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1、第二学期数学教研组工作总结 第一篇：其次学期数学教研组工作总结 其次学期数学教研组工作总结 本学期在创四星的东风的激励下，数学组全体老师发扬创四星过程中团结奋斗精神，以强化集体备课和改革集体备课的形式、提高论文探讨和写作水同等为抓手，特别以区名师工作室为载体，进行教研组、备课组建设，全面提高数学教学质量，提升老师的个人专业进展. 现将具体工作总结如下: 1、改革集体备课的形式 以往的集体备课往往停留在组长讲讲教学进度，探讨教学的大的方向等问题和形式上. 从本学期起先，在学校教务处的要求下，数学组大胆尝试集体备课的形式，既关注宏观的教学进度，更重点地探讨微观教学. 每周各个备课组由一位老师实行“
2、说课与评议的形式，将备课引向关注教学过程、关注学生的学习过程等方面，取得了很好的效果. 本学期其次周，高一数学备课组的活动还对全校开放，青年骨干张路明老师先讲了自己等差数列(第一课时)的设计，在随后的探讨中，雷亚庆、王进、潘涛、何明等老师对如何形成等差数列的概念，如何理解并导出形式化的定义，以及练习题的难度处理等方面发表很多处理看法，余建国老师对问题情境的设置和渗透数学史等方面供应了很好的建议. 最终，由张老师总结了几种不同的导学案处理方法，供不同层次的班级学习. 学校领导特殊重视此次活动，张言松副校长和陆忠主任参加了观摩.这种备课形式有几个优点. 一是老师的参与度提高了，虽然由一个人主讲，其
3、他人参与探讨，但主讲的可以轮番，大家都参与探讨探讨，提高了老师备课的主动性；二是“净化了备课内容，将以往那种“牢骚等引向对课堂、过程、学生等的关注，真正备教学、备教材和备学生；三是在骨干的带着下，提升了每个老师的教学探讨的水平. 需要留意的是，将探讨探讨的结果落实到课堂，还是有待于每个老师的质量意识；同时，能否提升探讨结果的相识层次，还有待于老师个人专业进展意识.2以四校联考促质量提升 在“规范办学的要求下，数学组本学期接着开展导学案的教学探讨. 高二理科龚洁琳老师本学期将选修42矩阵与变换全部学案整理出来，弥补了始终以来的空缺。从上学期起先，我校参与了南京市四校联考，通过联考，对我们自己的教
4、学质量有了比较清晰的相识，老师们相识到与南京市同类学校的差距，也能看到自己的特长. 高一备课组的雷亚庆、王进、张路明等老师教学都很有特色，教学质量相对较高；高二备课组的龚洁琳老师一心扑在教学上，虽然第一次教理科，但虚心好学，对教材把握正确；其他年轻老师教学热忱高，李素娟老师产假一结束就来上班，杨洪格老师热忱地为同组老师供应关心等. 高三备课组全体七位老师团结奋斗，在高三复习的二轮和冲刺的关键阶段总结五点做法：一是有好的支配，明确进度和目标；二是强化高考探讨，根据我校的生源状况有的放矢；三是接着发挥团队力气，在市教研室的指导下，在骨干老师的带着下，抱团前进；四是接着坚持好的复习方法，如做“错题集
5、，抓住分数的增长点，抓细抓实.；五是关注艺体等专业已经通过的考生，每周为他们补习，抓住这个增长点，攀登另一个制高点，在今年的高考中，数学学科为超额完成预定目标奉献了力气. 3以工作室为平台开展教学探讨 以区名师工作室为平台，本学期开展多项教学探讨活动. 一是区级的中学数学论文的撰写讲座；二是请教授级特级老师刘明评课的同课异构活动，我校龚洁琳上了一节公开课，全组老师认真听取了刘特级的报告；三是请新高考的数学主编来校讲学. 多管齐下的措施目的就一个，促进老师的专业进展. 效果是明显的，本学年，我组在数学杂志上已有多篇发表和获奖，层次较高，人数较多，很多老师有了探讨的意识，积累了一些写作的阅历.本学
6、期，在我校胜利进行了区级教研活动，张路明、龚洁琳老师面对全区中学老师开了两节公开课，陈业代老师作了点评；在学校开放日中，何明、陈庆武和仝建老师各开了一节公开课. 本学期，共有6节区级公开课，2次区级讲座. 龚洁琳老师还参加了区赛课，获一等奖，将参加南京市赛课活动. 我组共有七人申请了南京市或区级个人课题，本学期，他们主动参加市区内的统一学习，在数学组组织研讨小组，结合教学实践开展课题的探讨工作，主动撰写论文，为结题做好准备. 4需要接着努力的几点 一是极个别老师游走于群体之外，表如今对学案的运用上，教学探讨活动的参与上；二是对课堂微观的探讨还没有入门，表如今说不清原理和方法；三是论文写作的意识
7、并不急迫，平常不留意积累. 其次篇：其次学期数学教研组工作总结 20222022学年其次学期数学教研组工作总结 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校教育处教学工作支配，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和关心下，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将本学期的工作总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建新型老师队伍 1组织老师认真学习了新课程标准以及
8、自我学习一些教化教学书籍刊物，进一步领悟新课标的精神，努力促使老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念、教学行为。 2加强教学反思。重视教学“反思重建是促进教学良性循环、实现老师专业进展的重要途径。平常做一个有心人，刚好总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教化启示、人生感悟等，主动参加各级各类论文竞赛与投稿。 二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率 1本学期，接着协作教育处强化教学“六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 2结合备课组活动，发挥教研团队的力气，在个人主备、团队备课的前提下形成特性化
