富多彩，培养学生的审美情趣。重点学习生字新词，理解课文。难点理解不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见的意思。教学步骤第一课时一、引入课题。我们人类用语言说话，可你知道吗大自然也有语言。板书课题：大自然的语言。二、
2、初读课文。听课文录音。注意：要指导学生读准声母是平舌音的仔、诉、粗，读准韵母是后鼻音的永。1、借助拼音读准字音，画出生字。2、把不懂的地方画下来。3、检查自读情况。（1）出示卡片，认读生字词。（2）朗读课文。三、学习课文。1、学习第二、三、四小节。（1）自由读，想想通过读，你知道了什么还有哪些不明白的地方（2）小组合作学习。（3）汇报交流。说说通过读，你知道了什么（在学生汇报的同时，可让学生观察小蝌蚪、大鱼鳞等的图片帮助理解。）学生质疑，师生共同解疑。a、为什么说蝌蚪在水中游，就知道春天来了（青蛙春天排卵，小蝌蚪一般出现在春天的河塘里。）b、什么是三叮虫为什么找到三叶虫化石的地方，可以推断那里
3、曾是汪洋一片（出示三叶虫化石的图片，介绍三叶虫：三叶虫是生活在海洋里的古生物，两亿多年以前已经灭绝。三叶虫是生活在海洋里的古生物，如今在喜马拉雅山上发现它的化石，可以推断出喜马拉雅山巅曾是汪洋大海。）（4）这三节写了大自然中谁的语言课文中的大自然的语言指的是什么（大自然的语言是指大自然中各种各样的现象，它好像用无声的语言告诉人们新奇的知识，或者使人想到事物的发生、发展、变化等。）（5）练习朗读。2、学习第一、五节。（1）大自然的语言你还了解哪些你是怎么知道的（2）齐读第一、五小节。（3）议答：如何理解不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人总也看不见。（4）小结：大自然有无穷的奥秘，如果同学们仔细
4、观察，认真动脑，你就会了解大自然，热爱大自然。四、朗读指导。读句子时，要注意读出句子的节奏和语气。同时应做到边读边想象，如读到你看那水里的蝌蚪，多么像游动的lsquo;逗点rsquo;，就要想象出蝌蚪的样子，蝌蚪在水中游动的情景。本课是诗歌，要注意读出韵味来。每一节的二、四两行末尾都押an韵。韵脚要读清楚，有的可以拉长一点声音，如第二节中的逗点的点，人间的间都可以比别的字读得长些。第二课时一、检查复习。出示卡片，认读生词。语言、以为、说话、发现、已经、古老、化石、告诉、学习、人们、永远二、分析字形，指导书写。1、读方格中的生字，说说你记住了哪些字是怎么记的在字形上，要让学生注意到诉共七笔，最后一笔是点；永字第二笔是 ，不是亅；告字可用谜语一口咬掉牛尾巴记忆字形。2、小组交流。3、重点指导。就：左右结构，右面没有撇。告：上边的牛字竖不出头，口诀一口咬掉牛尾巴。诉：左右结构，右面斤上加一点。4、在教师的指导下练习书写。本课有五个生字是左右结构的字。化、语、诉、现左窄右宽，就字的左右两部分大致相等。要让学生仔细观察田字格里的范字后再写，并养成边写边对照的习惯，这样，就容易看到自己写字上的进步，提高写字的兴趣。三、做找朋友的游戏。布置作业：1、读拼音写词语。2、把下面搭配恰当的词连起来。大自然的 化石游动的 蝌蚪古老的 语言5