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1、2022年第二学期数学教研组工作总结15篇其次学期数学教研组工作总结15篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，我想我们须要写一份总结了吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我为大家整理的其次学期数学教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。其次学期数学教研组工作总结1时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以我们学校的详细状况，以整体推动素养教化为目标，以课程教学为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支
2、持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学技术为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、课堂教学技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、加强老师课堂教学技术培训，切实转变老师的教
3、学方式和学生的学习方式，加强教学技术与课程的整合，进一步提高老师的教学以学生为主的教学思想。更大程度的提高老师教学技术和学生学习的更兴奋趣。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作学校接着强化教学教化质量为主的教学理论，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、各年级能仔细做好质量分析，相互比较，对比差距和不足，对症下药。3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，老师大都能写好详案，并能刚好写好个人补充和教后反思。4、本
4、学期在教研教学中，老师主动参加各项教研活动，为教研工作作出了肯定的贡献。5、本学期每位老师都以仔细教学、仔细评课、实事求是的教学教研为准则，仔细实施课堂的“有效教学”。三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期开展来共四次听课、评课。也就是课堂教学为目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本堂课学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。本学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如
5、教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中地确定，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了三次大组集中教研听评课，备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。3、为了更好的落实教教学目标，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学老师为教学全策全力。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1、坚
6、固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3、加强课程改革的探讨。开展的听评课要 “与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课程
7、的思想。4、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。其次学期数学教研组工作总结2惊慌而又充溢的一学期工作将要结束，回顾这一学期：温二十中数学教研组以区老师发展中心数学学科研训工作和学校教科室、教务处工作安排为指导，坚持以课堂教学改革为中心，强化教学常规管理，深化课堂教学探讨，并在学校领导的带动下，逐步转变教化观念，扎扎实实抓教研，同心同德抓质量，在求实、高效上取得肯定的成
8、果。学期末已顺当完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结：一、抓队伍提素养，构建学习团队为打造阳光名师和培育青年老师，让每位老师都能充分发掘自己的潜力，提升自己的专业素养，教研组采纳了多种方法。一是仔细组织老师参与各级专业素养岗位提升培训活动，以“课堂教学、命题说题”为研训重点，采纳“理论引领教学观摩评价指导改进提高”的模式进行教研活动。二是组建学习共同体，以备课组为单位，相互开放课堂，进行小组探讨，在活动中优势互补，共同发展。本学期我们每个备课组主动组建学习共同体，共促发展。三是以网络为纽带，每个备课组建立了一个qq群，进行资源共享，便于集体备课和信息沟通，每学期结束后，各备课组将资料整理