9、的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库，变备“课为备“人，变备“形为备“神。 3认真组织文化学问考核，认真批改，每次检测都能认真做好质量分析。平常留意错题的整理，平常教学中进行错题的复习、训练，加强学生对学问的系统把握。 三、大力开展教研活动，深化课堂教学改革 1以“常态课为契机，认真钻研每课教材，深化分析教法学法，提高课堂教学质量。 2以数学评优课为重点做好探讨课的研讨与准备，提高理论与教学水平。本学期青年老师认真完成组内探讨课。 3加强听评课活动。一学期中全组老师都完成了听课任务，并刚好写好听课记录。以组内探讨课为重点，全组老师认真参
10、加听课评课活动，大家取长补短共享教学资源，不断反思、不断进步。同时，组内老师认真响应号召，主动外出听课。 总之， 教化改革，教学探讨是教化事业进展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好做实每一件事。 第三篇：小学数学教研组其次学期工作总结 小学数学教研组其次学期工作总结 我校数学科组始终奉行“紧紧跟进新课标、以培育数学素养为中心、团结协作抓教研、务实工作求进展的科组理念。本学年，我校数学科组在镇及学校领导的关心下，在全体科组老师的共同努力下，科组工作取得了可喜的成果。下面简要汇报一下本科
11、组的一点成果： 一、骨干培育初见成效。 在队伍建设方面，我们把重点放在新老师及骨干老师的培育上。通过“请进来走出去“以老带新等方式，使老老师教学理念得到更新，新老师得到培育。如，徐惠霞主任走出校门，加入市小数会；老老师陈敏玲、邓燕玲等，能在科组起到引领作用，平均分合格率均超镇线；新老师余钊发，经过几年的培育，他在教学上独当一面，在镇的评优课中获得二等奖，成为了镇其次届明星培育对象的一员，并主持了明星培育对象的开班仪式，而且把原来跟镇线相差七八分的班级带到如今超镇线。把本科的教学质量推向一个新的高峰。 二、重科研，促专业提升。 我们精品课程的建设为突破口，以研促教。老师们通过磨课，在听、评课、写
12、反思等过程数学素养得到提升，完善的校本教研制度及集体备课制度、每两周一次的教学随笔、错例分析、每学期一篇读后感，更使老师的专业实力有了很大的提高，在分校评课的活动中，本科组分工明确，精辟的评课受到与会老师的好评与认同。另外，本科组老师专业素养的提升还表达在他们论文水平的提高，本学年论文获国家级的一等奖的有3人次，国家级二等奖的有9人次，获镇一等奖的有一人次，获镇二等奖的有三人次，获三等奖的有7人次。 牛牛文库海量资料共享 三、抓常规，促质量。 本校近几年的数学教学质量有了飞跃性进步，其主要的缘由之一是我们抓好了常规。定时及不定时进行的教案及作业检查、每月一次的计算竞赛、老师们都能按时按质按量完
13、成，并做好培优辅差工作。因此，在去年的毕业考中，我校数学差生面大大削减，有十二名学生还考取花城中学的录用通知书。 跬步而致千里，展将来豪情万丈。一学年来，数学科组一点一滴的成果来之不易，一点一滴的进步凝合了全体数学老师的心血。学校数学科组认真总结成果，同时找出缺乏，为今后科组工作更大进展打下了坚实的基础。 牛牛文库海量资料共享 第四篇：其次学期小学数学教研组工作总结 其次学期小学数学教研组工作总结 其次学期小学数学教研组工作总结 一学期的教学工作又近尾声，一学期来，数学教研组在学校各级领导的关心指导下，在各位数学老师的主动协作下，同心同德，认真执行上级规定，扎实开展教研工作。以课堂教学改革为切
14、入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。过去的一学期可以说惊慌劳碌而收获多多，收到很好的效果。现将教研组一学期工作总结如下： 一、加强学习，转变观念，提高老师自身素养。 新课程标准给教化领域注入了新 的朝气、新的活力，它指出了教化教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期数学组成员还主动参加上级部门组织的教研活动和文化业务进修、接着教化。通过学习，丰富了老师的数学学问，对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念，并对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解和
15、相识。明确了各个年级的数学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。总之本学期各年级在新课程标准的指导下教化教学改革跃上了一个新的台阶，每一位老师也都充分相识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不驾驭现代化的教学手段，是很难适应教化的新形势。 二、努力加强教研组组风建设 ，力求活动扎实有效。 教研组做到期初有支配和活动内 容，期末有总结，每次活动都有详尽记载。认真学习新课程理念，切实转变教学观念。活动方式新颖多样，留意实效，有“集体备课、“名师大讲坛观摩、“有效课堂教学评比等，在这样一个大家庭中，老师之间团结一样，互帮互助，你追我赶，呈现出深厚的教研气氛。教研活动内容
