《关雎蒹葭课程重点(共1页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关雎蒹葭课程重点(共1页).docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上1.关雎中统领全篇的诗句是：关关雎鸠，在河之洲。2.关雎主要运用了什么表现手法，有什么作用？这首诗运用了比兴的表现手法，如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，借和鸣的雎鸠鸟来象征爱情，（比）和下文的“窈窕淑女，君子好逑”产生了意义上的关联。（兴）3.关雎所要表达的主题是什么？（诗歌表达了怎么样思想感情？）本诗描写了一个男子对一个女子的思念、追求的过程，表达了他求之不得的痛苦和梦中求而得之的喜悦。是一种真挚热烈、健康美好的感情。表达了古代劳动人民对爱情的追求。1.蒹葭中“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”在诗歌表达中起到了什么作用？A点名了诗歌的时节和时间深秋的早晨；B.渲
2、染的深秋凄清萧瑟的气氛；C.烘托了抒情主人公内心的寂寞和惆怅；D.“为霜”“未晞”“未已”生动地写出了深秋的清晨，露水凝结成霜又转化成水的情态，表现了时间的推移，突出了男主人公对爱情的执着追求和求而不得的惆怅。2.蒹葭中的主人公是一个怎样的人？热烈向往爱情，不畏艰险，百折不挠，执着追求，坚贞不渝的人。3.蒹葭巧妙地用了重章叠句的手法，这种表现手法有什么作用？A运用重章叠句的手法，对营造意境，渲染气氛，强化情感，突出主题，都有重要作用。B.同时它还有效地强化了诗歌的节奏感，音乐感，形成一种回环反复的美，给人一种委婉而深长的意味。4.蒹葭中主人公的思想感情是怎样表达出来的？A诗歌每一小节前两句描写
3、了一种凄清苍凉的景色，衬托出主人公的惆怅；B.每小节后四句写出了主人公对伊人上下寻求，却又寻求不得的情景，既表达了主人公的惆怅，又写出了主人公的相思之苦。5.蒹葭这首诗抒发了怎样的感情？这是一首情景相生的爱情诗，表达了主人公对远方意中人的执着追求和可望不可即的苦恼。6.蒹葭重章叠句，层层推进手法的赏析。（只是理解，不用背诵）全诗共三章，每章只换几个字，不仅达到了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，而且产生了将诗意不断推进的作用。从“白露为霜”到“白露未晞”到“白露未已”，这是时间的推移，象征的抒情主人公凝望之间、追寻时间之久；从“在水一方”到“在水之湄”到“在水之涘”，从“宛在水中央”到“宛在水中坻”到“宛在水中沚”，这是地点的转化，象征着伊人的飘渺难寻；从“道阻且长”到“道阻且跻”到“道阻且右”，反复渲染追寻过程的艰难，以凸显抒情主人公的执着之情。不同形态不同时间不同地点路途艰难伊人所在地（无结果）苍苍为霜一方且长 水中央凄凄未睎之湄且跻水中坻采采未已之涘且右 水中沚专心-专注-专业