9、上传到校内网，传递给下届运用，让集体的优质资源得到了继承和发展。四是激励老师参与各级教研活动和培训，促进内外沟通。如：王艳蓉老师参与市郑银凤名师工作室活动，黄安伟老师参与了州温市数学“课程整合与拓展”研修班，李林华老师参与市校长管理培训等，九年级老师参与市、区级初中学业考试复习专题研讨会，七八年级老师参与区初中数学老师新常规培训活动，他们在每次外出学习中都是不负众望，刚好整理学习资料，写出学习体会或论文案例，或向组内成员作主题讲座、上汇报课。如黄安伟老师的讲座有用的一招，王艳蓉老师的讲座问题促思维，细微环节提质量，全体老师依据区发展中心“新常规，新设计”的要求每人设计了一课助学问题的设计单。二
10、、抓制度促落实，开展教研活动数学组建立严明的教研制度，每两周至少进行一次集体教研活动，严格教研活动出勤考核制度，并做好会议记录，保证时间、内容的落实和目标达成。（一）教研工作有安排、有实施、有改进每学期初，教研组根据学校统一要求，按期制订工作安排，其中活动目的、详细内容、实施措施等要一一落实。各项安排在集体备课中由集体商讨确定，做到安排明确，措施详细，能根据安排实施教学。每学期两次检查教案、作业批改和听评课等状况，刚好反馈不足之处。此外，教研组还要制定“老师学习培训和主题教研活动安排”，其中确定培训的基本形式有：专题学习、读书自学、案例反思、沟通研讨、专题讲座等。学期结束，教研组和备课组都要对
11、本学期学习、活动进行反思，总结阅历，并提出存在的问题和整改措施。教研工作还包括对老师教学常规方面的要求，如每学期做到集体备课，形式多样，有精品课件与教案、有个人修改与反思、有学案设计与整改、有章节整理与检测等。听课至少15节，有评课；撰写期中质量分析报告、教后反思或教学案例；设计一份课时作业；写一篇读书心得体会；写一篇教化教学论文或教学阅历总结。将常规要求结合各种评比，如区学科素养考核，市数学老师学科学问竞赛，区学本案例评比等活动进行落实，促进个人素养。（二）教研活动有主题、有研讨、有沟通数学组以三个备课组为单位，以“学本课堂”为抓手，以打造高效的小班化课堂作为方向，以“数学课中，如何启发引导
12、学生思索的问题设计”为主题深化开展教研活动，构建高效课堂。三个备课组从以下三个问题开展研讨：七年级：自主阅读后的问题设计；八年级：例题学习的问题设计；九年级：小组探究活动的问题设计。以骨干老师为引领、其他老师尝试等措施，探究“学为中心”的课堂教学基本模式；以课堂问题、练习的设计和老师组织、引导、帮助学生学习为主题开展校本研训活动，活动定好时间、内容、定主题、定发言人，组织老师进行相关理论学习，并在教学实践中进行尝试、研讨、反思，努力提高教研活动的实效性。活动的主题有：“数学常态复习课的有效性”，20xx年3月吴大清老师上九年级复习常态课等腰三角形复习课，大家主动探讨常态复习课中存在的主要问题：
13、复习模式单一，方式偏于说教；例题教学重综合轻基础，重数量轻质量，重题型轻反思，重结果轻过程，重正确答案轻错误资源；复习目标不明确，关注中间忽视两头，只是完成任务，缺乏落实到每节课和每个人的意识。强调复习课要进行细心设计，从易到难，从浅入深，提出的问题要能自然连接，尽量让学生尝试解决问题，暴露出错误，再师生剖析错误，最终进行当堂练习反馈来检查学生复习的效果。最终结合市复习会议精神，全组老师学习了20xx年中考复习建议，解读考试说明和20xx中考命题趋势，并结合我校学生特点支配合理有效的复习策略和安排。其次学期数学教研组工作总结3这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时
14、期。这个学期以来，我们在学习中思索，在实践中反思，在摸索中前进，在探究中追求。下面我就来谈谈这个学期的工作：一、在学习中思索。为了让我们自己成为一条涓涓细流，本着不断学习，不断提升自己的理念。我们数学教研大组中不管老老师还是年轻的老师，仔细地备好每节课，刚好反思自己的教学。在做好本职工作的基础上，抽出大部分的时间来学习。1、培训学习，如新课程的培训，熟识教材、教法。老师的职业道德培训，老师的教学培训（包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并刚好写听课心得）。2、读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：于丹教授的
15、庄子心得、评三国、谁偷了我的奶酪、谈美与丑、名师的人格教化力气等等，当滨海联盟的读书论坛在场桥小学实行时，我们也尝试着思索了数学教学的有效性，张全庄老师给我们演绎了他对数学教学有效性的思索。这样不断的学习，不断地思索，在思索中不断的深刻。二、在实践中反思。本学期课堂教学活动开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了分数的意义、用字母表示数、平行和垂直、生活中的搭配问题、9加几、一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法、倍的初步相识、1120的数的相识，每个老师先都进行试教，老师们也都一起参加课题探讨，处理教学中的重点、难点，以及突破点等等问题。再试着教学，老师们评课正中要害，评课中时常有新的想法，