16、已不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，我组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。针对新教材、新课标的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将课标和教材吃透，教研组在活动中带着老师认真学习新课标，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也慢慢丰富充溢，让每位老师参与进来，经常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落 实到学生身上。 三、把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。 开学初，我们组织
17、老师认真学习“有效备课的具体方案和要求，具体做法如下： 1、认真备课。 做到四个细心。每位老师都能细心制订教学支配，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。 统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。 主动参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 2、认真上课。 全体数学老师重视教学过程，讲求 课堂实效；落实新课程理念，留意学生参与，充分发挥学生的主体作用；主动参加课改探讨，探
18、究“自主、合作、探究的教学模式。 3、认真布置及批改作业。 根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，认真，保证当天完成，决不积压，并规范化；平常发给学生的试卷认真批改，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。 4、认真辅导，做好培优补差工作。 既留意学生的整体进展，又留意学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。主动关切他们，认真做好帮教工作，觉察他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得高傲的成果。 5、大力开展听课活动。 本学期大力开展听课的活动，要求 每位数学
19、老师做好推门课，并多听别人的课，而且多听不限。从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念，课堂艺术的渗透等等。每次上课后全体数学老师进行了认真评课，每位老师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的缺乏，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来。 以上是本学期数学教研组工作的一些简要回顾，总之，在本学期中，全体数学组成员都尽职尽力地做好本职工作，在提高自身素养的同时，主动改良教学方法，提高课堂教学改革，努力将新阅历、新思想应用到教学工作中。当然，工作中也存在一些缺乏，如： 1、运用理论指导实践不够，对自己的丰富阅历及心得少于总结。 2、老师们的说、上、评课的基本功仍有待于提高。对于存
20、在的问题，我们深信数学组成员在下学期的工作中定能改正、克服，使我校数学教研工作上一新台阶。 应坑小学数学教研组 2022年6月15日 第五篇：小学数学教研组其次学期工作总结 后张小学数学教研组其次学期工作总结 我校数学科组始终奉行“紧紧跟进新课标、以培育数学素养为中心、团结协作抓教研、务实工作求进展的科组理念。本学年，我校数学科组在镇及学校领导的关心下，在全体科组老师的共同努力下，科组工作取得了可喜的成果。下面简要汇报一下本科组的一点成果： 一、 骨干培育初见成效。 在队伍建设方面，我们把重点放在新老师及骨干老师的培育上。通过“请进来走出去“以老带新等方式，使老老师教学理念得到更新，新老师得到
21、培育。老老师汤继秋、汤占久等，能在科组起到引领作用，平均分合格率均超镇线；新老师韩翠华，经过几年的培育，他在教学上独当一面，在县的评优课中获得二等奖。 二、 重科研，促专业提升。 我们精品课程的建设为突破口，以研促教。老师们通过磨课，在听、评课、写反思等过程数学素养得到提升，完善的校本教研制度及集体备课制度、每两周一次的教学随笔、错例分析、每学期一篇读后感，更使老师的专业实力有了很大的提高，在分校评课的活动中，本科组分工明确，精辟的评课受到与会老师的好评与认同。另外，本科组老师专业素养的提升还表达在他们论文水平的提高，本学年论文获国家级的一等奖的有1人次，国家级二等奖的有3人次，获镇一等奖的有
22、一人次，获镇二等奖的有三人次，获三等奖的有7人次。 三、 抓常规，促质量。 本校近几年的数学教学质量有了飞跃性进步，其主要的缘由之一是我们抓好了常规。定时及不定时进行的教案及作业检查、每月一次的计算竞赛、老师们都能按时按质按量完成，并做好培优辅差工作。因此，在毕业考中，我校数学差生面大大削减，有十二名学生还考取徐集一中试验班。 跬步而致千里，展将来豪情万丈。一学年来，数学科组一点一滴的成果来之不易，一点一滴的进步凝合了全体数学老师的心血。学校数学科组认真总结成果，同时找出缺乏，为今后科组工作更大进展打下了坚实的基础。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页