16、新的思索。这样磨一节课，熬炼了全部参加老师的教学思索实力，从中可以清楚地看到老师们的成长。除了上课探讨反思这种形式，我们还支配了两位老师做备课解读。其目的是加深对教材的理解和把握。这样不仅会教教材，还会用教材。我们踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。这次的塘下学区的教研大组活动中，陈海华老师上的分数的意义直线、射线和角、林蓓蕾老师上的垂直和平行以及李士女老师上的分数的初步相识受到了大家的好评。我们欣喜的之余，也感受到实践的力气。三、在摸索中前进。我们知道教学是一门艺术，对于这门艺术的探讨。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。虽然有实践的积累，可都是一些阅历上的积累，只有将实践阅历上升为理论那么
17、这样的阅历犹如生命之水，既实在又深厚。所以我们缺少是这种实践与理论的结合。我想理论的研修还是重中之重，学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将实践与理论结合呢？怎样让我们的刚好汲取到我们最希望得到的学问？都是我们今后要探讨的课题，我们渐渐的摸索，在摸索中吸取养分，每前进一步不管胜利还是失败都是阅历的积累。将这些阅历积累着、收获着、成就着四、在探究中追求。我们的教学有一个方向，那就是追求。像学生在课堂中探究数学学问那样，我们在课外游离于数学教学中，探究自己喜爱的教学方式，找寻学生喜爱的教学行为。努力培育学生的数学素养，加强学生的数学熬炼。特殊到最终的复习迎考阶段，每位老师抓住一切时机，为学生整理复习，
18、让其查漏补缺。特殊关注学习有困难的学生，切实提高他们的学习数学的爱好和信念。主动找寻一种有利于学生身心发展的数学教学的复习模式，这样的探究、历练、追求、发展。当追求一种完整，探究一种方法时，进步了一种理念。时间飞逝，岁月如梭，一个学期就这样从眼皮底下匆忙而过。虽然这个学期时间仓促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回顾走过，路过，看过留下一串串的踪迹，那样的深刻，那样的生动，那样的精彩。其次学期数学教研组工作总结4转瞬之间一个学期又过去了，回想这一学期，在校长室和教育处的领导下，我们教研组的全体老师同心协力，在经过一个学期后使不同的学生在数学上得到不同的发展，人人获得良好的数学教化
19、。这一个学期中，我们做到以下几点：一、仔细组织，并主动参与教研组活动，结合教育处和教科室的要求，每个星期除了学校规定的教研活动时间外，还挤出时间组织教研活动，探讨教学中随机出现的问题。每每有老师有疑问的时候，大家都会争的面红耳赤，直到弄清晰、弄明白为止。每位老师能做到自己的事情都能不遗余力的完成，仔细钻研教材，仔细理解老师用书的精髓内容，设计有自己特色的教案，以供教研活动时探讨之用。每次教研活动，都有专人主持，其余老师也各抒己见，气氛活跃。复习阶段，我们仔细制定本学期教材的教学重点、难点，探讨本年级学生的薄弱点，依据这些仔细选取题型组织学生复习，做到资料共享，丝毫没有保留。组里老师有困难，须要
20、帮助的时候，大家从不计较得失，主动帮忙。随着年级的增高，各班后进生也慢慢增多。面对如此状况，我们组的老师，不惜牺牲自己的休息时间，帮助他们驾驭基本的学问，力求做到不让一人掉队。二、主动参加教科研，仔细完成任务我组老师，充分利用课余时间，仔细学习教学理论和教化着作，从中吸取精华，结合自己的实际状况和学生的特点，将教化教学阅历选择的运用到自己的平常教学中去。依据学校教研室“同课异构”的要求，将课题和教研课紧密的结合在一起。仔细的钻研教材，依据自己班级的特点，吸取别人提出的优点，仔细的上好自己有特色的教研课。大部分课受到好评，完成自己预想的目标。上课结束后我们能聚在一起探讨一节课的得失，不保守，有什
21、么说什么。四月份我们教研组还组织了把握教学起点，促进学生发展的教研组专题活动，围围着分数教学进行了研讨。通过本次活动，大家达到了共识，数学教学“以生为本”，结合本班的学生的实际状况，创建性的整合教材，才能收到意想不到的效果。另外，我们组结合学校的“讲学稿”，在这方面做了探讨，多次用“讲学稿”的“先学后教”的方式展示了探讨成果，受到好评。三、本学期教研组的荣誉依据学校的安排，五月底对全年级同学进行了计算过关竞赛，经过全体老师的努力，除了个别学生，大部分班级合格率为百分之百，达到了计算三级的标准。在这个学期中，我们组老师主动参与课题探讨，本学期有部分课题已完成结题工作。组里老师撰写的论文有多篇在核
22、心刊物上发表，多篇教化教学论文在省、市评比中获奖， 1个市级个人课题、1个县级个人课题在探讨中。同时我们教研组申报的微型课题 找准立足点，提升学生反思学习品质的实践探讨 也被立项。以后的教学中，我们将仔细研读修订后的新课标，更新教学理念，提高全组的教学水平。其次学期数学教研组工作总结5在忙劳碌碌中又度过了一学期，我们数学组在学校领导的支持和关切下， 根据学校的要求，有安排、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题探讨为主线，仔细完成教研组常规工作，主动开展教科研活动，现将一学期的工作小结如下：一、紧抓课堂教学，仔细做好教学常规工作，加强集体备课和听课
23、评课活动。课堂教学是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。二、加强老师理论学习、提高老师理论水平。当前正全面实施新课程改革。新数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师主动参与各种学习和培训，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点
24、、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系，让老师们用理论学问来进行集体备课。三、改进教学手段，提高课堂教学效益坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效
25、、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的支配，制定好这一学期的教学安排，并按安排仔细开展好教学工作。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采纳多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励学生思维。结合当前课改，全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学
26、问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。四、在教学探讨中注意反思。在教研中，我组老师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的主动回顾与反思，探究和解决教学过程中存在的问题，发觉自己实践活动的胜利与不足，确定今后探讨的方向、探讨的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的相识，从而提升自己的理论水平。五、存在的不足及今后
27、努力的方向。我们老师们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，学无止境、教无止境、研无止境。其次学期数学教研组工作总结6时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以师退生进，学为中心为主线，促进学生自主有效地学习为主攻方向，努力提高课堂
28、教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理
29、布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。1、加强各年级听课、评课活动。本学期，各年级老师，主动开展集体备课，每次研讨课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教
30、学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2、主动开展高效课堂赛课活动。一二年级和六年级数学老师全体参加，主动打算，每位老师都有不同程度的收获。三、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业
31、素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。其次学期数学教研组工作总结7本学期，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加
32、强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，根据“立足学生成长，升级课堂转型”的新思路，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将本学期的工作状况进行一下总结：一、坚持理论学习。思想是行动的统帅，一个老师教学理念的前卫或滞后对数学教化起着关键性的作用。为此，本学期我们把老师的业务学习放在了第一位，敦促大家完成读书任务，举荐前卫的教化教学文章，细心打算每一次业务学习材料，从老师对学习的相识，到业务的培训，事无巨细，润物无声。通过一系列的学习研讨，大家的理论水平得到了提高。学习中，大家都刚好把学到的新思想在组内老师中作沟通汇报。从中感悟到：数学教
33、学须要在“和谐”的环境中，在“生本”的理念下，发展数学的“才智”，提炼数学的“简约”，丰富数学的“文化”，真正让每一个孩子都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展。从中体会到：老师的专业成长离不开自身的发展需求，离不开学校的浓郁氛围，更离不开一个名师引领的探讨团队。为切实提高老师的理论素养和专业实力，我组还开展了教学设计与评析竞赛、数学解题实力比拼、老师上课、说课、评课研讨等活动。二、抓实教学常规。我们知道，教学始终是我们的中心工作。为此，在教务处的统一领导下，我们强化常规管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的教风形成。1、充分发挥
34、集体备课的作用，仔细抓好集体备课活动，加强教材教法的探讨，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备教材，备目标和重难点，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，每位老师都在本校实行了“一人一课”活动。讲课者仔细备课，写详案；听课者有记录，听课后刚好沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，刚好反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化
35、。3、各数学老师严格执行课程安排，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用自己的课间帮孩子查漏补缺，培优转差。4、本学期协作学校的支配，16年级组织了一次期中测试和期末的“我爱学习”口头测评加笔试， 6年级组织4次月考。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。5、本学期数学教研组主动协作教育处定期进行教案、作业检查（开学、期中、期末各一次），每次都能刚好检查、刚好记录、刚好反馈。6、按部就班对学生进行科技节七巧板组合与分解培训、开展三年级数学拓展课程教学，丰富孩子们数学学习阅历，体验数学之美、数学好玩，并取得了优异的成果。三、演绎课堂精彩。课堂恒久是老师的主阵地。细
36、心备好、上好每天的每一堂高效数学课，是我们数学老师工作的重中之重。为切实提高每一位老师的课堂教学实力，形成老师课堂教学的个人风格。本学期仍要求人人上好教研课，并结合自己所报科研课题进行，将课题探讨与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。组织老师进行说课、听课、评课，以提高老师的说课、评课水平，推选老师上好校级探讨课。通过以上活动，使每位老师能形成自己的教学风格。本学期，领导有针对性地听随堂课，同备课组老师之间相互听课，教研课人人参加。每位数学老听课都达15节以上，大家共同研讨，相互学习，取长补短，快速提高。本学期我们成立的以邹静和郎林梅为主，高级骨干老师、市区级教学能手、教坛新秀为辅的
37、五处学校数学组探讨团队发挥了很大的作用。在市内各项教学教研活动中崭露头角。本学期太行连片教研，刘彦华老师参加，大家主动供应建议，呈现了优秀精彩的课堂。在榆次区赛课磨课过程中，教研员把这个任务交到我校，通过数次试教，数次研讨，我校参加活动的老师提出了很多珍贵的思想、方法，得到区教研员刘改荣和共同体老师和执教老师的一样认同。我们也在这次活动中得到很大的提高。四、彰显教研特色。在加强课堂教学探讨的同时，本学期，我们重点对骨干老师的探讨辅导实力，青年老师的独立备课实力方面加强了培育，把骨干老师和年轻老师结成师徒小组，共同完成公开教研活动和课题探讨，真正通过以老带新，以优促后，达到不同层次的共同成长，互
38、惠双赢。集体备课有利于增加老师间的合作意识，凝合老师的合力，营造良好的教学探讨氛围，这是我校优秀教化质量的有力保证。本学期，小学数学组对集体备课进行了进一步的探究。在集体备课中，首先对本周的教学内容进行整体支配，然后重点对本周中的一节课进行探讨。主备人对这节课具体阐述，谈自己的设计与思索，备课组成员依据教案初稿与自己的思索，畅所欲言，主动探讨，给教案的设计提出改进建议。最终，主备人博采众长，集思广益，把集结大家才智的一节教学设计形成精品课教案，并进行课堂教学实践，组内全体成员参加听课。教学实践之后，备课组内再次对教学设计与课堂教学实践的得与失进行反思与沟通，在反思中成长，在沟通中提高。课题探讨
39、是本学期的又一重点，本学期数学组共有市级课题1，区级1个，校级课题1个。老师们达成共识依托课题，主动探讨，让自己成为探讨型老师，让学生受到全新的教益。于是，在原来课题探讨的基础上，结合“十二五”规划课题，老师们主动参加课题探讨，不断总结教学实践撰写教学论文，参与各类竞赛取得优异的成果。老师们在不断的探讨中快速成长，在各类竞赛中获得许多奖项，多篇论文发表在各级刊物。今年是区级6人课题还要结题，我们已经布置下去，好好利用暑假时间，对前一阶段的探讨进行梳理，力争在开学前拿出结题报告。五、存在的不足与改进的方向。1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、营造探
40、究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。虽然在工作中我们取得了一些成果，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。集体备课、教研活动培育了老师理解和把握教材的实力，唤醒了老师推动新课程的意识，小学数学教研组正在渐渐由“阅历型”向“反思型”和“探讨型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后反思从只注意对详细实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深化反思，使“研”更有深度；同时有效地利用小学数学教研组的博客与同行沟通思想，为学生供应服务。其次学期数学教研组工作总结8本学期本组全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践实力，不断
41、更新课堂教学模式，教研组已经形成了学习、探讨的深厚氛围。这种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了许久的活力。通过全组老师的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。现总结如下：一、教研组建设方面：1、加强老师进一步学习培训。（1）组织老师参校、县课改培训活动3次（2）组织老师听、评课，参加市级公开课、研讨会等3次2、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。我们教研组人员多，班级杂，老师担当教学任务均很重，但我们努力创建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。因此组内风气较好
42、，对领导和教务处的指示和要求，刚好上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。二、常规教学方面：1、仔细落实常规教学各项任务全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小牢固。曾招弟等老师仔细备好每一课，探究过程用书面的形式非常完整，给人耳目一新的感觉。全组老师根据课程要求，仔细进行考核。全组老师听课任务均达到学校要求。2、推出高质量的磨课一学期来我们组织每人上好一节公开课。全组老师都参加了评课活动，这些研讨课都经过了细心打算，集中全组老师的集体才智，
43、从而取得良好的教学效果。三、今后工作的努力方向1、进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，以更加适应“学为中心”的课堂模式改革。2、努力克服专业多，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。3、在实践与理论的结合要下功夫，要将阅历写成心得，要有文章发表。4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素其次学期数学教研组工作总结9一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，在学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。在接着推动“自主学习、合作学习、当堂检测”的课堂教学模式的同时，仔细学习先进的教化教学理论和
44、新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们数学教研组虽没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的却是我们数学组全体老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好课堂常规教化。努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好
45、教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，开学初，老师们依据教材内容、学生状况，仔细制定了切实可行的学科教学安排。我们要求老师备课做到在仔细学习新课程标准的基础上，仔细钻研教材、探讨学生、撰写反思，提倡电子教案并设置统一的教案格式。教育处把每周五定为常规检查日，要求教研组长检查本组老师的备课、和听课笔记，并做好相关记录。备课笔记上要体现二次备和课后反思的痕迹，以便总结课堂教学中胜利和失败的阅历教训。大部分老师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容详细、有重点难点分析、教学过程设计细心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具打算状况
46、、每位老师都能坚持做到仔细撰写课后反思。随时保证有余课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，每位老师都参与了本校区的公开课活动，大家都主动参与上课与听评课，每次都进行研讨，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案。
47、我们尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。学校领导支持大家外出学习，一有机会，就给老师们供应学习的条件。卢绘麟老师还主动主动地参与了本校的赛课活动，荣获二等奖。三、存在的不足与改进的方向1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课还要再提上升度。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，做一个学习型、探讨型的团队，使大家的教学艺术进一步得到提高。（多看名师光碟，跟名师学习）3、课堂效率不高，课堂纪律要加强，课堂教学未能达到预期的效果，老师教学水平有待进一步提高。4、个别班级的学生作业中错题有未更正或不刚好更正的状况，说明老师对学生的要求还不够，未能对学生养成较好的习惯。5、本学期定的